六年級(jí)上音樂(lè)教案-手拉手4人教新課標(biāo)(20xx秋)(完整版)
【正文】 連接語(yǔ)：這首好聽(tīng)的歌曲其實(shí)最早是一首美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲，今天老師給小朋友們帶來(lái)了它的英文版本，請(qǐng)小朋友們跟隨老師用動(dòng)作來(lái)一同感受吧！師生律動(dòng)，感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)給我們帶來(lái)的音樂(lè)美。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。領(lǐng)唱、齊唱并配上打擊樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。然而，我們自己卻忘了留心身邊的一草一木，一花一鳥(niǎo)。再次聽(tīng)賞歌曲《手拉手，地球村》，結(jié)合第一次聽(tīng)賞的初步感受和大屏幕上的歌譜再次聽(tīng)賞一遍這首歌曲，同時(shí)思考第二個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？（播放音樂(lè)）學(xué)生：學(xué)生討論回答這首歌曲可以分為兩個(gè)樂(lè)段，（113）小節(jié)為第一樂(lè)段，情緒歡快活潑，是齊唱部分。X 0 X 0 X 0| X X X| X 0 0 3 0 3 0 3 0| 6 5 5| 3 X X 彎 彎 腰 撿 回一個(gè) 希 望（4）、大屏幕出示第二條節(jié)奏，跟隨教師模打，根據(jù)節(jié)奏添加旋律并模唱，最后添加歌詞演唱。（4）請(qǐng)一部分學(xué)生唱第一聲部，老師唱第二聲部，其他同學(xué)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感受第二合唱帶來(lái)的感覺(jué)。（男生唱第一樂(lè)段，女生唱第二樂(lè)段，并隨不同音樂(lè)形象用動(dòng)作表現(xiàn)。（學(xué)生聽(tīng)著歌曲有秩序的離開(kāi)教室）教學(xué)反思：通過(guò)對(duì)《手拉手，地球村》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓(xùn)練，完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。（出示歌詞、節(jié)奏譜）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生飽滿(mǎn)的熱情，自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏難點(diǎn)，輕松掌握歌詞第一部分。⑤學(xué)生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。②教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)更加的美麗，課后請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的地球村美在哪里。通過(guò)本課教學(xué)是想讓孩子喜歡這首歌曲，樂(lè)于演唱，并在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中滲透綠色環(huán)保教育，真正的對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)，能夠做到從我做起，從身邊的小事做起！。】四、結(jié)束師：同學(xué)們讓我們攜起雙手，團(tuán)結(jié)一心，共同快樂(lè)地生活在這美麗的地球村中吧！最后讓我們一起同唱歌曲《我和你》。④隨琴齊唱歌曲第二聲部。①教師逐句完整教唱第一聲部。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。第五篇：五年級(jí)上音樂(lè)教案手拉手,地球村3人教新課標(biāo)(2014秋)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是湖南文藝出版社小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第十課《地球村》中的演唱內(nèi)容。（4）、對(duì)于課堂表現(xiàn)好的同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。（5）將學(xué)生分成兩組練習(xí)簡(jiǎn)單的二部合唱部分，熟練演唱。（同第一條節(jié)奏教學(xué)方法一樣）? ? ? X x x x x|x 0 x x x| x x|x 0 0 5 6 5 1 2|3 0 4 2 5| 2 3|1 x xx 我們把 地球村 打扮的漂漂 亮 亮（這一部分設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)奏入手，采取循序漸進(jìn)的原則學(xué)生不但輕松掌握節(jié)奏，而且能很準(zhǔn)確的演唱好歌曲）（6）、通過(guò)分句循序漸進(jìn)的教唱，學(xué)生唱的已經(jīng)非常好了，然后把這幾句組織起來(lái)完整的演唱。師：同學(xué)們回答得非常的完整。）師：通過(guò)播放課件大家最直觀(guān)的印象是什么？生：由于人們對(duì)耕地的破壞造成土地沙化嚴(yán)重，由于對(duì)森林過(guò)度的砍伐造成了現(xiàn)在屏幕上的一幕，由于廢氣污染嚴(yán)重造成了氣候變化惡劣，溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重！歸根結(jié)底：地球之?dāng)呈侨祟?lèi)，人類(lèi)之?dāng)呈亲晕?！師：此時(shí)此刻你最想對(duì)全球人類(lèi)說(shuō)的一句話(huà)是什么？學(xué)生：（讓我們快快行動(dòng)起來(lái)救救地球吧，因?yàn)橥炀鹊厍蚓褪峭炀任覀內(nèi)祟?lèi)自己！）師：說(shuō)的太好了，挽救地球就是挽救我們?nèi)祟?lèi)自己，我們大家都生活在一個(gè)共同的家園中，那就是——地球！只有時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)好我們的家園才能使我們的生活更安定，更幸福。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分 同學(xué)們好：師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)咱們的課本，首先看一下咱們這個(gè)這一單元的主題是什么？ 學(xué)生：綠色暢想師：奧，是有關(guān)于綠色的，（播放背景音樂(lè)《綠色花園》學(xué)生伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)聽(tīng)老師講述）綠色在我們的生活中處處存在，在我們的校園中一年四季都能欣賞到綠色。歌曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句通過(guò)重復(fù)輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開(kāi)朗的小主人公的形象。師講解歌曲的主題思想。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒涣鞫?、?chuàng)設(shè)情境，引入音樂(lè)瞧，連小鳥(niǎo)也趕到我們這里參加聚會(huì)呢?。úシ耪n件）在聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在位我們歌唱？（播放海浪聲）師生交流：同學(xué)們，小鳥(niǎo)與大海還有一切生靈，它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一個(gè)藍(lán)色的星球上，你們知道這個(gè)星球叫什
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