【正文】 另外，每天設(shè)立了值日班長，與班干部一起處理各種事物，從而調(diào)動了學生管理學生，培養(yǎng)了學生的競爭意識和參與能力，豐富理論學生的校園生活，從而形成了一個有特色的班集體。下面是我在此期間如何管理班級的幾點體會。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。精心挑選班干部。”（記得有一次下課了我剛走出教室，門口飛過來一片小紙屑，我便隨手撿起扔到院中垃圾桶內(nèi)，接著我們班的孩子也學著老師的樣子，看到院中有廢物就主動撿起，并扔到垃圾桶內(nèi)。中午就餐，排好隊自己拿飯盒吃飯，吃飯時不講話，吃完放好餐具安靜出食堂。為什么要求孩子手捧書本往外斜呢？一方面是為了保護孩子的視力，因為這樣能使孩子的視線與書本基本垂直；另一方面是因為有些孩子讀書時總愛把書本打開架在桌上當作屏風，兩只手卻在下面做小動作，這樣就讓孩子們沒有一絲不專心的機會。所以家長們應該多給孩子做個表率，多夸獎他們，多肯定他們的想法，要與老師及時溝通，共同教育孩子。為什么說暫時呢？你要在下面的時間中注意觀察，看這些同學是不是能起到榜樣作用，有些小缺點要幫助他改掉，可也不排除他不能起到帶頭作用甚至在班級中帶給學生不良影響的可能，這就要及時的更換班干部。多提醒，常抓不懈。其他主要以全體師生和班主任評價，由班級干部執(zhí)行。（二）減星1上課不聽講，說話、走神、做小動作，每節(jié)課評選2名同學，每人加2黑星。（二）減星1值日生不打掃衛(wèi)生，每人次加2個黑星。發(fā)言之星：劉奧輝 鄒梓俊善思善學，課堂中積極發(fā)言，對老師提出的問題表述清楚，有獨特的見解。到第二學期時，基本上能自己做了。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚，供其他同學借鑒。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學生健康成長的引路人，是良好班風的倡導者，在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，一年級孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂，所以作為一年級班主任首先從習慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風對孩子們的成長是至關(guān)重要的，要想使每個學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就必須加強學生的常規(guī)教育。換位思考，如果你起來發(fā)言，是不是很想讓別人認真聽你說？讓我們一起說“同學大聲說，我們靜靜聽。當然，習慣是一個長期的過程，特別是對于自制力較差的一年級孩子來說，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實到行動上。為了讓學生能盡快地適應小學的學習生活環(huán)境，首先我以故事、游戲的形式與他們開展活動，讓學生在故事中培養(yǎng)思想品德，在游戲中學習遵守紀律；其次，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生100個好習慣》、三禮教育和結(jié)合學校的具體工作布置，積極開展各種豐富多彩的德育活動，讓學生積極參與爭當文明學生，爭創(chuàng)文明班級等等，弘揚中華民族的光榮傳統(tǒng)，使學生的心靈慢慢地得到凈化。精心培養(yǎng)班干部。家訪過程中，有一位母親對自己的孩子很不滿意，從我們進門她就一直在埋怨自己的孩子，哪個地方做的不如誰誰誰好，那次考試沒考上100、反正把孩子說的一無是處。利用學生喜歡打“小報告”的特點，培養(yǎng)他們自主解決問題的能力，并告訴他們打“小報告”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。總之，要做好一年級的班級管理工作，需要百倍的細心和耐心，必須遵循小學一年級身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展，讓每一個學生自覺接受班主任的管理，又主動地去管理班級事務(wù)，開展豐富多彩的班集體活動，建設(shè)一個充滿活力的班集體。整個教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛，也表達了孩子們對祖國一片真摯感情。說實話，跟學生在一起我們當老師的真的就把他們當成了自己的孩子。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。通過這樣的評比活動，小學生各項表現(xiàn)都非常積極，班風、學風自然好起來，同學間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學生都能積極地自覺地認真完成。大家都知道，小學生一旦養(yǎng)成了不良的行為習慣和學習習慣，想要糾正過來是很困難的，所以從學生剛?cè)氚辔覀兙烷_始培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣。在黑板上范寫生字，要做到一筆一畫，方方正正，因為有幾十雙“火眼金睛”注視著你。②每一個課間要把下節(jié)課的學習用品準備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；③上課時身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題④上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，（記得有一堂課，我提了個問題，學生的積極舉手精神我很贊可，但有幾個同學由于站起來把手舉的很高，并喊到“我我”，這時我便過去對他們說：“舉手回答問題要把手放到桌上身體坐直等待老師去叫，這是我們開學不久強調(diào)過的”，頓時全班孩子都把自己的手和身子做了一次檢查，做的很好??⑤寫字姿勢要做到“三個一”。安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。二、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。因此，在開學的前兩周，我就專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。2上課瘋打鬧，每人次加2黑星。第一篇：小學一年級班級管理X之星細則一年級（2）班評比細則班級（學習紀律 衛(wèi)生 健康 禮儀 才藝）