人教版物理八下133摩擦力5(專業(yè)版)
【正文】 特別是舉例子這是初中學(xué) 生的難點(diǎn)，明明例子就在他們的身邊，可它們就是視而不見(jiàn)，想不到，這說(shuō)明它們觀察生活的能力比較差，這就需要教師平時(shí)多培養(yǎng)他們觀察生活 的能力。但是課堂的時(shí)間是有限的，不允許一個(gè)個(gè)的進(jìn)行，此時(shí)教 師可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行課本中確定的探究因素進(jìn)行，把其他的探究要素留在課后進(jìn)行，這樣不但順利的進(jìn)行了新課，而且還能豐富了學(xué)生課后的物理生活。學(xué)生很 自然的就能說(shuō)出來(lái)。列舉這樣的事例，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣能很自然的引出摩擦力這個(gè)詞語(yǔ)。下一步 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ：教師讓小組內(nèi)的學(xué)生對(duì)照準(zhǔn)備好的器材展開(kāi)討論交流，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)時(shí)的物理研究方法及實(shí)驗(yàn)時(shí)所需要的表格。接著教師講解，把 這些例子進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪些是增大摩擦哪些是減小摩擦力的例子，從而也就引導(dǎo)學(xué)生歸納出了增大摩擦力和減小摩擦力的方法。學(xué)生舉出的例子教師要及時(shí)的進(jìn)行肯定，一邊鼓舞舉 例子的同學(xué)一邊帶動(dòng)其他的同學(xué)。這時(shí)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行探究。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 三、教學(xué)重點(diǎn)：影響摩擦力的因素 教學(xué)難點(diǎn)：理論與實(shí)際的緊密結(jié)合 四、教 法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、討論法、練習(xí)法、演示法等 學(xué) 法：探究式、討論式、合作式等 [來(lái)源 :] 五、教學(xué)準(zhǔn)備：木塊、鉤
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