【正文】 多年來，我的侄子和外甥從幼兒園起就呆在我的身邊，都養(yǎng)成了尊老愛幼、誠實(shí)守信、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，目前已有兩個孩子走上了工作崗位、考上大學(xué)。為了挽救這位失足學(xué)生，我還發(fā)動這位學(xué)生過去的同學(xué)去看守所探望，希望用親情感化這位學(xué)生。學(xué)生董艷，父親殘疾，生活貧困。我先后參與綜合閱讀（省級課題，已結(jié)題）、初中語文“兩改六落實(shí)”備課改革（省級課題，已結(jié)題）、創(chuàng)新教育（黃岡市級課題，已結(jié)題）等8項(xiàng)課題研究。然而不變的是每堂課前認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地備課。從教以來，她先后多次參加青年教師賽課活動，她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎。她就是這樣(資/,于:ｇzu５2１學(xué)。打造高效課堂是她不懈的追求“傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方?！耙鰧W(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。2011年3月，在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報初期，她提前著手，廣泛開展調(diào)查研究，認(rèn)真搜集相關(guān)資料，撰寫開題報告，確定將《中小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)研究》作為自己未來兩年的重點(diǎn)研究課題，目前該課題已經(jīng)立項(xiàng)。這樣的課堂效率能不高嗎？ xx老師對語文教學(xué)充滿激情。在搞好教學(xué)工作的同時，她嘗試進(jìn)行新聞寫作，宣傳保靖教育，她撰寫的《思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)》、《教育園地，吐露芬芳》、《青春的風(fēng)采》等多篇人物通訊及散文《永遠(yuǎn)的牽掛》、《童年教師要在價值觀上從職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，在教育思想上從灌溉型轉(zhuǎn)為指導(dǎo)型，在知識結(jié)構(gòu)上從維持型轉(zhuǎn)為創(chuàng)造型，在工作才能上從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)為科技型，在角色上從傳授育者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)者，做一名有思想的教者，做一名有學(xué)術(shù)的智者，做一名個不斷進(jìn)取的學(xué)者，做一名讓人民滿意的教師。教師要掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，幫助學(xué)生從思想上解惑、從文化上解渴、從生活上解困、從心理上解壓、從學(xué)業(yè)上解難。教師要遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，在創(chuàng)新教育實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時代進(jìn)步、科技發(fā)展和人的全面發(fā)展要求。教師要像粉筆和犁鏵，一點(diǎn)一點(diǎn)磨損自己，開墾蒙昧的荒原，播撒知識的種子。作師表，身正為師。要做人民滿意的教師，必須提高教師的教學(xué)魅力，教學(xué)魅力是一種重要的教學(xué)資源，教學(xué)魅力是教師在教學(xué)實(shí)踐中凝煉升華出來的一種獨(dú)特的震撼學(xué)生心靈的教學(xué)力量。2007年開學(xué)后，我擔(dān)任初一（2）班的班主任，大部分學(xué)生都遵守紀(jì)律、積極上進(jìn)。我所任教的政治學(xué)科不僅與社會生活密切相關(guān)，還與國家的政策法律有密切聯(lián)系。為了更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時期中學(xué)政治課的教學(xué)需要，我訂閱了《中學(xué)生學(xué)習(xí)報●中考時政導(dǎo)航》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)生時事政治報》等報刊書籍，了解最新的時政動態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)材料，以此擴(kuò)大自己的知識面，豐富自己的課堂教學(xué)。了解到這個情況后，我經(jīng)常家訪他的爺爺奶奶，化解他們祖孫之間的矛盾，搭建情感溝通的橋梁，讓其體會家庭的關(guān)愛和溫暖；另外，我還千方百計地挖掘他的閃光點(diǎn)，細(xì)心關(guān)注他，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時給予恰到好處的表揚(yáng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：師者，人之模范也。只有具有人格魅力才能給學(xué)生以智的啟迪，德的感化，美的熏陶，使學(xué)生“親其師，信其道”。教師還要熟練掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展教育和教學(xué)研究，探索科學(xué)的教育方式和方法，在執(zhí)教中提煉師藝和升化師技，幫助學(xué)生從知識的統(tǒng)攝漸臻到智慧的領(lǐng)悟，由智慧的領(lǐng)悟到人的全面發(fā)展，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生學(xué)識魅力。習(xí)近平指出“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。練師能，技高為師。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時地撞擊著她的思維。她抓住一切機(jī)會，克服一切困難，在學(xué)習(xí)和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊(yùn)。