20xx一年級班級管理的總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了班干3個班干部：班長、副班長和體育委員。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到，鍛煉他們的能力。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。資料共分享，我們負責傳遞知識。班級管理
平時加強與家長的聯(lián)系。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。
一年級班級管理的總結(jié)篇三 本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。比如，那些臉比較“厚”
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