【正文】 作家以抒情、委婉的筆法寫出了藝術(shù)家的驚人才華，同時(shí)又拉開了藝術(shù)家悲郁苦悶的思想帷幕。打開窗子吧！讓自由流通的空氣吹進(jìn)來！ 讓我們呼吸英雄的氣息吧！”羅曼全曲共分五個(gè)樂章：第一樂章“到達(dá)鄉(xiāng)村時(shí)快樂的感受”，奏鳴曲式。所以，他真心地?fù)碜o(hù)法國資產(chǎn)階級大革命，并于 1802年開始創(chuàng)作《第三交響曲（英雄）》，準(zhǔn)備奉獻(xiàn)給他所崇拜的拿破侖。號聲，說明首相來到監(jiān)獄視察。內(nèi)容是這樣的： 18世紀(jì)時(shí)，西班牙首都塞維利亞有個(gè)名叫弗洛雷斯坦的貴族青年，因?yàn)楹捅O(jiān)獄長皮查羅結(jié)下了仇，被皮查羅秘密地關(guān)進(jìn)了城堡監(jiān)獄。第二樂章是諧謔曲。通過和聲音區(qū)和節(jié)奏的變化，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者心弦的波動。通過“悲愴”這個(gè)題目，我們可領(lǐng)悟到這部作品是一部悲壯激昂、熱情洋溢的奏鳴曲。在 1808～ 1810年間，貝多芬已經(jīng)是近 40歲的人了。 貝多芬的主要作品有九部交響曲、五部鋼琴協(xié)奏曲、一部小提琴協(xié)奏曲、十六首弦樂四重奏以及歌劇《菲岱里奧》、芭蕾音樂《普羅米修斯》等等。樂隊(duì)隊(duì)員們望著他，實(shí)際上是跟著他的助手的指揮動作演奏。在第一樂章的主題出現(xiàn)之后，總譜上寫著：“啊，不，不要這個(gè)，要別的更愉快的。第二樂章是一首十分活躍的快板樂曲。簡明版》） (8)關(guān)于貝多芬的《第九交響曲（合唱）》 這是一首帶合唱的、以德國詩人席勒的詩《歡樂頌》作為歌詞的交響曲。 1792年 J．海頓路過波恩，看了他的作品，建議他去維也納深造，并表示愿意收他為學(xué)生。他一生的創(chuàng)作可分為三個(gè)時(shí)期：早期作品受海頓、莫扎特影響，風(fēng)格較為輕松流暢。在貝多芬 26歲時(shí)，他就開始發(fā)現(xiàn) 自己的聽力漸漸衰退，到了 45歲時(shí)，他的耳朵完全失聰了。但他始終沒有結(jié)婚，沒有家室。” 貝多芬在維也納的藝術(shù)創(chuàng)作雖然取得了很大的成功，但是在這個(gè)封建頑固勢力統(tǒng)治下的國家里，出身貧賤的 貝多芬，常常受到貴族豪門的冷眼和歧視。水盆里的水這時(shí)幾乎用完了，樓板上卻是一片水汪汪。歡呼聲、鼓掌聲剛落又起，一連五次都不停息。這部又叫《勝利交響曲》的作品，再一次向世人展示了自己同厄運(yùn)進(jìn)行頑強(qiáng)搏斗，終于獲得勝利的歷程?！? “因此我最近在鄉(xiāng)下住了半年。最后貝多芬想到了死。貝多芬是一切熱愛生活、熱愛光明、熱愛和平、熱愛真理的人的知心朋友?！?3月 24日，醫(yī)生告訴貝多芬最后的時(shí)刻即將到來。第二年是《小提琴協(xié)奏曲》、《第四鋼琴協(xié)奏曲》和《第四交響曲》。貝多芬的某些管弦樂舞曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。這時(shí)，貝多芬把自己作曲的康塔塔拿出來請海頓教正。但是不到半個(gè)月，母親病危的消息使貝多芬不得不急忙趕回波恩。少年時(shí)期對貝多芬影響最大的教師是德國作曲家、波恩的宮廷管風(fēng)琴樂師聶費(fèi) (1748— 1798)。