20xx春蘇教版語文二年級下冊第15課黑板跑了說課稿(專業(yè)版)
【正文】 扣住”才發(fā)現(xiàn)“體會安培思考數(shù)學題時的專心，啟發(fā)學生說說題目和課文中的黑板為什么要加引號？進一步激發(fā)情感。 第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內容，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫“培、搞”等六個生字。 第二課時 ：借助多媒體，創(chuàng)設情境，引導學生反復有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內容，懂得做任何事都認真專心的道理。 第三環(huán)節(jié)：個性作業(yè)，拓展延伸 語文課程標準要求“關注學生的個體差異和不同的學習需求”，為此，我還布置了自選課外作業(yè)： 學做小演員，演一演課本劇。 在學生自讀課文的第 45 段的基礎上，我引導學生分四人小組討論安培的動作、表情的變化，指導學生表演課文具體情境，引導評議時抓住“黑板慢慢向前移“指導用著急的語氣朗讀安培說的話，引導學生體會安培是
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