【正文】 連接語：這首好聽的歌曲其實最早是一首美國鄉(xiāng)村歌曲，今天老師給小朋友們帶來了它的英文版本，請小朋友們跟隨老師用動作來一同感受吧！師生律動，感受美國鄉(xiāng)村音樂給我們帶來的音樂美。教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學重點：引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。領(lǐng)唱、齊唱并配上打擊樂器。教學難點：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。然而，我們自己卻忘了留心身邊的一草一木，一花一鳥。再次聽賞歌曲《手拉手，地球村》，結(jié)合第一次聽賞的初步感受和大屏幕上的歌譜再次聽賞一遍這首歌曲，同時思考第二個問題：你認為這首歌曲可以分為幾個樂段？（播放音樂）學生：學生討論回答這首歌曲可以分為兩個樂段，（113）小節(jié)為第一樂段，情緒歡快活潑，是齊唱部分。X 0 X 0 X 0| X X X| X 0 0 3 0 3 0 3 0| 6 5 5| 3 X X 彎 彎 腰 撿 回一個 希 望（4）、大屏幕出示第二條節(jié)奏，跟隨教師模打，根據(jù)節(jié)奏添加旋律并模唱，最后添加歌詞演唱。（4）請一部分學生唱第一聲部，老師唱第二聲部，其他同學來聽聽，感受第二合唱帶來的感覺。（男生唱第一樂段，女生唱第二樂段，并隨不同音樂形象用動作表現(xiàn)。（學生聽著歌曲有秩序的離開教室）教學反思：通過對《手拉手，地球村》這首歌曲的學習，學生掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓練，完成了我預設(shè)的教學目標。，加強對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。（出示歌詞、節(jié)奏譜）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教學目的是為了調(diào)動學生飽滿的熱情，自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏難點，輕松掌握歌詞第一部分。⑤學生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。②教師集合學生倡議內(nèi)容向全體學生發(fā)出宣言：保護地球從我做起，從身邊的小事做起！師：同學們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫的地球村美在哪里。通過本課教學是想讓孩子喜歡這首歌曲，樂于演唱，并在學唱歌曲的過程中滲透綠色環(huán)保教育，真正的對孩子的心靈有所觸動，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識，能夠做到從我做起，從身邊的小事做起！?！克?、結(jié)束師：同學們讓我們攜起雙手，團結(jié)一心，共同快樂地生活在這美麗的地球村中吧！最后讓我們一起同唱歌曲《我和你》。④隨琴齊唱歌曲第二聲部。①教師逐句完整教唱第一聲部。教學難點：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。第五篇：五年級上音樂教案手拉手,地球村3人教新課標(2014秋)教學內(nèi)容：學唱歌曲《手拉手，地球村》教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是湖南文藝出版社小學四年級音樂上冊第十課《地球村》中的演唱內(nèi)容。（4）、對于課堂表現(xiàn)好的同學適當?shù)倪M行獎勵和鼓勵。（5）將學生分成兩組練習簡單的二部合唱部分，熟練演唱。（同第一條節(jié)奏教學方法一樣）? ? ? X x x x x|x 0 x x x| x x|x 0 0 5 6 5 1 2|3 0 4 2 5| 2 3|1 x xx 我們把 地球村 打扮的漂漂 亮 亮（這一部分設(shè)計意圖：通過節(jié)奏入手，采取循序漸進的原則學生不但輕松掌握節(jié)奏，而且能很準確的演唱好歌曲）（6）、通過分句循序漸進的教唱，學生唱的已經(jīng)非常好了，然后把這幾句組織起來完整的演唱。師：同學們回答得非常的完整。）師：通過播放課件大家最直觀的印象是什么？生：由于人們對耕地的破壞造成土地沙化嚴重，由于對森林過度的砍伐造成了現(xiàn)在屏幕上的一幕，由于廢氣污染嚴重造成了氣候變化惡劣，溫室效應(yīng)越來越嚴重！歸根結(jié)底：地球之敵是人類，人類之敵是自我！師：此時此刻你最想對全球人類說的一句話是什么？學生：（讓我們快快行動起來救救地球吧，因為挽救地球就是挽救我們?nèi)祟愖约海。煟赫f的太好了，挽救地球就是挽救我們?nèi)祟愖约?，我們大家都生活在一個共同的家園中，那就是——地球！只有時時刻刻保護好我們的家園才能使我們的生活更安定，更幸福。教學過程：一、導入部分 同學們好：師：請同學們打開咱們的課本，首先看一下咱們這個這一單元的主題是什么？ 學生：綠色暢想師：奧，是有關(guān)于綠色的，（播放背景音樂《綠色花園》學生伴隨著優(yōu)雅的音樂聽老師講述）綠色在我們的生活中處處存在，在我們的校園中一年四季都能欣賞到綠色。歌曲由兩個樂段構(gòu)成，第一樂段由兩個樂句構(gòu)成，第一樂句通過重復輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。師講解歌曲的主題思想。教學過程：一、課前準備聽音樂進教室?guī)熒涣鞫?、?chuàng)設(shè)情境，引入音樂瞧，連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢?。úシ耪n件）在聽一聽，誰在位我們歌唱？（播放海浪聲）師生交流：同學們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍色的星球上，你們知道這個星球叫什