【正文】 吳王夫差()林則徐()王勃()蘇軾()越王勾踐()諸葛亮()李白()劉備()四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎?任達(dá)華()華國(guó)鋒()冼星海()解東()單田芳()樸詩(shī)禮()燕子平()應(yīng)強(qiáng)()五、拓展練習(xí)。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾?！渡骄忧镪浴房丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。三、按課文內(nèi)容填空。n ji232。有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)。黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂(lè)。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！霸L問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話。巴甫洛夫。形近字：紡 放 防 仿。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。我們還從詩(shī)中“”(捕鳴蟬)”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是(夏季)。根本一壞，(即使)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(也)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。2健康小常識(shí)：飯前便后要洗手。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。1諾貝爾是瑞典人，他在機(jī)械和化學(xué)方面有許多發(fā)明，其中最突出的是炸藥?！蹲兩垺返墓适掳l(fā)生在中非國(guó)家。打賭的產(chǎn)物：電影。威爾伯是一只小豬，夏洛織了王牌豬的字救了它沒(méi)被殺掉?！だ杂^察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣?？偸切∶鞒煽?jī)很好，每次考試總是第一名。村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利?！氨诋?huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格。龐然大物 恍然大悟 勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。4去打開(kāi)大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦棉綿二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。樾：樹(shù)陰?！秾る[者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被 稱為“偉大的人民教育家”。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。生于憂患，死于安樂(lè)。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。——巴甫洛夫；八仙過(guò)?！黠@神通 姜太公釣魚(yú)—愿者上鉤 千里送鵝毛—禮輕情意重 請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高：改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。：老師，人類靈魂的工程師。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。他還發(fā)明了避雷針。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。2寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。飽經(jīng)風(fēng)霜他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。．家徒四壁：徒，只有、僅有。第七天休息。清袁枚《題秋江獨(dú)釣圖》：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。牧童和狼的故事告訴我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。1萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。所以蜜蜂歡快地在花朵間飛舞。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、毛主席詩(shī)詞七律長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫(xiě)了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。、振興中華。生于憂患，死于安樂(lè)?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。忙趁東風(fēng)放紙鳶 飛入菜花無(wú)處尋。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。筒、桶?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致。“即興”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。《牧童和羊》告訴我們：告訴我們一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。燃燒了，給世界留下一片光明。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。二、公益用語(yǔ)示例：心寬了，車門(mén)也寬了。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力的人。山上青一塊，紫一塊。課文二、三自然段寫(xiě)”話別“。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。神州有無(wú)皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事?我何不自己畫(huà)幾筆?”四、成語(yǔ)積累?！端疂G傳》中的人物綽號(hào)。愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。有的倒懸身子，自天而降。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”造句1《高爾基和他的兒子》一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅 染紅 臉龐二、課文鏈接：課文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫(xiě)信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛(ài)心。再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。藝多。