【正文】 關(guān)的法律。四、明鏡高懸，嚴(yán)守法律（一）角色體驗(yàn)，身邊的法知多少 師：所以我們既要知法也要懂法，更應(yīng)遵守法律，不要去做一些違法的事。（）（3）中學(xué)生向小學(xué)生強(qiáng)奪財(cái)物。八、布置作業(yè)將課上學(xué)到的知識(shí)向父母介紹。那是什么守護(hù)著我們的幸福與安康？是法律！親愛(ài)的同學(xué)們，不要以為它離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)他時(shí)時(shí)都在你我身邊。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)法律相關(guān)。你知道什么法？《城市房屋權(quán)屬登記管理辦法》。憲法和法律賦予每個(gè)公民正當(dāng)?shù)臋?quán)利，保護(hù)人們的合法利益不受侵害，同時(shí)，它規(guī)定的義務(wù)也是每個(gè)公民必須承擔(dān)的。你們的做法很好，跟他講法，我們用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。在我們的生活中，大部分人都會(huì)用法律約束自己的言行，可是，也有些人為了一己私利，或是一時(shí)糊涂，做了一些違法的事，有時(shí)甚至他們對(duì)自己的行為沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)觸犯了法律。出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些小學(xué)生的行為對(duì)嗎？會(huì)帶來(lái)哪些惡果？生答。）五、宣傳法律，我與法同行談收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（指名答）師小結(jié)：法律廣泛的存在日常生活中，并且與每個(gè)人相伴終身。知道憲法是我國(guó)的根本大法。多媒體展示臺(tái)。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們閱讀課本25——29，了解到我國(guó)有哪些法律？結(jié)合平時(shí)的看書看報(bào)、聽(tīng)收音機(jī)、看電視新聞等，請(qǐng)和同學(xué)交流，并請(qǐng)組長(zhǎng)執(zhí)筆，把你們組交流的法律寫在卡片上。讓學(xué)生判斷對(duì)或錯(cuò)，并說(shuō)出原因。）A、是由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。請(qǐng)問(wèn)：爸爸媽媽的做法對(duì)嗎？（）E、今年的村委換屆選舉又開(kāi)始了，村長(zhǎng)認(rèn)為小紅90多歲的奶奶不識(shí)字，就不讓她參加選舉了。這對(duì)夫婦的做法對(duì)嗎？（）師：看來(lái)同學(xué)們都懂得不少法律。同時(shí)，也希望同學(xué)們回去以后，用學(xué)到的“法”去提醒、教育身邊的人。五、以法導(dǎo)行，宣傳法律。()K、某服裝廠每天晚上都要工人加班，工人提出抗議，老板卻說(shuō)：“誰(shuí)不加班就辭掉誰(shuí)。請(qǐng)問(wèn)，李新的做法對(duì)嗎？（）C、經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，人們?cè)诮稚吓e行了北京申奧的大游行。師：今天同學(xué)們了解了這么多的法律知識(shí)，現(xiàn)在老師擺個(gè)法律小擂臺(tái)，看哪組能做擂臺(tái)主，好嗎？（1）必答題。師：知法還要懂法，現(xiàn)在老師出示幾個(gè)案例，讓同學(xué)們來(lái)判斷，看看你們是否真的懂法律了。可見(jiàn)“法”就在我們的身邊，今天，我們就來(lái)了解一下我們國(guó)家的一些法律。個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。讓我們用法律的規(guī)則約束自己的言行，干干凈凈做人，干干凈凈做事！第五篇：“法”在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)《法律讀本》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：“法”在我身邊作者：吳桂艷單位：廣州市白云區(qū)大岡小學(xué)《“法”在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)――小學(xué)生《法律讀本》（五年級(jí)下）教材簡(jiǎn)析：五年級(jí)的法律讀本，主要講述了法律對(duì)未成年學(xué)生的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，提出少年兒童在實(shí)際生活中要避免和矯正不良行為，警惕嚴(yán)重不良行為，提高預(yù)防違法犯罪的能力和自我保護(hù)的意識(shí)和能力等。6師小結(jié)：只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能遵法守法，不做法律不允許的事。）2同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣嗎？你的日記有沒(méi)有被父母偷看過(guò)？你當(dāng)時(shí)的心情如何？你怎么看待父母偷看子女日記這種做法？你又什么好辦法來(lái)解決這樣的事？（生答）出示圖片，有位同學(xué)也有你們一樣的煩惱，我們一起看看她是怎么辦的？師讀案例，生思考。所以，有人說(shuō)，“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律。要是你每天都生活在噪音了怎么辦？