【正文】 都是不一樣的，希望每一所學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，那么，每個(gè)學(xué)校課程的設(shè)置就不能一樣。也是校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨(dú)享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤(rùn)海藍(lán)。我們?cè)跒樽鴵硭{(lán)天碧海而感到自豪的同時(shí)，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識(shí)，擁有熱愛(ài)海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護(hù)海洋的公益行動(dòng)，激勵(lì)開發(fā)海洋的勇氣與夢(mèng)想。根據(jù)2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索班級(jí)名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽(tīng)濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計(jì)算匯編成《碧海拾貝》。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。（4）開展豐富多彩的活動(dòng)，為師生提供交流展示的平臺(tái)。（3）積極開展寫字教研活動(dòng)，提高寫字教學(xué)水平。（2）校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。鄒保良老師在2015年第十九屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲珠心算類課一等獎(jiǎng)。專業(yè)的師資隊(duì)伍。近4年來(lái)，我校先后有130班、141班、142班、151班、158班、164班、170班共7個(gè)班480名學(xué)生接受了珠心算教育。瀏陽(yáng)市珠心算培訓(xùn)學(xué)校在周邊幼兒園已大面積鋪開教學(xué)。一、珠心算特色定位：特色理念珠算是我國(guó)的古老的傳統(tǒng)文化，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。瀏陽(yáng)市早在1988年就開創(chuàng)了珠算進(jìn)入教學(xué)的歷史，一路發(fā)展，在全國(guó)甚至全世界都有了很好的聲譽(yù)與成績(jī)。制定了《珠心算特色項(xiàng)目管理制度 設(shè)置了珠心算特色建設(shè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫_保學(xué)校珠心算特色建設(shè)順利實(shí)施。每年度會(huì)組織珠心算教學(xué)班的優(yōu)秀學(xué)生參加瀏陽(yáng)市珠心算比賽。論文《淺談提高選手心算數(shù)位的訓(xùn)練方法》獲湖南省一等獎(jiǎng)。寫字特色的項(xiàng)目明顯突出，寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。（1）全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識(shí)和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。（2）每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課，要求每位教師必須準(zhǔn)時(shí)到班，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項(xiàng)訓(xùn)練。今天我匯報(bào)的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識(shí)競(jìng)賽、“擁抱大?！敝杏⑽难葜v比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動(dòng)；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚(yáng)的藍(lán)絲帶”的護(hù)?；顒?dòng)、進(jìn)行實(shí)地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。英國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)還提出“海洋立國(guó)”的基本國(guó)策，黨的十八大報(bào)告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。更表達(dá)出我們的教育理想和追求——蔚藍(lán)色的未來(lái)。初步確定校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事。中國(guó)的教育就是一臺(tái)制造乒乓球的機(jī)器，千校一孔、萬(wàn)人一面，全國(guó)的孩子都“被”制造成“乒乓球”。初步設(shè)想是要逐步構(gòu)建“國(guó)家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學(xué)校課程特色化，校園活動(dòng)豐富化”的多元校本課程體系。教學(xué)內(nèi)容的二次開發(fā)工作目標(biāo)為：三年達(dá)到50％的學(xué)科課程，五年達(dá)到100％，并實(shí)行教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)管理。積極探索“活力課堂”教學(xué)模式。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其他專題教育間周一節(jié)，《生態(tài)文明》三至六年級(jí)與《科學(xué)》課程整合。學(xué)校還將建設(shè)了100多平方米的“海之靈”海洋生物標(biāo)本室。三、學(xué)海而用管理策略學(xué)校管理部門的整合學(xué)校的管理麻雀雖小五臟俱全，傳統(tǒng)的學(xué)校管理，部門劃分過(guò)細(xì)，德育處、大隊(duì)部、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、人事處、校辦……每個(gè)部門都有自己的職責(zé)，所有的職責(zé)最終都要落腳到教師身上，教師經(jīng)常會(huì)覺(jué)得頭上婆婆多、身上任務(wù)多。課程研究中心”整體規(guī)劃學(xué)校課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，其他研究中心研究的重點(diǎn)，不再是圍繞師生成長(zhǎng)搞活動(dòng)，而是圍繞學(xué)生，將原有的一個(gè)一個(gè)的獨(dú)立的活動(dòng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學(xué)的能力，而是提高其作為學(xué)校課改參與者的課程研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施的能力。將考勤扣發(fā)工資納入績(jī)效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績(jī)算出教學(xué)成績(jī)得分，根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對(duì)每個(gè)人的德、能、勤、績(jī)、廉等師德教風(fēng)打分評(píng)議。：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)情況制定措施：班級(jí)根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動(dòng)。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來(lái)一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。小警察在進(jìn)行調(diào)解的過(guò)程中，若有處理不了的問(wèn)題，就上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調(diào)解處理?，F(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：一、基本情況。制度到位。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。我?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100﹪。我校利用每周五下午3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)” “愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。2013年11月1日。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)就是一片天地，一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組； 在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。堅(jiān)持 “兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。三、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為實(shí)施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。二、建立保障機(jī)制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。通過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。每周由小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級(jí)管理。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化美化這樣的工作，“綜合服務(wù)中心”將其視為學(xué)校隱形課程資源建構(gòu)的重要途徑，以怎樣能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多更好的課程學(xué)習(xí)場(chǎng)所與資源作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校先將德育處、大隊(duì)部整合為“學(xué)生服務(wù)中心”，教務(wù)