北師大版語文七上說虎智懲惡少(專業(yè)版)
【正文】 一是“用智”與“用物”能使人增加力量，使原先的弱者變?yōu)閺?qiáng)者。 先提出問題 (揭示矛盾 )，后分析矛盾，逐步層層深入得出 最后結(jié)論；同時(shí)首尾呼應(yīng)、對(duì)比?！? 沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)您很榮幸。這時(shí)護(hù)士跑過來，低聲告訴他病人拒絕 使用麻醉劑。 ①又倍其力焉，則人之食于虎也，無怪矣。（在文中把用到的詞語劃出來） 自恃 挑釁 喝彩 逞強(qiáng)好勝 穩(wěn)操勝券 惱羞成怒 手疾眼快 請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)為下面的新聞擬寫標(biāo)題。 故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。 說虎 虎之力，于人不啻倍也。 軍神 畢必成 重慶臨江門外，一個(gè)德國人開設(shè)的診所里。最后，他終于開口對(duì)病人說：“你忍不住可以哼叫。 ⑴描寫沃克醫(yī)生神情、態(tài)度的變化的詞句： ①初見病人： ②察看傷情： ③爭論病人身份： ④病人要求不施麻醉： ⑤手術(shù)后： ⑥聽病人準(zhǔn)確說出刀數(shù)： ⑦知道病人真名： ⑵這些描寫的作用： 結(jié)合課文《智懲惡少》，說說劉伯承元帥后來的品格 與他小時(shí)候的心理素質(zhì)有什么必然聯(lián)系。 【課內(nèi)同步閱讀】 1①“之”，的； “不啻”，不只。 1⑴描寫沃克醫(yī)生神情、態(tài)度的變化的詞句： ①初見病人：神情孤傲、冷冷地 ②察看傷情：驚疑的神情、冷冷地 ③爭論病人身份：火辣辣地、目光柔和了 ④病人要求不施麻醉：再次怔住了 ⑤手術(shù)后：由衷地說 ⑥聽病 人準(zhǔn)確說出刀數(shù)：驚呆了、浮出慈祥的神情 ⑦知道病人真名：肅然起敬 ⑵這些描寫的作用：寫出沃克醫(yī)生在與病人談話和做手術(shù)過程中，一步步被病人的種種過人的表現(xiàn)所折服，從而從側(cè)面襯托出劉伯承將軍的剛毅堅(jiān)強(qiáng)和大無畏精神。 ③所以，那些被老虎吃的人，乃是因?yàn)橛兄腔酆凸ぞ邊s不能夠加以利用。 穩(wěn)操勝券：形容有絕對(duì)把握取得勝利?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一大跳，懷疑地問道：“我割了多少刀？”“七十二刀。他熟 練地解開了病人右眼上的繃帶，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情，重新審視著眼前這個(gè)病人，冷冷地問：“你是干什么的？”“郵
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