【正文】 國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)要求退貨。如果在乘車時(shí)出現(xiàn)了意外，可以用它進(jìn)行索賠，它就是我們獲得法律保護(hù)的憑證。憲法是我國的根本大法，是由全國人民代表大會(huì)制定的，其他法律是依據(jù)它制定的。法律保護(hù)每個(gè)公民的合法權(quán)益不受侵害。要是你每天都生活在噪音了怎么辦？生同桌交流，再指名說。播放視頻，看完問：你對視頻中的父親的做法有什么看法？你要是那個(gè)孩子會(huì)怎么做？（父親的做法違反了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》中未成年人享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。所以，有人說，“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律。播放第二段視頻。）2同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣嗎？你的日記有沒有被父母偷看過？你當(dāng)時(shí)的心情如何？你怎么看待父母偷看子女日記這種做法？你又什么好辦法來解決這樣的事？（生答）出示圖片，有位同學(xué)也有你們一樣的煩惱，我們一起看看她是怎么辦的？師讀案例，生思考。在你的生活了，你看到過哪些不守法的現(xiàn)象？生自由說。6師小結(jié)：只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能遵法守法，不做法律不允許的事?；脽舫鍪荆骸胺ā痹谖疑磉?，我與法同行，讓我們成為知法、懂法、守法的合格公民。讓我們用法律的規(guī)則約束自己的言行，干干凈凈做人，干干凈凈做事！第五篇：“法”在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)《法律讀本》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：“法”在我身邊作者：吳桂艷單位：廣州市白云區(qū)大岡小學(xué)《“法”在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)――小學(xué)生《法律讀本》（五年級下）教材簡析：五年級的法律讀本，主要講述了法律對未成年學(xué)生的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，提出少年兒童在實(shí)際生活中要避免和矯正不良行為，警惕嚴(yán)重不良行為，提高預(yù)防違法犯罪的能力和自我保護(hù)的意識和能力等。過程與方法：以普及與青少年學(xué)生健康成長密切相關(guān)的法律法規(guī)知識為重點(diǎn)，以事說法。個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。師：同學(xué)們，你們今天的精神面貌真好，為了表揚(yáng)你們，老師就請你們看一段錄像?？梢姟胺ā本驮谖覀兊纳磉叄裉?，我們就來了解一下我們國家的一些法律。同學(xué)補(bǔ)充其他沒展示的一些法律。師：知法還要懂法，現(xiàn)在老師出示幾個(gè)案例，讓同學(xué)們來判斷，看看你們是否真的懂法律了。由于他們年紀(jì)小，因而不需要負(fù)責(zé)任。師：今天同學(xué)們了解了這么多的法律知識，現(xiàn)在老師擺個(gè)法律小擂臺，看哪組能做擂臺主，好嗎？（1）必答題。C、憲法是我們國家的。請問，李新的做法對嗎？（）C、經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，人們在街上舉行了北京申奧的大游行。明明的做法對嗎？（）G、某醫(yī)院沒有設(shè)老人優(yōu)先窗，年過7旬的李伯也要排隊(duì)看病，于是他向醫(yī)院提出抗議。()K、某服裝廠每天晚上都要工人加班，工人提出抗議，老板卻說：“誰不加班就辭掉誰。（板書：守法）四、自我約束，嚴(yán)守法律。五、以法導(dǎo)行，宣傳法律。板書設(shè)計(jì)： “法”在我身邊知法 懂法守法。同時(shí)，也希望同學(xué)們回去以后，用學(xué)到的“法”去提醒、教育身邊的人。大家現(xiàn)在就來說說，你知道有哪些不守法的現(xiàn)象？全班交流。這對夫婦的做法對嗎？（）師：看來同學(xué)們都懂得不少法律。爸爸的做法對嗎？（）I、張叔叔在商店買了一臺洗衣機(jī)，才用了幾天就壞了，維修了幾次都沒修好，張叔叔要求商家換一臺。請問：爸爸媽媽的做法對嗎？（）E、今年的村委換屆選舉又開始了，村長認(rèn)為小紅90多歲的奶奶不識字，就不讓她參加選舉了。