蘇科版生物八下263建設(shè)美好的家園(專業(yè)版)
【正文】 讓學(xué)生嘗試后進(jìn)行反思，讓反思促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的思考與提升。 展示張家港市八十年 代時 [期的市容市 貌照片 。 學(xué)生匯報交流活動 展示圖片資料 。研究性學(xué)習(xí)適應(yīng)了中小學(xué)生對外部世界的強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，符合學(xué)習(xí)者個體發(fā)展的需要和認(rèn)知規(guī)律。 教學(xué)重點 ： 了解生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比的明顯優(yōu)勢 ； 了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)城市建設(shè)的舉措和成果 ；解決問題主動搜集信息和整理資料的能力 ； 培養(yǎng) 學(xué)生關(guān)注生活的意識和互相協(xié)作的精神 教學(xué)難點 ： 綠化方案的設(shè)計。 歸納總結(jié) 。 匯報交流表達(dá) 。 整個活動過程中，有意識地淡化教師的主導(dǎo)作用，重在激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的研究， 教師 在整個活動中 只 起組織引導(dǎo)作用 。請兩組研究小組分別作交流（一組是從網(wǎng)上資料，一組是采訪園林局相關(guān)專業(yè)人士所得資料） 。 實現(xiàn)資源共享 學(xué)生圍繞主題討論活動 總結(jié)：以上圖片資 料展示的是人們在 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合科學(xué)的方法加以改進(jìn)、開發(fā)，使之成為 高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效與可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系 ，稱為生態(tài)農(nóng)業(yè)。 三、學(xué)情分析 本節(jié)內(nèi)容的文本學(xué)習(xí)，為 學(xué)生打開了了解家鄉(xiāng)、親近自然的一扇窗戶，同時也激發(fā)了學(xué)生為創(chuàng)建美好家園的熱情與激情。本節(jié)課的設(shè)計就是以學(xué)生生活的家園為物質(zhì)基點，讓學(xué)生自己去尋覓和發(fā)現(xiàn) “生態(tài)農(nóng)業(yè)”和“生態(tài)城市”的現(xiàn)實寫照，通過學(xué)生自己對資料的收集、分析、
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