【正文】 人師。千教萬教，教人學真。增師智，學高為師。教師要像粉筆和犁鏵，一點一點磨損自己，開墾蒙昧的荒原，播撒知識的種子。教師要在專業(yè)方面成為“深井型”的專才，教學的內(nèi)容要跟蹤當代學術發(fā)展的前沿水平。教師要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生，要用學習、研究、實踐去鍛造技藝——師能，使知識與能力統(tǒng)一，個性與人格統(tǒng)一，把知識與個性化為真善美，將能力與人格化為德才識，做德行的表率，育人的模范，教育的能手，科研的專家。教師要成為知識的傳播者和知識的創(chuàng)造者，就要增強創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，在思維的廣度上有多端性，在思維的深度上有獨特性，形成認識世界和改造世界的新觀念，新思想，新理論。教師要遵循教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展和認知規(guī)律，改革教學內(nèi)容、教學方法、教學手段，在創(chuàng)新教育實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應時代進步、科技發(fā)展和人的全面發(fā)展要求。情感是伴隨認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，是人格力量的基礎，“感人者，莫過于情”?！苯逃蚁呢ぷ鹣壬f：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。教師有了教學的情感魅力，一節(jié)節(jié)課，就會循循誘導，諄諄教誨，讓學生回峰路轉(zhuǎn)。教師要掌握學生思想、學習、生活中的熱點和難點問題，幫助學生從思想上解惑、從文化上解渴、從生活上解困、從心理上解壓、從學業(yè)上解難?！?教師要提高教學的藝術魅力。具有教學藝術魅力的教師對渴求知識的學生來說，是一片云，為干旱啟示滋潤；對初涉科學迷宮的學子來說，是一盞燈，引導學生走向光明；對科學探索者來說，是一團火，燃起學生奔向理想的熱情。教學的藝術魅力能使教師用流淌的詩意進行多元解讀，使學生達到“萬紫千紅總是春”的認知效果，用靈動的詩眼進行點撥研讀，使學生達到“映日荷花別樣紅”的理解效果，用無痕的詩情進行情感熏陶，使學生達到“吹面不寒楊柳風”的學習效果。教師要在價值觀上從職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，在教育思想上從灌溉型轉(zhuǎn)為指導型，在知識結(jié)構(gòu)上從維持型轉(zhuǎn)為創(chuàng)造型，在工作才能上從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為科技型，在角色上從傳授育者轉(zhuǎn)為學習者，做一名有思想的教者，做一名有學術的智者，做一名個不斷進取的學者，做一名讓人民滿意的教師。她工作積極負責，為人熱情親切，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，很快成了語文教學骨干。于是，xx老師走上了充實而又繁忙的自學之路。在參加州級骨干教師培訓和“英特爾”未來教育培訓及州級學科帶頭人培訓過程中，她均被評為“優(yōu)秀學員”；在全縣小學語文教師新課程培訓過程中，她被縣教科所聘為班主任，為大家進行專題講座，她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定，被評為“優(yōu)秀輔導員”；她參加后備干部培訓、通訊員培訓，成績?nèi)渴莾?yōu)秀。在搞好教學工作的同時，她嘗試進行新聞寫作，宣傳保靖教育，她撰寫的《思想有多遠，路就有多遠》、《教育園地，吐露芬芳》、《青春的風采》等多篇人物通訊及散文《永遠的牽掛》、《童年”xx老師是這樣說的，也是這樣做的。在小語界，老師們公認閱讀和寫作很重要，但是很少有人敢于砍掉一半的教學時間，讓學生自主地去讀和寫。xx老師舉例說：多年來，老師們教《將相和》，都是從一開始就提問，澠池會上，廉頗怎么樣？學生回答……接著，老師又問藺相如怎么樣，秦王怎么樣？從頭問到尾。這樣的課堂效率能不高嗎？ xx老師對語文教學充滿激情。比如教《心中的豐碑》，她全身心地投入到課文教學之中，為學生示范朗讀課文，有時激昂，有時低沉，孩子們聽著聽著就投入了情感，有的甚至感動地落淚。為此，她針對不同的語文知識板塊，她采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁；字詞聽寫——每周“循環(huán)放映”；重視積累——課外閱讀每日必須，讀書筆記天天都寫；閱讀訓練——從方法到技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標方向，力求既有章法，又有創(chuàng)新?！眡x老師不僅在教育教學過程中腳踏實地，而且還是一位潛心教育教學研究并取得了顯著成績的學者型老師。