【正文】 把遠程教育站點與村級活動場所、文化站等現(xiàn)有資源充分整合，在農(nóng)閑或傍晚等人群較多的時段，充分利用遠程教育設備經(jīng)常組織黨員群眾開展各種喜聞樂見的文化娛樂活動。另一方面，農(nóng)村留守群體日趨老齡化、沒有穩(wěn)定的參訓群體，很多基層黨支部不能定期組織支部活動，組織集中學習的難度越來越大，導致遠教站點教學缺少“生源”。狠抓業(yè)務培訓，提高操作水平。據(jù)了解，我縣農(nóng)民對黨的方針政策、致富信息、技能培訓、衛(wèi)生娛樂等方面的需求愿望還是比較強烈，對一些致富信息還是比較感興趣。二、目前還存在的主要問題雖然我縣的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作取得了一定的成績，但和其他地方一樣還存在著一些問題。為此。（四）深化和拓展遠程教育契約化管理工作。三是教育與服務并重，充分發(fā)揮站點作用。二、主要任務建設紅星視頻網(wǎng)上注冊分站。五要形成合力激活骨干隊伍資源。各級黨組織要高度重視農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，建立有效的制度，切實解決實際問題，確保目標任務的完成。要做好這項利黨利國利民的工程，應該注意以下幾個方面工作：一要健全組織機構強化基礎建設。四要保障工作經(jīng)費抓好學用成果轉化。不斷創(chuàng)新教學方法，探索遠程教育與社會主義新農(nóng)村建設、與黨的基層組織建設“三級聯(lián)創(chuàng)”有效結合，促進教學成果轉化的新路子。積極探索建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學模式、管理模式和考核評估體系，建立高效協(xié)調的運行機制和激勵約束機制。今年，我區(qū)擬在所有社區(qū)終端站點試行遠程教育站點積分管理制度，按照日常管理、集中教學、學用轉化、信息宣傳這四個方面內容進行細化分類，統(tǒng)一制定《社區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點積分管理卡》。（二）狠抓建章立制，促進設備維修維護工作規(guī)范化。2005年完成專題片《貼心局長—黃守釗》的拍攝和制作，2006年完成了《夕陽路上暖心人—記桂東縣光榮院職工黃常明》的制作，2007年完成了《泥腳支書—記湖南省桂東縣徐洞村黨支部書記鄧耀明》、《鐵山之歌—記湖南省桂東縣金蘭村共產(chǎn)黨員李本春》和《養(yǎng)豬大王有了“千里眼”—記湖南省桂東縣馬坊村農(nóng)民王建奇》三個專題。一方面由于我縣農(nóng)村大部分村以往開會、學習都有發(fā)誤工補助的慣例，而今要黨員干部和農(nóng)民來參加學習，由“要我學”變成“我要學”須有一個時間過程。各（鎮(zhèn)、場）黨委要把遠程教育的開展工作作為轉變農(nóng)民思想意識的民心工程來抓，作為建設社會主義新農(nóng)村的社會工程來抓，作為提高組織工作地位貫徹縣委組織工作精神的重點工作來抓，要作為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)組工干部業(yè)務素質的重要舉措來抓。為此，***區(qū)結合本地實際進行了深入思考和調研，提出了一些對策和建議。經(jīng)費保障是開展遠程教育工作的重要條件。要充分利用電視、網(wǎng)絡、報紙等有效途徑，廣泛宣傳開展遠程教育的重要意義和作用，提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對遠程教育的了解和認識，讓黨員、干部、群眾從思想上引起共鳴，積極支持并親身參與遠程教育工作。第五篇：做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的幾點思考做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的幾點思考開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是落實“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民經(jīng)常得實惠”的重要載體，對教育培訓農(nóng)村黨員干部、造福億萬農(nóng)民群眾具有重大意義。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨委、各村要重視遠程教育的開展工作，形成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨委書記、村支部書記為第一責任人，分管組織工作的黨委委員負總責，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。目前我縣的遠程教育學用開展經(jīng)費雖然在逐年增加，但是由于我縣財力緊張，站點配套維護費、教學資源開發(fā)經(jīng)費、辦公經(jīng)費以及站點管理員的誤工工資等很難足額到位。四是實行“設備維修優(yōu)質服務”的承諾制，確保了遠程教育設備維修維護工作的及時性和有效性。把遠程教育工作與“便民利民黨務政務綜合服務中心（站、點）和愛心超市”有機結合起來，扎實推進“遠程教育入戶”工作，最大限度地服務廣大農(nóng)村、社區(qū)、“兩新組織”等不同領域的黨員干部群眾。以黨員電教干部、村干部、農(nóng)村中小學教師為基礎，分級管理、分級培訓，建立一支素質高、能力強、熱心現(xiàn)代遠程教育的專兼職教學管理、設備維護和技術服務隊伍，為黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供人才保障和技術支持。針對農(nóng)牧戶居住分散，在嘎查村站點統(tǒng)一開展遠程教育培訓難的實際，要積極探索設立“中心播放戶”“遠程教育分散播放點”等方法解決。要組織成員單位定期對站點運行情況開展檢查評估，完善績效評估指標體系、考核的程序和辦法，實行動態(tài)管理。運用現(xiàn)代遠程教育手段，對農(nóng)村牧區(qū)基層黨員干部群眾進行教育和培訓，全面提高綜合素質，促進農(nóng)村人力資源開發(fā)，是培育新型農(nóng)民的有效途徑；是“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”，用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的有效載體；是全面貫徹黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀的有效平臺。推行定期交叉檢查評比調度制度和工作典型現(xiàn)場觀摩制度，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育健康、有序、持續(xù)地發(fā)展。整合農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)、農(nóng)廣校、科技、衛(wèi)生、計生、司法等相關部門課件，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、嘎查村站點培訓提供課件服務。通過以上三種形式，實現(xiàn)對黨員干部“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”的教育。四是因地制宜，分類指導。把學用轉化成果作為深化和拓展遠程教育契約化管理的重要內容，新建5個遠程教育學用成果轉化示范基地，開展遠程教育知識競賽、宣傳月等活動，全面提升遠程教育學用轉化整體水平。第四篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)狀分析和思考農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)狀分析和思考（中共桂東縣委組織部黃仲）郴州市桂東縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育自2003年開展試點工作至今，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡已覆蓋全縣19個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）145個村支部和11個社區(qū)黨支部，覆蓋率達100%，全面實現(xiàn)了省委、市委要求村村通遠程教育的目標。遠程教育是一項運用科技手段進行教育培訓的工作，要求管理員有一定的電腦操作基礎。這些有校村表面上看擁有遠程教