（2）搶答題：（以判斷對或錯(cuò)的形式出現(xiàn)，誰先舉手誰先答，答對加10分，）A、小文今年已經(jīng)7歲，到了上學(xué)讀書的年齡，他媽媽帶他到村里的小學(xué)報(bào)名讀書，學(xué)校卻不收，說他是啞巴。）A、是由立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。（3）（圖文表示）一學(xué)生撿到一面國旗，看還沒破，就拿回家當(dāng)擦布。讓學(xué)生判斷對或錯(cuò)，并說出原因。三、明辨是非，懂得法律。師：同學(xué)們，請你們閱讀課本25——29，了解到我國有哪些法律？結(jié)合平時(shí)的看書看報(bào)、聽收音機(jī)、看電視新聞等，請和同學(xué)交流，并請組長執(zhí)筆，把你們組交流的法律寫在卡片上。師：同學(xué)們你想對那位老板或那兩個(gè)小朋友說什么？（指名回答）很明顯，那兩個(gè)同學(xué)由于貪玩進(jìn)入游戲廳打游戲是錯(cuò)的。多媒體展示臺。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：為了保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品行，理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。知道憲法是我國的根本大法。最后，老師衷心的希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)校和生活的海洋了，乘風(fēng)破浪。）五、宣傳法律，我與法同行談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（指名答）師小結(jié)：法律廣泛的存在日常生活中，并且與每個(gè)人相伴終身。有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會(huì)做違法的是。出示圖片，請同學(xué)們看看，這些小學(xué)生的行為對嗎？會(huì)帶來哪些惡果？生答。師小結(jié)：視頻中的管理員的做法是對的，他嚴(yán)格遵守了《未成年人保護(hù)法》出示相關(guān)法規(guī)。在我們的生活中，大部分人都會(huì)用法律約束自己的言行，可是，也有些人為了一己私利，或是一時(shí)糊涂，做了一些違法的事，有時(shí)甚至他們對自己的行為沒有意識到已經(jīng)觸犯了法律。再指名說。你們的做法很好，跟他講法，我們用法律來保護(hù)自己的權(quán)益。（當(dāng)學(xué)生看的認(rèn)真時(shí)，突然播放噪音。憲法和法律賦予每個(gè)公民正當(dāng)?shù)臋?quán)利，保護(hù)人們的合法利益不受侵害，同時(shí)，它規(guī)定的義務(wù)也是每個(gè)公民必須承擔(dān)的。師小結(jié)：通過上面的四幅圖，可以知道在我們現(xiàn)代生活中，人們的衣、食、住、行等都與法律息息相關(guān)。你知道什么法？《城市房屋權(quán)屬登記管理辦法》。（2）這幅是在購買衣服或鞋子時(shí)，商家給消費(fèi)者的發(fā)票。再讓學(xué)生說說法律相關(guān)。它規(guī)定人們可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。那是什么守護(hù)著我們的幸福與安康？是法律！親愛的同學(xué)們，不要以為它離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)他時(shí)時(shí)都在你我身邊。教學(xué)準(zhǔn)備：查找相關(guān)的法律知識，圖片，視頻等。八、布置作業(yè)將課上學(xué)到的知識向父母介紹。（）（7）允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。（）（3）中學(xué)生向小學(xué)生強(qiáng)奪財(cái)物。（4）小組展示五、課堂檢測師：從同學(xué)們剛才的表演，看出這節(jié)課你們的收獲可不少。四、明鏡高懸，嚴(yán)守法律（一）角色體驗(yàn)，身邊的法知多少 師：所以我們既要知法也要懂法，更應(yīng)遵守法律，不要去做一些違法的事。自學(xué)——小組討論——小組展示師：假如你是玉娟，你會(huì)怎樣做？（二）違法事件大揭發(fā)師：除了剛才說到的違法現(xiàn)象，其實(shí)在我們身邊還有不少的違法現(xiàn)象。學(xué)生展示相關(guān)的法律。（三）師：同學(xué)們看了這個(gè)視頻，你有什么話想說？（四）結(jié)合學(xué)生的回答教師引出課題：小品中的父母讓本該上學(xué)的孩子上街買花，是不對的，他們既違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，可要受到法律的制裁。教學(xué)難