【正文】 （三）營造和諧的企業(yè)文化有關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)管理的著作稱，現(xiàn)代企業(yè)需要做好三戰(zhàn)略規(guī)劃，一是人才戰(zhàn)略；二是創(chuàng)新戰(zhàn)略；三是文化戰(zhàn)略。（三）提升人的技能。我在南京、上海分公司實習期間共走訪了43個專賣店，員工普遍認為管理不了解他們在想什么？有什么需要？有什么想法？作為管理者一般認為自己忙沒有時間，部屬應(yīng)該主動向自己匯報思想。在實際管理中，我們經(jīng)常碰到一些員工工作標準不高，只求過得去不求過得硬的現(xiàn)象，導致一些問題屢禁不止?，q春市地稅局特有的人氣氛圍和人文環(huán)境，也感染了琿春市的一些部門，許多單位把地稅作為榜樣來學習，琿春市五套班子領(lǐng)導也經(jīng)常主動到地稅局帶來關(guān)心和幫助，非常愿意參加他們的各項活動。我局有三名干部因此受益，其中一名干部獲得了十萬余元的保險金，另兩名干部也獲得了幾萬元的保險金。哪里有困難，領(lǐng)導就出現(xiàn)在哪里。這是一個不單關(guān)注干部的工作業(yè)績，還關(guān)注干部的生命質(zhì)量，把做事、做人和生活放在一起考慮的提法，在體現(xiàn)制度約束的同時，更具有情感感化和道德教化的豐富內(nèi)涵。二級管理力度的加強，在科室內(nèi)部形成了崗位有責任，考核有依據(jù)，干好干壞不一樣的局面。針對這種情況，局班子明確了工作思路，把統(tǒng)一思想，凝聚人心，使全局工作走上正軌，作為首要課題。建好校務(wù)公開欄。國有國法，校有校規(guī)。獲悉此情況后，校委會一班人多次前去探望，并四處籌款，使他能得到及時救治。事發(fā)后，中小學領(lǐng)導干部在第一時間趕往現(xiàn)場，將受傷的孩子送進醫(yī)院，并及時通知了她的家屬，幫助處理后事，多次與女教師丈夫工作單位領(lǐng)導協(xié)調(diào)，使他的工作得到了妥善安置。彼此理解可以凝聚人心，彼此理解可以團結(jié)力量。但是，和諧的團隊不會自動自發(fā)的形成，它是企業(yè)宗旨、管理機制、企業(yè)文化、行為準則等綜合作用的結(jié)果。后來3個月以后，調(diào)到人事部門工作，才知道原來公司使用的是軟件進行人事工作管理，在總管家人事工資管理系統(tǒng)里面，每天打開登陸軟件，就會提醒工作人員，今日過生日、入職、離職、試用期滿、合同期滿等等的人員數(shù)目及情況，真是一目了然。如果木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無法裝滿水。二、顧全局。我們的主要做法是：一、用真心凝聚人心管理就是讓人做事。前段時間，我校17位教師積極響應(yīng)上級黨委的號召，義務(wù)獻血。根據(jù)教職工的提議，經(jīng)教代會通過，學校投資近萬元，購買了拉力器、啞鈴、毽子、球類等140多件健身器材，發(fā)放到各處室，供教職工業(yè)余進行體育鍛煉。一個忘記了激勵學生的教師，他的工作是蒼白的；一個忘記了激勵的學校，它的前途是渺茫的。重大決策或改革舉措出臺前，學校都要事先通知教代會代表，讓其征求民意寫出提案，并參與決策的全過程，讓“民主”與“公開”落到實處。采用集體談心和個別談話相結(jié)合的方法，經(jīng)常召開大會，把全局的狀況，存在的困難如實地交待給大家，把領(lǐng)導的心情、想法和打算和盤托出。后進面越來越少，先進層越來越多。既增加信心，又使情感更加融洽。為群眾辦實事，幫助干部解決實際困難，是干部安居樂業(yè)的保障。近年來，琿春沒有明顯的稅收增長點，但我局連年完成和超額完成稅收任務(wù)，實現(xiàn)均衡入庫，這主要靠全局干部文明執(zhí)法、奮力挖潛?？梢妶F隊的力量遠遠超過個人。