生同桌交流，再指名說(shuō)。憲法是我國(guó)的根本大法，是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的，其他法律是依據(jù)它制定的。也有相關(guān)法律保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，你知道是什么法律嗎？根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)要求退貨。請(qǐng)打開(kāi)書，翻到37頁(yè)，看看左上角提到那些法律？指名生回答。同學(xué)們，我們今天能做在這么寬敞明亮的教室里，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游，那是因?yàn)槲覀兩钤诤椭C、法制的社會(huì)里，成長(zhǎng)在文明、美麗的英雄城。（）六、以法導(dǎo)行，宣傳法律同學(xué)們今天上課認(rèn)真，表現(xiàn)真好！老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，判斷以下行為，違反了什么法律？（1）向未成年人出售煙酒。小組交流——小組展示師：那是不是因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆怂跃退惴噶藙偛磐瑢W(xué)們所說(shuō)的行為也不用受到處罰嗎？師：不是的。板書課題：“法”就在我們的身邊。增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，初步培養(yǎng)我們法律維權(quán)的意識(shí)和能力。在本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在談自己的感悟或回答問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了許多獨(dú)特的見(jiàn)解，可由于我的緊張，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行必要的鼓勵(lì)、充分的肯定、熱情洋溢的表?yè)P(yáng)等激勵(lì)表示，只是單純地讓他們坐下，給予“說(shuō)得很好、有道理、真棒！”等簡(jiǎn)單而又單調(diào)的評(píng)價(jià)。其次在了解相關(guān)的法律后，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們比較熟悉的“今日說(shuō)法”這一情景，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的體驗(yàn)中不斷增強(qiáng)辨別是非的能力，正確的法制觀念也因此得到不斷的強(qiáng)化。二、教學(xué)設(shè)計(jì)具有維度和層次，能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求。（板書：我與“法”同行）為了祖國(guó)的繁榮，為了社會(huì)的安定，讓我們一起宣誓(課件9：我一定要知法、懂法、守法、用法，當(dāng)一名合格的小公民！)六、作業(yè)：了解我國(guó)的一部根本大法《憲法》，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（板書：用法）宣傳法律，抵制違法行為大家談。請(qǐng)看案例。課件5：七嘴八舌，議一議：（1）在學(xué)生中，由于不懂法，也會(huì)出現(xiàn)一些違法行為，比如：結(jié)伙打架，球場(chǎng)鬧事，向汽車扔石子，偷竊；在名勝古跡上涂寫亂畫等。F、不贍養(yǎng)老人。B、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)其他的法律。請(qǐng)同學(xué)們找一找張叔叔對(duì)法的解釋，畫出來(lái)，讀一讀。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。四、總結(jié)。B、誰(shuí)有問(wèn)題想問(wèn)我們的嘉賓法官（學(xué)生問(wèn)不出的情況下教師可以提出：針對(duì)這種情況，嘉賓法官可以給玉娟一些建議嗎？她該怎么做？ C、大家知道玉娟最后怎么做的嗎？玉娟多次請(qǐng)求爸爸媽媽讓她上學(xué)，并請(qǐng)老師出面說(shuō)情，但很可惜，她的父母不接受大家的意見(jiàn)，無(wú)奈之下，玉娟把它的父母告上了法庭。）教師小結(jié)：太棒了，你們不僅知法、懂法，更是守法的小公民。師過(guò)渡：同學(xué)們你們知道撒貝寧嗎？他主持的是什么節(jié)目？喜歡嗎？今天我們也來(lái)舉行一次“今日說(shuō)法”活動(dòng)，當(dāng)一回主持人，有興趣嗎？師：現(xiàn)在我們進(jìn)入本次說(shuō)法的第一個(gè)環(huán)節(jié)：案例分析。B、我們到了一定年齡就一定要上學(xué)。（1）你們知道我們生活中有哪些法律嗎？（3人回答）A、看課本內(nèi)容，教師同時(shí)出示多媒體課件3（學(xué)生開(kāi)火車讀法名）B、引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受人的一生與法律不可分割的關(guān)系。其實(shí)“法”就在我們身邊，既約束我們的行為又保障我們的權(quán)益，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“法”，去了解一下我們身邊的法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)學(xué)習(xí)討論對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。你們知道什