2011年3月，在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報初期，她提前著手，廣泛開展調(diào)查研究，認真搜集相關資料，撰寫開題報告，確定將《中小學生厭學心理疏導研究》作為自己未來兩年的重點研究課題，目前該課題已經(jīng)立項。在小學語文教學改革與探索的征程中，xx老師傾注了滿腔心血，走出了一條灑滿汗水的成功之路。她的作文教學更是碩果累累，由她輔導的學生參加湖南省第二屆中小學校園文學大賽和第八屆語文報杯全國小學生作文大賽，共有20多位學生獲獎，她先后被評為省級、國家級“優(yōu)秀輔導老師”。從教以來，該同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴；她熱愛教育，刻苦鉆研，孜孜不倦，先后取得大專學歷和本科學歷，成為新一代學習研究型教師；她矢志教學改革，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成績，在Xx縣小學語文界贏得了很高的聲譽?！耙鰧W習型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。她非常珍惜各種學習機會。她沒有什么不良嗜好，閑暇時間幾乎都用在了學習和寫作上?！皩W習是生命的邀約，人不學就是一種損失。打造高效課堂是她不懈的追求“傳統(tǒng)語文教學的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。在語文閱讀教學中，她率先推行一種被稱為“211”的教學模式。她按照“211”模式去教這一課，抓住《將相和》的重點是通過外貌和動作來反映人物性格。她認為這很重要，因為課文對于孩子來說是枯燥的，當老師把課文讀出情感的時候，孩子就有了興趣。她就是這樣(資/,于:ｇzu５2１學。由于教學方法得當，她雖然身兼學校辦公室副主任、計劃生育專干等多個職務，工作繁忙可想而知，但她所教學生的語文成績卻總是名列前茅。從“十五”到“十一五”再到“十二五”，這期間，她探索的腳步從未停止過。付出終有回報時，苦澀的汗水換來了肩上行囊飽滿，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，為她走向成功打下了堅實的基礎。從教以來，她先后多次參加青年教師賽課活動，她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎。她還在全縣手抄報大賽和全州中小學生美文朗誦比賽中被評為“優(yōu)秀指導老師”。任教期間歷任班主任、備課組長、黨辦主任等職?！蔽以趲煼秾W校讀書時就深信這一點。然而不變的是每堂課前認認真真，仔仔細細地備課。長期的積累和鉆研，使我的語文課深受學生的歡迎。2012年，我被“新世紀杯”全國初中生作文大賽組委會聘為評委老師。語文教學的高效一直是我的執(zhí)著追求。我先后參與綜合閱讀（省級課題，已結(jié)題）、初中語文“兩改六落實”備課改革（省級課題，已結(jié)題）、創(chuàng)新教育（黃岡市級課題，已結(jié)題）等8項課題研究。2008年，全國掀起了討論“教育公平”的熱潮，我也進行了大量思考，寫了很多調(diào)研思考文章，其中《均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的必由之路》這篇文章被國家發(fā)改委社會發(fā)展研究所推薦給教育部和國務院研究室，與后來召開的全教會精神不謀而合；《中考改革是促進教育均衡發(fā)展的“助推器”》刊載在《中國教育報》上，并先后被《中國教育文摘周報》、《現(xiàn)代教育報》、《人民教師》、湖北省教育廳網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。2013年8月，在“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”初中教學副校長培訓活動中，我撰寫的《讓尊重的陽光照亮學生的人生》報告在全省引起廣泛影響。17年間，我?guī)瓦^多少學生，接濟過多少孩子恐怕我自己都記不清了。學生董艷，父親殘疾，生活貧困。我當即把這位可憐的女孩帶到學校，開始默默地承擔著這位學生的學雜費、生活費。這一天，我花了9元錢在學校小賣部里買了一個當時最貴的筆記本，并在上面寫下：“特別的日子送給特別的你。調(diào)入實驗中學后，我無論是擔任班主任還是任課教師，始終堅持家訪的傳統(tǒng)。為了挽救這位失足學生，我還發(fā)動這位學生過去的同學去看守所探望，希望用親情感化這位學生。提起我，這位張姓學生感慨的說：“是劉老師給了我第二次生命！”翻開學生寄給我的賀年卡，隨處可見學生的真情流露。我經(jīng)常組織教師互相聽課，課后在辦公室開展“聊天式評課”，讓教師們充分發(fā)表自己的見解，在輕松的研討氣氛中聽取同行的寶貴意見。在做好本職工作的同時，我更是把家庭生活安排得井井有條，營造著和諧溫馨的家庭氛圍。多年來，我的侄子和外甥從幼兒園起就呆在我的身邊，都養(yǎng)成了尊老愛幼、誠實守信、熱愛學習的好習慣，目前已有兩個孩子走上了工作崗位、考上大學。2012年，我牽頭負責的廉潔文化進校園現(xiàn)場會迎來了省、黃岡市及各縣市主要領導的參觀，受到了各級領導的好評，學校被授予黃岡市廉潔文化進校園示范點。