【正文】 周次 課題第一、二、三周 第一單元第四——八周 第二單元第九——十一周 第三單元第十二——十五周 第四單元第十六——十八周 第五單元第十九周 復習第二十周 考試擴展資料：《品德與社會》六年級下冊教學計劃《品德與社會》六年級下冊教學計劃王明韜一、班級情況分析：本學期我任教六年級C218班和C220班《品德與社會》，班級人數C21860人，C22063人，學生主要來源是農民工子女，素質相對較差，行為習慣相對欠佳，生活學習條件相對艱苦，社會環(huán)境受到一定的限制，學生知識面不寬，老師教學負擔相應較重。（3）、樹立與時俱進的教學觀。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。第三單元：1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。評價的目的是增強學生的心理承受能力，這對于學生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關人士，也可以上網搜索，然后對獲得的資料進行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。五、教學進度安排六年級下冊品德教學計劃12教學理念：一是以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質和社會性發(fā)展的好學生；二是以學生的生活為基礎，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際組織、安排教學內容和要求，努力克服成人化傾向；三是倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單說教；四是突出綜合性，強調活動性。五、教學進度：周次 課文 課時1 男生和女生 22 朋友之間 2 學會和諧相處 2 只有一個地球 2 我們能為地球做什么 2 當災害降臨的時候 2 戰(zhàn)爭風云下的苦難 2 放飛和平鴿 2 我們手拉手 2我的成長足跡 21臨別感言 21216期末復習 10六年級下冊品德教學計劃11一、學情分析本班大部分學生已經逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，但也有一部分學生由于家長疏于管理，學習態(tài)度不夠端正，自控能力較差，學習效率低。2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。二、教材分析（一）、本冊教科書由四個單元構成。2，在生活中羊成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團結合作，有責任心的品質。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發(fā)展的社會 共創(chuàng)美好明天四個主題的內容。本班學生部分學生由于各種原因發(fā)言不是很積極，有幾個學生由于學習目標不太明確，作業(yè)也是經常不完成。第四單元《只有一個地球》，初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會到“人類只有一個地球”的含義，喚起學生的環(huán)境意識，懂得從我做起，從身邊的事做起，保護人類共同的家園，同時，進一步增強綠色意識，增強作為地球人的使命感。調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。周次課文課時1男生和女生22朋友之間2學會和諧相處2只有一個地球2我們能為地球做什么2當災害降臨的時候2戰(zhàn)爭風云下的苦難2放飛和平鴿2我們手拉手2我的成長足跡21臨別感言21216期末復習1六年級下冊品德教學計劃6一、全冊教學分析本冊教材根據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。（3）、樹立與時俱進的教學觀。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。對待科學知識要實事求是，誠實謙虛。充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學要求第一單元：讓學生學會合作。教師要積極創(chuàng)造條件使學生能夠更多地參與社會實踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。在《品德與社會》課的教學中，教師要善于捕捉學生實際生活中有教育意義的內容，通過各種形式組織學生開展活動。教師特別要鼓勵學生提出問題，大膽質疑。四、引導學生自主學習學生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學生通過自身與外界的相互作用來建構的。平均年齡11歲。第四單元、初步了解地球與人類的關系。六年級下冊品德教學計劃3一、學生情況分析：六年級學生已經面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。四、教學措施：（一） 備課環(huán)節(jié)；備好課，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。二、全冊教學要求：了解與人交往，如何相處一些常識。本期我們將以學會合作、熱愛祖國、熱愛和平等為教育重點，尊重學生的生活，根據其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體感知，形成自己的價值觀和道德觀。三、教學重難點： 合作是人類發(fā)展的主旋律，合作是人類發(fā)展的必要條件，也是人性中美好的品質，體驗在與同伴合作、競爭中獨特的樂趣，感受對手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對手的情感。本冊教材共四個單元， 教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學生獲得解決問題的經驗。興趣和求知欲，培養(yǎng)學生參與社會活動的能力。2，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體活動。4．使學生認識到國際互聯(lián)網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯(lián)網為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經到了一個比較高的狀態(tài)。“一條主線”既以兒童社會生活為主線；“點面結合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領域，“點”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點，組織教學內容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學內容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領域也不是單一的，可以交叉。對于學生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。當學生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學活動中去，知識就可能被真正領悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎整合學習內容，力求使學生感到親切、真實。二、教材分析（一）、本冊教科書由四個單元構成。2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。五、教學進度：男生和女生朋友之間學會和諧相處只有一個地球我們能為地球做什么當災害降臨的時候戰(zhàn)爭風云下的苦難放飛和平鴿我們手拉手我的成長足跡1臨別感言116期末復習六年級下冊品德教學計劃15一、課程總目標。1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。兼顧學生個別差異，關注兩頭。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。五．教學措施。3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。第二單元：1．引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。因此，在《品德與社會》課的教學中，教學內容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。三、教學活動多樣化學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。四、教學措施在教學過程中全面地把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。第三單元：1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。2，初步了解生產，消費活動與人們生活的關系。運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣。通過科學技術的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學生了解生活與科學技術的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生從小學科學，愛科學和勤于動手、勤于動腦的習慣。調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。本單元下設三個活動主題，4個活動內容。三、教學重難點：引導學生學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。四．教學措施。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。認識到我們應該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M行的自衛(wèi)性質的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義二戰(zhàn)的人們。其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：。讓學生懂得同學在遇到困難與不幸時應該給以同情和幫助，注意發(fā)現(xiàn)和虛心學習別人的長處。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面?！镀返屡c社會》課的教學內容注重與學生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。使用現(xiàn)代教學手段能為學生提供更多的信息，激發(fā)學生的學習興趣，大大提高教學的速度和學習的效率。二、教學手段媒體化教學手段是師生雙方為實現(xiàn)預期的教學目標，開展教學活動，相互傳遞信息的工具。五、不斷調整教學內容,社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應的道德標準、價值觀念、國際國內形勢也在不斷發(fā)生著變化。情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。教學措施全面把握課程目標：品德與社會課程目標的