【正文】 四、管理工作為了能為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己更大力量，也為了自己能在各方面得到進一步的成長和進步，帶領(lǐng)周邊同事共同提高，本人在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之后，犧牲大量的休息時間，根據(jù)學(xué)院本科水平評估及常規(guī)教學(xué)管理的要求，保質(zhì)保量地完成了大量的教研室工作：（1）教研室文件資料的撰寫和修改完善：撰寫了英語專業(yè)教研室“十三五”規(guī)劃、每工作總結(jié)和工作計劃、英語專業(yè)畢業(yè)實習(xí)計劃和畢業(yè)論文工作總結(jié)，修改完善了英語專業(yè)培養(yǎng)方案，完成了我系英語專業(yè)全國（湖北?。┍究茖I(yè)信息平臺數(shù)據(jù)的收集整理以及填報工作。三、獎勵辦法及要求：1．評選活動舉辦單位為獲獎教師頒發(fā)證書（有編號）。課件制作要求：（1）基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機結(jié)合，表達和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。三．以教學(xué)案例為載體，立足提升教學(xué)能力在研修期間，我上了一節(jié)我校與南昌十三中數(shù)學(xué)交流課《同角三角函數(shù)的關(guān)系》，就小組確定的每學(xué)期“兩課兩反思”這一研修形式，通過課例，與同伴們進行交流研討，反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)能力。開學(xué)前，我制定和調(diào)整了詳實的《個人研修計劃》。在短短的一周時間里，我們聆聽了著名專家學(xué)者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的共8次專題報告。二、任職任務(wù)：（一）學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真研讀教育類論文和期刊，提高自己的教育管理能力。他表示在培訓(xùn)期間，他們將高度重視、全力以赴，依靠專家團隊，高質(zhì)量地做好培訓(xùn)組織工作，給大家在學(xué)習(xí)生活等方面做好保障工作，確保培訓(xùn)工作順利完成。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉、納百家之長，認(rèn)真地學(xué)、認(rèn)真地教，努力做好自己的本職工作，做一個學(xué)生愛戴的好老師。5．參加學(xué)校備課組“同課異構(gòu)”活動。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實錄、案例等。終評：評選出特等獎和一等獎的獲獎教師。在指導(dǎo)學(xué)生時，本人依據(jù)每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的實際情況及需求，通過或集中或個別或面授或網(wǎng)絡(luò)交流的方式，有針對性地進行指導(dǎo)，使每位學(xué)生的問題都能得到及時解答，每位學(xué)生都得到了很大的提高，本人的指導(dǎo)工作也得到了學(xué)生高度認(rèn)可。五、學(xué)習(xí)與提高本人深知“學(xué)無止境”這個道理，在任職骨干教師的三年期間，本人為了進一步提高自己的理論修養(yǎng)、學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)與科研水平，本人抓住一切機會、克服種種困難，參加了相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。4．獲獎教師經(jīng)培訓(xùn)優(yōu)先入選中國教育學(xué)會教育機制研究分會特色專家?guī)?。?yīng)易于安裝、運行和卸載；網(wǎng)頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。五．不足與改進1．今后要多利用自己骨干教師的博客平臺和MSN，發(fā)表課后反思、教案以及學(xué)習(xí)感想等，與同行交流教育教學(xué)中的得與失，接受反饋，補己不足。在此，對一學(xué)期的研修工作做總結(jié)。通過本次講座使我懂得心理健康的高校教師才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀健全的人才，每個教師都應(yīng)該適時調(diào)整自己的心理，以飽滿的熱情和堅定的信念服務(wù)于學(xué)生，并與同事建立友好的合作關(guān)系，努力創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，使自己成為一個心理健康、陽光型的教師，積極地工作，愉快地生活！陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師田建榮講的《大學(xué)課程教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》,該講座主要講了6項內(nèi)容，分別是：課程與教學(xué)是高等教育改革的核心和中心；課程教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行；實施“成果為本”的互動教學(xué)法；強化教學(xué)常規(guī)化管理，青年教師首先要站穩(wěn)講臺；學(xué)業(yè)考試促進高校教學(xué)質(zhì)量