再如教《竹石》時，她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學(xué)生聽，孩子聽了也深深地被鄭板橋所感動，她再滿懷感情地誦讀詩句，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲。從教以來，她先后多次參加青年教師賽課活動，她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，她總是提前作好各種準(zhǔn)備，全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章，要求學(xué)生快速閱讀，不認(rèn)識的字自己查字典；最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)到的方法嘗試寫片段。今年，她任教六（5）班語文學(xué)科，%,在學(xué)校的平衡班中名列第一。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、矢志不渝的創(chuàng)新精神、孜孜不倦的奉獻(xiàn)事跡……Xx老師就是這樣，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩的青春。這17年來，我所教班級的語文成績一直在年級名列前茅。2011年12月，我在廣州市白云區(qū)作《黃岡教育的本質(zhì)》主題報告，受到熱烈歡迎。家庭的困境，時常讓董艷眼中還有愁云飄過?！袄蠋煟姷侥牡谝谎劢o我的感覺是像我的父親：短小精悍、幽默詼諧，給人一種親切感。在看到成績的同時我也清楚的認(rèn)識到，在工作過程中也存在著一些問題和不足。我指導(dǎo)的青年教師郭柳瓊在黃岡市“課內(nèi)比教學(xué)”活動中講課比賽榮獲一等獎，并被黃岡市教育局、黃岡教科院選拔為2012年中考命題教師；我所指導(dǎo)的鄭穎老師在黃岡市說課比賽中獲一等獎第一名；我所指導(dǎo)的王敏老師在武穴市活動課比賽中獲一等獎第一名。時至今日，董艷在給我發(fā)短信時，還會時常提到那時我對她的幫助，提起我給她過生日，提到那天全班同學(xué)給她鼓掌，祝她生日快樂……在太平工作的四年里，我創(chuàng)造了兩個奇跡：一是我所帶的班級連續(xù)3年無異動，這在全市是僅有的，我被評為市勸學(xué)堵流先進(jìn)個人，并在全市座談會上作典型發(fā)言；二是我所帶的班級是歷年來考武中最多的，有一位學(xué)生是當(dāng)年我市的中考狀元，并同時被黃高、華師一提前錄取，另一名學(xué)生在三年后成為武穴市高考文科狀元，這在太平教育史上也是僅有的。17年來，我一直是以這樣一顆父親的心來對待這些學(xué)生們。根據(jù)平時的教學(xué)心得，我編寫了《中考滿分作文解密》、《作文十二招》兩本小冊子供學(xué)生使用，學(xué)生作文多次在全國獲獎，我在國家級報刊發(fā)表多篇關(guān)于作文教學(xué)的論文，并在全市主講作文示范課。千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金“沒有不能進(jìn)步的學(xué)生，只有不能讓學(xué)生進(jìn)步的老師。2011年3月，在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報初期，她提前著手，廣泛開展調(diào)查研究，認(rèn)真搜集相關(guān)資料，撰寫開題報告，確定將《中小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)研究》作為自己未來兩年的重點(diǎn)研究課題，目前該課題已經(jīng)立項(xiàng)。每次上新課前，她總是自己先把課文讀好，讀得正確、流暢、有感情，讀得繪聲繪色。風(fēng)箏》先后在《團(tuán)結(jié)報》上發(fā)表，另有2０余篇新聞作品在《湖南日報》、《湘西教育網(wǎng)》、《湘西電視臺》等報刊媒體發(fā)表。第四篇：小學(xué)高級教師事跡材料：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春 Xx，女，Xx年Xx月出生，Xx年Xx月參加工作，小學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，州級學(xué)習(xí)型教師，小學(xué)高級教師事跡材料：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春。潛心研究提升了她的科研素養(yǎng)“不會科研的教師最多只能算是一個教書匠。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章，要求學(xué)生快速閱讀，不認(rèn)識的字自己查字典；最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)到的方法嘗試寫片段。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，她總是提前作好各種準(zhǔn)備，全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。教學(xué)的藝術(shù)魅力能使教師揭示性的語言具有形象性，解釋示性的語言具有答疑性，論證示性的語言具有邏輯性。教師有了教學(xué)的情感魅力，心靈就不會一片空虛，教學(xué)就不會一片茫然。愛因斯坦說：喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師表至高無比的秘方。教師要提高教學(xué)的學(xué)識魅力?！苯處熞蒙鉅T照學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。我堅信“政治老師更需要與時俱進(jìn)，才能當(dāng)好這些個性鮮明的中學(xué)生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。第一篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春歲月不居，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過十七個春秋，回顧17年的教學(xué)生涯，我深刻體會到“教師”這兩個字所包含的責(zé)任、理想、寓意、希望、期待??同時，教師教書育人的神圣職責(zé)一直是我職業(yè)生涯中前行的動力。提倡學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓每位學(xué)生都融入到課堂教學(xué)中來，