【正文】 ，氣氛非常活躍。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合幼兒園“社會”領(lǐng)域目標(biāo)中的要求“小班幼兒應(yīng)知道自己的姓名、性別、年齡并學(xué)會應(yīng)答”，設(shè)計了此活動。二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進行配對)提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友。三、作業(yè)要求1．基本要求：能用點、線、色表現(xiàn)物象。二．新課1．選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學(xué)交流。第一篇：《手拉手,找朋友》教案《手拉手,找朋友》教案一、教學(xué)目標(biāo)認識各種美術(shù)工具及其材料性能。2．小比賽（評論）：（1）看哪一組能說出工具、材料的不同性能；（2）能流利說出顏色名稱；（3）能說出不同形態(tài)的點與線；（4）能畫出各種“點、線和平涂色彩”。2．較高要求：能用點、線、色組合表現(xiàn)物象。小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友。課時建議：一課時 活動目標(biāo)：一、引導(dǎo)幼兒大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。)師：小兔說認識了這么多寶寶真開心，現(xiàn)在他要來找朋友了，誰愿意做他的朋友？不過，小兔想知道 他的好朋友幾歲了，是男孩還是女孩，等會兒你可要告訴他哦。師：看來小兔真的記住了寶寶們，現(xiàn)在他要和寶寶們玩“捉迷藏”的游戲了。)活動延伸：今天這節(jié)課小朋友可真棒，能大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。另外，創(chuàng)造性地使用教材是本次活動的又一亮點。4．設(shè)計思路對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當(dāng)重要。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。中班找朋友教案第2篇活動設(shè)計背景最近，我們正在開展“手拉手”主題活動，《找朋友》是這個主題活動中的一節(jié)課?；顒訙?zhǔn)備，動物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。老師也希望咱們班每個小朋友在平時的生活中對同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。五、活動延伸：讓小朋友回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個好朋友。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強時，由于時間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動作。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對話。(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認識相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。在詩歌相應(yīng)的字下面。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇1．活動目標(biāo)喜歡參加音樂活動，；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。5．活動流程創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動。（3）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上?；顒訙?zhǔn)備1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班找朋友教案第7篇一、活動目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結(jié)束。（4）領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。中班找朋友教案第9篇一、活動目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結(jié)束。自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。游戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。教學(xué)過程師：小朋友我們都長大了，你們想認識很多很多的小朋友嗎？生：想…… 師：那老師先教你們唱一首叫找朋友的歌好嗎？生：好…… （找呀找呀找朋友）…… 。師：現(xiàn)在老師要請八位小朋友上來玩?zhèn)€游戲，看誰最能干，最遵守紀(jì)律老師就請他上來。三、總結(jié)請幼兒互評自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵引導(dǎo)。【活動準(zhǔn)備】點與線的卡片20張分類條兩組【活動過程】一、探索過程幼兒從袋子里抽出點線面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。重點難點教學(xué)難點：幼兒續(xù)編故事。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點。（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時候停下動作?！罢埬愀疫@樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整?