人教版物理八年級下冊：111功(專業(yè)版)
【正文】 米（ 1J=1Nm） 三、功的原理 : 不論是否考慮機械本身重，使用機械要省力就要多費距離，要省距離就必須費力，要想既省力又省距離是不可能的．即使用任何機械都不能省功．這就是功的原理． 六、教學過程 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說 明 引入 新課 提問學生回答日常生活中 “功 ”的含義。能量在初中物理教學中占了很重要的地位，是《課程標準》的科學內(nèi)容的三大主題之一，通過本章的學習，為學生了解“能”做鋪墊，而本節(jié)內(nèi)容以是學習本章的基礎，因此，我設定以下的教學目標。 3．培養(yǎng)學生的綜合學習能力，激發(fā)學生的求知欲。舉在高處停留 5秒過程中是否做功？（ 2）小球在水平地面 滾動一段距離，并慢慢停了下來。 （四）、布置作業(yè) 估算一下你上樓到教室時，克服自身重力做多少功？ 課堂 訓練 關(guān)于功率，下列說法中正確的是（ ） A、 做的功越多，功率就越大 B、 做功時間越 短，功率越大 C、 做功越快，功率越大 在相同的時間內(nèi)，小芳把重為 30N 的凳子運到三樓，小明把重為 50N 的桌子也運到三樓，則（ ） 小芳做的功多，做功快 小明做的功多，做功快 小芳做的功少，做功快 小明做的功少，做功慢 小明同學用 10N 的水平推力推著超市購物車，在 內(nèi)沿水平方向前進了15m，小明所做的功是多少？功率是多少？ 4．一個體重為 400N 的學生在 10S 內(nèi)跑上 4m 高的樓，則 （ 1）這位同學所做的功為多少 （ 2）功率是多少？ 課堂 小結(jié) 課堂小結(jié)： 按板書小結(jié) 討論、交流心得 構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成知識體系 。 （ 2） ． 【例題 1】 圖 1，教師用不同顏色的粉筆在黑板上標出箭頭及 F、 S． 思考、分析、比較、聯(lián)想、交流，總結(jié)力學中關(guān)于
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