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神話故事。三、《推敲》《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。三、拓展練習(xí)：寫(xiě)出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫(xiě)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫(huà)蛇添足金蟬脫殼一、字詞：多音字：殼。B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么?你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。意欲：心想?！秾る[者不遇》這首詩(shī)的作者是(唐)代詩(shī)人(賈島)。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感?！堵浠ㄉ纷鋈瞬荒苤恢v體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。尊重知識(shí)的：知識(shí)就是力量。2《清平樂(lè) 村居》是一首詞，清平樂(lè)是詞牌名，村居是題目，作者是宋代詞人辛棄疾，描寫(xiě)的是田園生活，詞分上闋和下闕。1莫高窟在祖國(guó)的西北敦煌，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。毛遂自薦。形容揮動(dòng)筆桿急速書(shū)寫(xiě)的樣子。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、詞語(yǔ)：歇腳念叨驚醒滋味炊煙拐杖娓娓動(dòng)聽(tīng)身臨其境引人入勝終生難忘否則鍛煉堡壘鞭策激勵(lì)敞開(kāi)芬芳無(wú)限黃昏昆蟲(chóng)觀察責(zé)罵中毒垃圾殿堂鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居鼓鼓囊囊腹部判斷距離介紹繪聲繪色名副其實(shí)兇相畢露指手畫(huà)腳搜索顏色配合協(xié)調(diào)恢復(fù)抽搐枝繁葉茂依依不舍銳利墻壁逼真神韻自相矛盾濫竽充數(shù)畫(huà)龍點(diǎn)睛張口結(jié)舌驚嘆不已推敲妥帖斟酌寬恕莽撞簇?fù)眇嵑蜕谐了H子大街 闖進(jìn)禮貌企盼接濟(jì)周旋皓月當(dāng)空迫不及待奸詐貪婪樹(shù)影婆娑 狐貍葡萄嘴饞酸味慌張一貫說(shuō)謊糞便戒心民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于波翻浪涌奔騰不息 全黨無(wú)垠澳門(mén)香港舷窗震撼妻子臉龐攜帶仁愛(ài)遭遇病魔孕婦災(zāi)難陡崖屹立盆景賓客躺臥美譽(yù)玉屏樓情有獨(dú)鐘姿態(tài)優(yōu)美飽經(jīng)風(fēng)霜充滿生機(jī)杰作縫隙懸掛沉醉胸膛掩映重疊隔著轟鳴嘩嘩氣勢(shì)非凡山回谷應(yīng)敦煌莫高窟一尊記錄銀弦刺繡腐敗無(wú)能帝國(guó)主義斷崖絕壁威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游雷暴劈開(kāi)爆炸斃傷揭開(kāi)拴著鑰匙顛簸風(fēng)箏雷電交加 不足為奇混為一談冷嘲熱諷怒發(fā)沖冠欣喜若狂無(wú)稽之談安然無(wú)恙 浙江抄寫(xiě)鐵鎖掙脫誕生博覽群書(shū)家徒四壁一襲破衫奮筆疾書(shū) 實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱苦裝置威力運(yùn)輸逝世劈山筑路荒山野嶺瑞典斯德哥爾摩鐵錘砸石頭滴水穿石日雕月琢持之以恒鍥而不舍堅(jiān)持不懈孜孜不倦微不足道 三心二意半途而廢爐火純青接連不斷翻山越嶺謀生小販迷戀自勉槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚押解騙子灰溜溜 依草附木措手不及耽誤晶瑩貼補(bǔ)高手孝敬明媚牽掛隔壁秦朝裝載暮春飲酒暫時(shí)友誼唯一煙霧迷蒙依依惜別譽(yù)滿天下永世不絕 按捺不住膾炙人口蓮蓬金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息二、造句。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)寬，聲音響。出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們還是到別的地方玩吧！第四單元復(fù)習(xí)1在大海中永生一、字詞：民族 愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼 海疆屬于波翻浪涌無(wú)邊無(wú)垠奔騰不息水天一色震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索寫(xiě)的?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。舉例：“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。飛入菜花無(wú)處尋。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料115課五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)《師恩難忘》一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。戛然而止：形容聲音突然停止。每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶，路人借問(wèn)遙招手，忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。本文通過(guò)我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。（3）“安靜”與“寧?kù)o”。星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。給是奉獻(xiàn),拿是索取。寧為玉碎，不為瓦全。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。（徐霞客）《黃果樹(shù)瀑布》巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。諾貝爾熱愛(ài)人類、熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人?！端疂G傳》中的人物綽號(hào)：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。要練驚人藝，須下苦功夫。．奮筆疾書(shū)：疾，急速。漢朝李廣勇斗匈奴。宋辛棄疾《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。1黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作，主要描寫(xiě)了瀑布的形態(tài)和聲響，給人留下氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀的印象。黃鶴樓送別是唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚(yáng)州，給孟浩然餞別。2設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)