【正文】 學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長，充分為學(xué)生的個性發(fā)展搭建了平臺。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。特別是“綜合服務(wù)研究中心”這樣12更多精彩范文點擊主頁搜索看似與課程無關(guān)的部門，在工作當(dāng)中也轉(zhuǎn)變了以往模模糊糊一大片，什么都往自己籃子里面裝的工作方式。使學(xué)生熟識各種海洋生物，擴展海洋生物知識。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，我校確定將“自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達標(biāo)”作為我?！盎盍φn堂”的教學(xué)模式。（附學(xué)校課程體系框架）（一）國家課程校本化國家課程校本化的基本要求是學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校的特點和需要。培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校所肩負(fù)的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)?！焙Ｄ鲜『Ｓ蛎娣e約占我國全部管轄2/3，最大的資源優(yōu)勢就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。如果有不妥的地方敬請得到大家的幫助和指導(dǎo)。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”——每周硬筆練習(xí)不少于一張，語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個。珠心算培訓(xùn)教材《瀏陽珠心算教學(xué)參考》的編寫，積極參與了校本課程教材《新苗珠心算》的編寫。課程開設(shè)早在2012年，我校就以珠心算作為地方課程在開設(shè)，有財政局胡平局長，教研室朱運榮老師來校驗收，周紅老師和吳仲坤老師作了匯報，卓伏蘭老師組織五年級141和142班學(xué)生進行了匯報表演。第一篇：人民路小學(xué)珠心算特色學(xué)校驗收匯報材料2015人民路小學(xué)珠心算特色項目驗收匯報材料人民路小學(xué)在本次學(xué)校特色項目驗收活動中，申報的特色項目是珠心算校本課程。此次成功通過驗收。吳仲坤老師曾有珠心算論文《如何對幼兒選手進行認(rèn)字排積法的教學(xué)》發(fā)表在國家級刊物《珠算》上，另有珠心算論文發(fā)表在《黑龍江珠算》上。（2）全體教師都要重視對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo)，積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來，其他教師協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項工作，為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。xx第九小學(xué)自2005年建校以來，在“讓每一位學(xué)生和每一位教師都獲得發(fā)展，讓每一位家長都感到滿意”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，沿著 “德育為先，質(zhì)量至上，突出特色、科研興?！钡霓k學(xué)思路，朝著“‘市內(nèi)一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。要把建設(shè)海洋強國作為放飛藍色夢想的契機和義不容辭的責(zé)任。我們的育人目標(biāo)：培養(yǎng)如海一般豐富、開放、包容的大氣之人；具有如海藍一般純靜、文明、豁達的雅氣之人,具有如浪濤一般熱情、自主、創(chuàng)新的靈氣之人。意即國家課程在學(xué)校文化基礎(chǔ)上的融合與建構(gòu)?；盍φn堂講模式，但絕不模式化，語文強化教師的文學(xué)和文化素養(yǎng)與底蘊，數(shù)學(xué)強化學(xué)生的自主性，英語強化環(huán)境與情景教學(xué)。更多精彩范文點擊主頁搜索校園社團課程?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化美化這樣的工作，“綜合服務(wù)中心”將其視為學(xué)校隱形課程資源建構(gòu)的重要途徑，以怎樣能夠為學(xué)生提供更多更好的課程學(xué)習(xí)場所與資源作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。二、建立保障機制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機會，先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。堅持 “兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)” “愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。我?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”參與率100﹪。加強隊伍建設(shè)?，F(xiàn)將特色工作匯報如下：一、基本情況。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。課程研究中心”整體規(guī)劃學(xué)校課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，其他研究中心研究的重點，不再是圍繞師生成長搞活動，而是圍繞學(xué)生，將原有的一個一個的獨立的活動，系統(tǒng)設(shè)計成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學(xué)的能力，而是提高其作為學(xué)校課改參與者的課程研發(fā)、課程設(shè)計、課程實施的能力。學(xué)校還將建設(shè)了100多平方米的“海之靈”海洋生物標(biāo)本室。積極探索“活力課堂”教學(xué)模式。初步設(shè)想是要逐步構(gòu)建“國家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學(xué)校課程特色化，校園活動豐富化”的多元校本課程體系。初步確定校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。今天我匯報的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。（1）全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強。論文《淺談提高選手心算數(shù)位的訓(xùn)練方法》獲湖南省一等獎。制定了《珠心算特色項目管理制度 設(shè)置了珠心算特色建設(shè)工作專項經(jīng)費，?？顚Ｓ茫_保學(xué)校珠心算特色建設(shè)順利實施。一、珠心算特色定位：特色理念珠算是我國的古老的傳統(tǒng)文化，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近4年來，我校先后有130班、141班、142班、151班、158班、164班、170班共7個班480名學(xué)生接受了珠心算教育。鄒保良老師在2015年第十九屆課堂教學(xué)評優(yōu)中獲珠心算類課一等獎。（3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學(xué)水平。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。我們在為坐擁藍天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