我們也應(yīng)該認識到，企業(yè)規(guī)章制度管理是以員工思想覺悟為前提的，1員工只有具備較高的思想覺悟，遵守企業(yè)的規(guī)章制度才能變成他們的自覺行動。通過會上發(fā)言我們可以敏銳覺察個人的思想問題，然后做單獨會面。三、以人為本，就是把提高管理效率作為落腳點無論哪一種管理方法和理念最終都要服務(wù)于管理目標，比如，部隊的管理是為了提高戰(zhàn)斗力，政府機關(guān)的管理是為提高為人民服務(wù)的水平，企業(yè)的管理就是為了增加企業(yè)的利潤。一個企業(yè)的團結(jié)至關(guān)重要，如果沒一個同心同德，同舟共濟的團隊必然會走向滅亡。人的潛能是不可估量的，在沒有外部力量激發(fā)的時候，由于人的惰性使然，許多的潛能埋伏于人的內(nèi)心深處。比如，除了要關(guān)心員工的伙食、交通、工作環(huán)境、勞保這些之外，我們還要關(guān)心員工有些什么精神追求。特別是在現(xiàn)今市場經(jīng)濟條件下，由于市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)的影響，容易在員工思想上產(chǎn)生拜金主義、金錢至上思想傾向，以至于偏離企業(yè)的精神文化，最終影響員工積極性的發(fā)揮。因此我認為，以人為本的管理理念不是一句空洞的口號，必須貫徹在管理工作的方方面面。我們采取走訪、召開納稅人集體談心大會、新年贈送宣傳稅收的掛歷等各種方式增進征納情感，讓廣大納稅人感受到地稅的真情，有效地緩解了征納雙方的矛盾，促使廣大納稅人主動配合地稅工作，自覺申報納稅，營造了良好的稅收軟環(huán)境，也扭轉(zhuǎn)了過去從年初忙到年末，還是完不成任務(wù)的局面。關(guān)心群眾疾苦，做群眾的知心人是創(chuàng)建和諧地稅機關(guān)的重要環(huán)節(jié)。我局實施人性化管理，與每一位干部保持著心靈的溝通?，q春地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，在我局137名干部中，有一半以上是朝鮮族和滿族，5名班子成員，就由3個民族的同志組成。在這一嚴格要求下，局領(lǐng)導不搞特殊化，不亂開口子，涉及稅收減免方面的重大決策，由班子集體討論決定，對群眾關(guān)心的敏感問題增強工作透明度?！案腥诵恼?，莫先于情”。倪晶老師二話沒說，勇挑重擔，為了嘉獎她無私奉獻的精神，決定給她在考評中給予加分獎勵。如何才能以規(guī)章制度做保障，將學校的民主建設(shè)落到實處呢？民主協(xié)商定制度。學校領(lǐng)導的理解信任，讓教職工樹立起了“這是我的學校，校榮我榮，校損我損”的信念。學校領(lǐng)導了解情況后，與他促膝長談，肯定了他對學校工作的大力支持，幫他分析落聘的原因，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取明年班主任競聘成功。只有在和諧團隊中工作的成員，才能最大限度的發(fā)揮他的潛力，創(chuàng)造出更大的整體和個體價值。和和氣氣，但是沉默不語的團隊，是一只和諧團隊嗎？ 這種你好我也好的表面狀態(tài)并不是一個真正意義上的和諧。第一篇：公司人事部門如何打造和諧團隊公司人事部門如何打造和諧團隊，奠定創(chuàng)造領(lǐng)先業(yè)績基礎(chǔ)？從大學畢業(yè)5年了，一直從事人力資源管理工作，來來去去經(jīng)歷了大大小小3家公司的人事部門，就如何激發(fā)員工的熱情，提高員工對企業(yè)的忠誠度，打造和諧團隊，促使業(yè)績增長，一直是人事部門得力不討好的事情。但是，像這樣唱“獨角戲”的時候久了，彼此也覺得尷尬起來。整體利益的確保，保障了團隊中每位成員的利益。他一度情緒低落，誤認為是竟聘答辯時評委的提問讓他失去了這寶貴的機會。校長閱信后當即通過郵箱給牛老師做了回復，對他的合理化建議予以充分肯定，并和他一起探討落實的具體措施。一所學校必須以