【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過多種表現(xiàn)方法來表達(dá)心中對音樂的理解，最終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)?！俊榱苏{(diào)節(jié)這個(gè)課堂教學(xué)氛圍，我特地精心制作了flash動(dòng)畫課件大自然生態(tài)環(huán)境破壞前后的變化，主要目的是為了引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生能更好的表現(xiàn)歌曲的情緒情感，通過課件的使用效果比我預(yù)期的要好得多，學(xué)生興趣濃厚，起到了很好的作用，但由于可是前半段時(shí)間過長，致使在難點(diǎn)突破的過程中顯得有些倉促，學(xué)生掌握的不夠扎實(shí)，這也反映了我作為年輕教師在課堂環(huán)節(jié)把握上欠缺教育機(jī)智，在今后的教學(xué)中爭取做到更好地改進(jìn)。然后再請另一部分學(xué)生唱，相互傾聽感受和聲的效果。（1423）小節(jié)為第二樂段，情緒優(yōu)美抒情，熱情流暢，是合唱部分。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、學(xué)生自制打擊樂器。（可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)拍）?！驹O(shè)計(jì)意圖：歌曲的前身本就是美國鄉(xiāng)村歌曲，我們需要給學(xué)生最真實(shí)，最純樸的音樂風(fēng)格的體驗(yàn)。（假如有難度，教師可以使用鋼琴幫助用聽辨單音的方法完成這個(gè)環(huán)節(jié)。附點(diǎn)四分音符和弱起十六分音符的準(zhǔn)確演唱。加進(jìn)力度記號作強(qiáng)弱的處理，并有感情地演唱。四、唱一唱：師：剛才我們熟悉并學(xué)會了附點(diǎn)八分音符，現(xiàn)在我們一起來活學(xué)活用，教案《《手拉手》教案》。第一篇：六年級上音樂教案手拉手4人教新課標(biāo)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)：歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過“手拉手”小伙伴之間的互相幫助和共同進(jìn)步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的熱和，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無窮向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅(jiān)定信念。把班級分成5個(gè)小組，每組領(lǐng)一張卡片，分組自主學(xué)習(xí)。四、拓展延伸：交流有關(guān)?？葱W(xué)內(nèi)容的收集資料。帶有音樂性的演唱歌曲，從而體會美國鄉(xiāng)村音樂的音樂風(fēng)格。）【設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生在之前的律動(dòng)中記憶旋律的能力，無法達(dá)成目標(biāo)的學(xué)生培養(yǎng)聽辨能力】完整曲譜演唱：可以用樂句之間接唱的形式，再完整演唱。在師生律動(dòng)中將本課推向一個(gè)高潮。師講解歌曲的主題思想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分 同學(xué)們好：師：請同學(xué)們打開咱們的課本，首先看一下咱們這個(gè)這一單元的主題是什么？ 學(xué)生：綠色暢想師：奧，是有關(guān)于綠色的，（播放背景音樂《綠色花園》學(xué)生伴隨著優(yōu)雅的音樂聽老師講述）綠色在我們的生活中處處存在，在我們的校園中一年四季都能欣賞到綠色。師：同學(xué)們回答得非常的完整。（5）將學(xué)生分成兩組練習(xí)簡單的二部合唱部分，熟練演唱。第五篇：五年級上音樂教案手拉手,地球村3人教新課標(biāo)(2014秋)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是湖南文藝出版社小學(xué)四年級音樂上冊第十課《地球村》中的演唱內(nèi)容。①教師逐句完整教唱第一聲部?！克?、結(jié)束師：同學(xué)們讓我們攜起雙手，團(tuán)結(jié)一心，共同快樂地生活在這美麗的地球村中吧！最后讓我們一起同唱歌曲《我和你》。②教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫的地球村美在哪里。（出示歌詞、節(jié)奏譜）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生飽滿的熱情，自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏難點(diǎn)，輕松掌握歌詞第一部分。（學(xué)生聽著歌曲有秩序的離開教室）教學(xué)反思：通過對《手拉手，地球村》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓(xùn)練，完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（4）請一部分學(xué)生唱第一聲部，老師唱第二聲部，其他同學(xué)來聽聽，感受第二合唱帶來的感覺。再次聽賞歌曲《手拉手，地球村》，結(jié)合第一次聽賞的初步感受和大屏幕上的歌譜再次聽賞一遍這首歌曲，同時(shí)思考第二個(gè)問題：你認(rèn)為這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段？（播放音樂）學(xué)生：學(xué)生討論回答這首歌曲可以分為兩個(gè)樂段，（113）小節(jié)為第一樂段，情緒歡快活潑，是齊唱部分。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。五、拓展歌曲連接語：這首好聽的歌曲其實(shí)最早是一首美國鄉(xiāng)村歌曲，今天老師給小朋友們帶來了它的英文版本，請小朋友們跟隨老師用動(dòng)作來一同感受吧！師生律動(dòng)，感受美國鄉(xiāng)村音樂給我們帶來的音樂美。連接語：同學(xué)們，你們能唱出每一句的尾音嗎？ 尾音接唱，請學(xué)生上臺貼音符。第二篇：六年級上音樂教案噢!蘇珊娜4人教新課標(biāo)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)：通過發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，使學(xué)生能用柔和的聲音演唱歌曲。歌曲的處理。出示旋律，一起跟唱，鞏固附點(diǎn)八分音符。熟悉附點(diǎn)八分音符，了解它的時(shí)值并在演唱時(shí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)。教師巡視，指導(dǎo)。說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。教學(xué)重點(diǎn)：能用柔和的聲音流暢地演唱歌曲?？梢约尤胫暗穆蓜?dòng)動(dòng)作，按照樂句律動(dòng)?！苛?、結(jié)束部分結(jié)束語：音樂不分國