【正文】 因此不同地區(qū)人們耕種的農(nóng)產(chǎn)品種類不同。四川名人你知道唐代詩人（李白）、宋代文學(xué)家（蘇軾）、現(xiàn)代國畫家（張大千）、現(xiàn)代作家（巴金）、現(xiàn)代史學(xué)家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。第三篇：四年級思品下冊四年級下冊品德與社會人教版復(fù)習(xí)資料第一單元我們的家鄉(xiāng)在（云南）省，簡稱（云或滇），位于祖國的（西南地區(qū)），省級行政中心在（昆明）?；顒佣罕纫槐?，誰的見聞廣。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事?；顒舆^程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟。每組推選一名小組長。二、課中體驗(yàn)，深化感悟我是環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步探究檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。五、課后踐行，深化感悟引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助?；顒訙?zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。總結(jié)辦法。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；五、拓展總結(jié)師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。教學(xué)反思 第三課小窗口 大世界學(xué)生準(zhǔn)備：班級學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。教學(xué)過程：時（一）引入新課：教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要??教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。課前同學(xué)們就交通問題做了個小調(diào)查，誰愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。最后一組介紹什么。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵、點(diǎn)評）小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。⑧教師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況安排好匯報(bào)順序。⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。第二課時一、上節(jié)回顧二、本課教學(xué)出示[演示：交通運(yùn)輸方式]邊演示邊提問、講解交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，是離不開一定的交通運(yùn)輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？板書：方式提示學(xué)生回答出公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸四種方式，并配合演示。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)流程：第一課時活動一：找一找電視機(jī)的變化活動目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。四、展示作品。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。教學(xué)過程：第一課時一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么？二、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。學(xué)生上臺展示。說說從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報(bào)告。學(xué)生談感想。五、全課總結(jié)。教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說說看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。在課前我們就針對電視機(jī)做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）設(shè)計(jì)問題和學(xué)生交流：你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。課前準(zhǔn)備：給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。（2）使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。運(yùn)輸方式有這么多，那么大家知道它們各自都有什么特點(diǎn)嗎？請大家做書上第二十五頁的“做一做”，說一說你是如何選擇的，并說出選擇的理由。⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況?；顒舆^程：第一課時(一)導(dǎo)入新課：提問：交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。(三)師生小結(jié)：提問：今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。二、活動分組談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。學(xué)生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志??師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、課后踐行內(nèi)化感悟任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。第一單元總第3課時 誠信就在身邊 問題探究式教學(xué)目標(biāo)懂得社會需要誠信，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運(yùn)行的基本保障。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。教學(xué)時間：一課時。（二）、活動一：成立我們的愛心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。第三單元 我的綠色日記教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害，初步樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。揭示、板書課題。①、讀一讀《綠色使者》，思考：說一說你所知道的綠色使者的故事。布展。準(zhǔn)備活動。爭當(dāng)“小小評論員”。大家評價哪個小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。1．展示課件，讓學(xué)生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。北面是（），東面是（），南面是（），西面是（）。在長期共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己（獨(dú)特的文化），我們就是在這濃濃的（鄉(xiāng)音）、（鄉(xiāng)情）、（鄉(xiāng)土文化）中成長起來。生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多種多樣，包括種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和副業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。白帝廟里有三國人物（劉備）、（諸葛亮）、（關(guān)羽）、（張飛）等的塑像。介紹給你的朋友聽。觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺；討論比例尺的意義；在老師的幫助下，理解比例尺的意義；動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實(shí)際距離是多少；自行量、自行算。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個有特點(diǎn)的名字。舉行“小小故事會”活動。第四單元總3課時生活體驗(yàn)式《交通工具知多少》活動主題二交通工具知多少活動目標(biāo)：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。談話揭示課題。進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）、一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動??我們能做的很多很多。激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。同桌之間相互評價。三課后踐行內(nèi)化感悟假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。師生暢想未來的通信還會有哪些變化。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時一、導(dǎo)入：師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。這是木橋，后來人那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。）交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。④第四小組收集重大交通事故的案例。）總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，所以我們每個人都應(yīng)該自覺地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象。問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新。引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)?，F(xiàn)在，我們一起來聊一聊吧?。▽W(xué)生交流，談感受）二、把你的感受用手抄報(bào)的形式表示出來三、分組辦報(bào)，教師巡視。A、學(xué)生先介紹。（文字、圖片、音像）第一課時調(diào)查活動學(xué)生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、新授啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：第一課時一、看一看，說一說。說說你對家鄉(xiāng)的了解。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。四、遐想：二十年后的我。啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。三、評議出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺?。第二課時課堂學(xué)習(xí)一、師生互動，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個人智慧和力量。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會怎么想呀？（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。