《夢幻曲》的作者舒曼曾寫道：“??當(dāng)萊茵河上的船路過此地，外國人問巨人的名字時(shí)，每個(gè)孩童都能回答 —— 那是貝多芬。 3. 師生討論，解疑 （二）局部研讀，加深理解 1. 加速瀏覽課文第二、第三段，思考： （ 1）貝多芬畢生的計(jì)劃是什么？ （ 2）這樣理解“他躊躇了一生”？ （ 3）《第九交響曲》在藝術(shù)上是如何創(chuàng)新的？ 分組討論后明確： ①貝多芬畢生的計(jì)劃是謳歌歡樂。深邃（ su236。 課時(shí)安排： 二課時(shí)。 2. 學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)結(jié)合的表達(dá)方式。 (羅曼這一牌我和了 hu243。《第九交響曲》經(jīng)歷了和平柔美 — 堅(jiān)強(qiáng)剛毅 — 激情澎湃的感情變化過程，具體來說經(jīng)歷了①當(dāng)歡樂的主題初次出現(xiàn)時(shí)，忽然一片靜默；②接著“歡樂”自天而降，包裹在非現(xiàn)實(shí)的寧靜中間；③主題帶 著一種嚴(yán)肅而受壓迫的情調(diào)；④“歡樂”抓住了生命，征服了痛苦；⑤沸騰的樂章回溯貝多芬一生的經(jīng)歷；⑥整個(gè)人類擁抱著歡樂，音樂激情到達(dá)高潮，感情到達(dá)高潮，真正的理想王國就在眼前！ （ 2）如何理解“‘歡樂’自天而降，包裹在非現(xiàn)實(shí)的寧靜中間：它用柔和的氣息撫慰著痛苦；而他溜滑到大病初愈的人的心坎中時(shí)，第一下的撫摩又是那么溫柔，令人如貝多芬的那個(gè)朋友一樣，禁不住因‘看到他柔和的眼睛而為之淚下’”？ 師生共同討論后明確：描寫中帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了音樂給人的質(zhì)感和巨大的精神作用。 在貝多芬的時(shí)代，波恩是科隆選候的宮廷所在地。巴赫的《平均律鋼琴曲集》，他幾乎全部都能得心應(yīng)手地彈下來? ?現(xiàn)在，聶費(fèi)氏使貝多芬受到作曲訓(xùn)練。他必須戰(zhàn)勝貧困，代替父親養(yǎng)活兩個(gè)弟弟?，F(xiàn)在還保存著的貝多芬當(dāng)年所做的習(xí)題有二百四十五曲，其 中經(jīng)過海頓改正的有四十二曲。翌年他創(chuàng)作了《月光奏鳴曲》、《田園奏鳴曲》以及《小提琴奏鳴曲“春”》等名作。而這些作品，都充滿著通過斗爭取得勝利的信念。幾秒鐘之后他放下右手，這時(shí)貝多芬已經(jīng)離開了人間。因?yàn)樗鞘澜绻J(rèn)的有史以來最偉大的作曲家，因?yàn)樗侨祟愅蜻\(yùn)進(jìn)行不屈不撓英勇斗爭的典范。 “哦，你們把我當(dāng)作或把我說成是心懷怨恨、瘋狂或憤世嫉俗的人，你們真是誤解我了！你們怎能知道在那些現(xiàn)象之下的隱秘原因?！? 然而，貝多 芬畢竟是貝多芬。演出獲得了極大的成功，觀眾報(bào)以暴風(fēng)雨般的掌聲。貝多芬的童年極其艱苦。 少年時(shí)代的坎 坷生活，并沒有妨礙貝多芬音樂才能的發(fā)展?！笆撬囆g(shù)，只有藝術(shù)挽留住了我。在浩浩蕩蕩的送葬隊(duì)伍中，奧地利杰出的作曲家舒伯特手持火炬，淚流滿面地走在隊(duì)伍的最前面。當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，作曲家卻全然不知，直到一位女歌唱家牽著他的手，使他面對觀眾時(shí)，他才看到這激動人心的場面。