人教版三上分數的初步認識word版教案1(專業(yè)版)
【正文】 師：相同的圖形，能表示出不同的分數嗎？（請圓形操作的學生舉起） 三、自我發(fā)現，介紹各部分的名稱。 （用幾個圖形及時鞏固 1/2） 師：看來，不管是一個月餅，一個圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的 1/2。至于這一半到底是二分之一，還是一分之二呢？我們今天這節(jié)課就一起來認識分數。來，我們試一試。 師：用手指一指它的一半在哪里？ 師：把一個月餅平均分成 2 份，每一份是這個月餅的一半。 師：快要說到點子上了，結合月餅來看，該怎么說？ 生 2：都是把長方形平均分成 2 份，涂色的是其中的一份。） 師：這些圖形形狀不同，為什么涂色部分都是它的 1/4？ 生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份，就是 1/4。 下面的物體能用它下面的分數表示嗎？ 下面涂色部分是這個圖形的幾分之一？ 論一論 把一個圓分成兩份，每份一定是這個圓的二分之一嗎？ 若有相反意見，可以展開討論一下。 師：剛才我們認識了 1/2，你還想認識幾分之一？ 生： 1/ 1/ 1/ 1/6?? 師：這樣無休止地說下去，能把它說完嗎？ 生：不能。 師：這 “ 一半 ” 可以用 1/2 表示。（微笑）同學們是以熱烈的掌聲在歡迎每一位老師的到來。
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