【正文】 （過度）師：可是，有些人為了個人的利益，又或者一時的糊涂，常常做出一些不合法的行為。D、中華人民共和國勞動者有休息的。師小結(jié)：同學們知道的法律還真多！（板書：知法）同學們知道嗎，你們所講的這些法律都是由《中華人民共和國憲法》制定的，《憲法》是我們國家的根本大法。初步知道法律賦予每個公民的權(quán)利和義務。想一想，議一議（出示幻燈片：法律保護每個公民的合法權(quán)益不受侵害。在你身邊，有沒有遇到過當自己合法權(quán)益受到侵害時，會用法律維護權(quán)益的事例呢？先說給同桌聽聽。有了它就讓乘客和公交公司形成了“合同關(guān)系”，乘客的合法權(quán)益受到發(fā)律保護，你知道是什么法保護了我們的權(quán)益嗎？《合同法》、《消費者權(quán)益保護法》等相關(guān)法律的保護。國家法律是最嚴肅、最重要的規(guī)則。（）（6）父母不讓子女上學。三、明辨是非，懂得法律（一）案例分析師：知法還要懂法，請同學根據(jù)自己掌握的法律知識，閱讀課文中的兩個小故事，看看故事中的人物到的對不對？為什么？然后在小組交流。課后反思是痛苦的，課后反思也是快樂的。這樣由淺入深，循序漸進，既面向全體學生，又尊重學生個體發(fā)展的需要，讓學生在不知不覺中由知法、懂法到自覺形成守法、用法意識。出卷檢測。我為認識你們感到驕傲。C、掙工資要交稅。（板書：“法”在我身邊）請同學們把書翻到25頁。（1）、師：我們雖然生活在一個法治逐步健全的社會，但是我們身邊還有一些人不懂法一時沖動，違犯了法律，留下了悔恨的淚。你知道這些行為分別違反了什么法律嗎？（治安管理處罰法、文物保護法和環(huán)境法）課件6：七嘴八舌，議一議：（2）有的同學說：“小學生違法沒事，犯了法也不會被處理。其余的法律同學們可以根據(jù)老師課前給你們發(fā)的資料組內(nèi)交流學習，看看哪個是你知道的，哪個是你剛知道的，你有沒有做的不對的?！窘虒W過程】：一、圖片導入，激發(fā)學法的學法欲望。師過渡：正是有了這些法律法規(guī)，我們這個世界才顯得那么和諧，那么美麗。師小結(jié)：從同學們的回答中我感受到了你們知道并懂得了一些法，其實法就在我們身邊，像這些發(fā)生在我們周圍的與法有關(guān)的事還有很多。（2）、學生進行法庭模擬?！景鍟O計】：“法” 我在 知法 懂法 與我 守法 用法 法 身 同邊 行 【教學反思】第二篇：法在我身邊教學設計與反思《“法”在我身邊》教學案 學習目標：情感目標：激發(fā)學生學習法律的興趣，樹立知法、守法的意識，為養(yǎng)成遵紀守法的習慣，成為社會主義合格公民奠定良好的基礎；知識目標：進一步了解我們身邊的，尤其是與小學生關(guān)系密切的一些法律知識；能力目標：通過案例分析、模擬體驗, 增強辨別是非和自我保護的能力，初步培養(yǎng)學生正當運用法律維權(quán)的意識與能力。（2）他們的主要內(nèi)容是什么？學生交流匯報自己搜集的資料。七嘴八舌，議一議：書25頁法警圖：師：孩子們的發(fā)言真積極，說法也很到位。我們不但要知法、懂法、守法，還要學會運用法律維護自己的合法權(quán)益不受侵犯。新課標基本理念的第一條就提出“幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心”。二、學生課前準備不足：如果可能的話還是應該讓學生自己利用各種渠道搜集有關(guān)資料，這樣既有利于對知識的學習，又有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）師：同學們看了這個視頻，你有什么話想說？