其中的《月光奏鳴曲》、《第三（英雄）交響曲》、《第六（田園）交響曲》，都是膾炙人口的佳作。這對他是一個(gè)沉重的打擊，加上戀愛上的挫折，使他的消極情緒在 1802年達(dá)到頂點(diǎn)，曾打算自殺，寫下了遺囑。直到 1823年，這部作品才最后完成。 第三樂章是歌唱性的慢板。終于找到了 —— ‘歡樂’！”這個(gè)主題，就是貝多芬為席勒的《歡樂頌》譜寫的主題的片段。 （選自蔡良玉：《扼住命運(yùn)咽喉的人 —— 介紹德國音樂家貝多芬》，人民音樂出版社 1983年版。不久，貝多芬就寫完了包括十六段選曲的舞劇音樂，并起名 為《普羅米修斯》，在維也納首演，得到很大的成功。貝多芬還在樂譜上題上了“獻(xiàn)給特蕾澤”這樣幾 個(gè)字。第二樂章，如歌的慢板，抒發(fā)了寧靜誠摯的感情，由回旋曲式組成淳樸、優(yōu)美的抒情旋律。結(jié)束部連續(xù)八分音符，表現(xiàn)了熱情的沖動和堅(jiān)強(qiáng)的意志。直到木管樂器隱約閃現(xiàn)出“歡樂頌”主題的片斷，立即受到宣敘調(diào)的歡迎，于是，“歡樂頌”正式開始了。費(fèi)南多首相要到監(jiān)獄視察，皮查羅怕陰謀暴露，命令羅柯在院子里挖一個(gè)坑，準(zhǔn)備把弗洛雷斯坦活埋以殺人滅跡。馬夏斯曾率領(lǐng)羅馬軍隊(duì)攻占過這座城市，因此 ，羅馬人給克亞斯全曲共分四個(gè)樂章：第一樂章，奏鳴曲式。第五樂章“暴風(fēng)雨以后愉快和興奮的情緒”，尾聲中出現(xiàn)了贊美歌，是鄉(xiāng)民們在為幸福的未來祝福和祈禱。這部作品以它委婉的抒情筆調(diào)，剛健的清新的風(fēng)格和英雄主義氣概在西方知識界贏得了熱烈的贊賞。 羅曼《貝多芬傳》于一九 ○三年發(fā)表之后，羅曼他說：“周圍的空氣是沉悶的。第三樂章， 音樂充滿活力和 樂觀情緒，意味著一個(gè)英雄倒下去，千百萬人民站起來。開始是引子，第一主題由弦樂演奏，描繪了柯里奧蘭堅(jiān)毅的性格。貝多芬對這個(gè)劇本很有興趣，決心寫好這個(gè)歌劇。 除此外，還有貝多芬的《第五交響曲》即《命運(yùn)》，樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想。樂曲共分四個(gè)樂章。琪察爾迪的?！东I(xiàn)給愛麗絲》基于一個(gè)純樸而親切的主題，這個(gè)主題把特蕾澤溫柔、美麗的形象作了概括的描繪。后來，普羅米修斯被大力士海格里斯救出，經(jīng)過一番周折，最后說服宙斯赦免了普羅米修斯，讓他又返回到天國為神。他信仰共和，崇尚英雄。 這部貝多芬用了幾乎十年時(shí)間和心血 譜寫的交響曲，體現(xiàn)了他對人類的命運(yùn)，對社會的未來的深切關(guān)注和思考，凝聚了這位大師一生創(chuàng)作的全部經(jīng)驗(yàn)。樂章開始，管樂奏出了幾小節(jié)震耳欲聾的可怕的引子 。最后，他不顧當(dāng)時(shí)黑暗的封建勢力的壓迫，毅然寫出了這部歌頌資產(chǎn)階級政治理想，高舉“自由、平等、博愛”旗幟的作品，大膽地表現(xiàn)了他對封建制度的否定和批判。 1814年維也納國際會議后，貝多芬的經(jīng)濟(jì)和健康狀況日益下降，致使他的創(chuàng)作停頓了幾年， 1817年 后才重新拿起筆來完成最后幾部作品。 4歲起從父親學(xué)音樂，父親曾夢想把他培養(yǎng)成 W． A．莫扎特式的神童，但未能實(shí)現(xiàn)。