（四）結(jié)合學生的回答教師引出課題：小品中的父母讓本該上學的孩子上街買花，是不對的，他們既違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，可要受到法律的制裁。（4）小組展示五、課堂檢測師：從同學們剛才的表演，看出這節(jié)課你們的收獲可不少。教學準備：查找相關(guān)的法律知識，圖片，視頻等。（2）這幅是在購買衣服或鞋子時，商家給消費者的發(fā)票。（當學生看的認真時，突然播放噪音。師小結(jié)：視頻中的管理員的做法是對的，他嚴格遵守了《未成年人保護法》出示相關(guān)法規(guī)。最后，老師衷心的希望同學們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學校和生活的海洋了，乘風破浪。師：同學們你想對那位老板或那兩個小朋友說什么？（指名回答）很明顯，那兩個同學由于貪玩進入游戲廳打游戲是錯的。（3）（圖文表示）一學生撿到一面國旗，看還沒破，就拿回家當擦布。爸爸的做法對嗎？（）I、張叔叔在商店買了一臺洗衣機，才用了幾天就壞了，維修了幾次都沒修好，張叔叔要求商家換一臺。板書設計： “法”在我身邊知法 懂法守法。明明的做法對嗎？（）G、某醫(yī)院沒有設老人優(yōu)先窗，年過7旬的李伯也要排隊看病，于是他向醫(yī)院提出抗議。由于他們年紀小，因而不需要負責任。師：同學們，你們今天的精神面貌真好，為了表揚你們，老師就請你們看一段錄像?；脽舫鍪荆骸胺ā痹谖疑磉叄遗c法同行，讓我們成為知法、懂法、守法的合格公民。播放第二段視頻。法律保護每個公民的合法權(quán)益不受侵害。正是有了他們的辛勤工作，才得以保障我們的食品安全。知道憲法是我國的根本大法。生表演小品。同學們，你們可要認真地看，一會老師可要考考大家的。不足之處一、教學面向全體有所欠缺 一個成功的教育者應該盡可能讓每一個學生都有施展才能的天地與機會?？梢哉f這節(jié)課基本上是師生共同交流分享的一節(jié)課。B、誰有問題想問我們的嘉賓法官（學生問不出的情況下教師可以提出：針對這種情況，嘉賓法官可以給玉娟一些建議嗎？她該怎么做？ C、大家知道玉娟最后怎么做的嗎？玉娟多次請求爸爸媽媽讓她上學，并請老師出面說情，但很可惜，她的父母不接受大家的意見，無奈之下，玉娟把它的父母告上了法庭。師過渡：同學們你們知道撒貝寧嗎？他主持的是什么節(jié)目？喜歡嗎？今天我們也來舉行一次“今日說法”活動，當一回主持人，有興趣嗎？師：現(xiàn)在我們進入本次說法的第一個環(huán)節(jié)：案例分析。（1）你們知道我們生活中有哪些法律嗎？（3人回答）A、看課本內(nèi)容，教師同時出示多媒體課件3（學生開火車讀法名）B、引導學生從圖中感受人的一生與法律不可分割的關(guān)系。（板書：我與“法”同行）為了祖國的繁榮，為了社會的安定，讓我們一起宣誓(課件9：我一定要知法、懂法、守法、用法，當一名合格的小公民！)六、作業(yè)：了解我國的一部根本大法《憲法》，下節(jié)課繼續(xù)學習。請看案例。F、不贍養(yǎng)老人。請同學們找一找張叔叔對法的解釋，畫出來，讀一讀。這些花季少年本應坐在教室里學習，本應在父母的關(guān)愛過著幸福的生活，可是他們或由于對法律的一無所知，或由于一時的沖動一失足成千古恨。（3）對哪一個法律還不理解？（4）快速搶答，生活現(xiàn)象判斷（判斷下列生活中的現(xiàn)象違反或遵守了哪個法律？）課件8：快速搶答 A、我們一出生媽媽就要休息幾個月。（未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰，但是情節(jié)嚴重者也要有監(jiān)護承擔相應的責任，要守法。如果人