在音樂形式方面，他擴(kuò)大了奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲和四重奏的范圍，特別在《第九交響曲》中，他采用了前所未有的形式，將聲樂和器樂結(jié)合起來，擴(kuò)大了 交響樂的表現(xiàn)范圍。當(dāng)公爵強(qiáng)迫他這樣做時(shí)，憤怒的貝多芬不顧外面的傾盆大雨，猛地推開客廳的門憤然離去。他把音樂藝術(shù)提高到一個(gè)新的高度，把樂曲完全變成了表現(xiàn)心情的手段，體現(xiàn)了人們反對封建專制，爭取美好未來的堅(jiān)強(qiáng)意志和取得勝利后的喜悅和狂歡。早在波恩大學(xué)旁聽哲學(xué)課時(shí)，貝多芬就曾激動地在日記中寫道：“要熱愛 自由勝過愛其他的一切 —— 即使在君主面前也個(gè)背棄真理！”為此，他志立要寫出一部歌頌法國大革命的交響樂來?！? 貝多芬沒有辜負(fù)莫扎特的期望，他把自己關(guān)進(jìn)旅館，不出門，不會客，拼命練習(xí)鋼琴。 清貧如洗的貝多芬 1824年 5月 7日，維也納歌劇院里掌聲如雷，一片沸騰，這里正在首次公演貝多芬的第九交響樂。聽不到聲音了，但貝多芬的音樂思想比以前任何時(shí)候都更加豐富深刻。我可不能對人家說：‘你們大聲講吧，放開嗓子叫吧，因?yàn)槲沂敲@子！’啊，我怎能讓人知道我的聽覺出了毛病呢？聽覺于我本應(yīng)比別人更為完善的，先前我的聽覺在音樂界也的確是個(gè)佼佼者啊。他整個(gè)年輕的心靈中被恐懼、痛苦、憂傷和憤怒所充滿。在墓地進(jìn)口處，演員安舒茨宣讀了貝多芬生前好友、奧地利著名戲劇家格里爾帕策寫的悼詞。同年還完成巨著《莊嚴(yán)彌撒曲》。他曾被致命性的聽覺毛病折磨得痛苦不堪，一時(shí)甚至要結(jié)束自己的生命；但是作為作曲家的責(zé)任感使他醒悟，毅然決然要為與命運(yùn)搏斗而復(fù)活 —— 這種情節(jié)過程正是“《英雄交響曲》的文學(xué)性的原型”，是貝多芬戲劇性創(chuàng)作風(fēng)格的基本原理。 1794年 3月，波恩宮廷不再給貝多芬寄去本來就不夠開支的生活費(fèi)用。貝多芬象海綿那樣從萊辛、歌德、席勒的著作里吸取養(yǎng)料。為此，連貝多芬自己也一直把自己的歲數(shù)少算了兩歲。他們生了五個(gè)男孩、兩個(gè)女孩，但是長大成人的唯有貝多芬和他的兩個(gè)弟弟。范學(xué)生交流后的點(diǎn)滴感受。 躊躇（ ch243。 ，應(yīng)用工具書正音正字釋詞，初步了解文章內(nèi)容。后學(xué)生整理資料，講述以下內(nèi)容：（學(xué)生可以互為補(bǔ)充） （ 1）、貝多芬的家庭條件 （ 2）貝多芬的教育情況 （ 3）貝多芬的學(xué)音樂經(jīng)歷 （ 4）貝 多芬的創(chuàng)作了哪些作品 （ 5）貝多芬的身體情況 （ 6）《第九交響曲》的創(chuàng)造過程 （ 7）找出貝多芬為歌頌歡樂而畢生不懈執(zhí)著追求的句子 目的：提高學(xué)生的閱讀提煉信息能力、表達(dá)能力。嘔：歌唱。 （三）大聲朗讀課文整體感知，把握大意 1. 學(xué)生用五分鐘時(shí)間大聲朗讀課文。 附資料： 貝多芬的生平 1770年 12月 17日，路德維?，敻襁_(dá)勒挪 (1746— 1787)是宮廷廚師長的女兒。報(bào)道中提到的歲數(shù)比貝多芬的實(shí)際歲數(shù)小，這是因?yàn)樨惗喾业母赣H在貝多芬第一次演出時(shí)，說他是只有“六歲”（實(shí)際上是七歲零