北師大版語文七上貓的故事word教案(專業(yè)版)
【正文】 這是幽默的特殊功能：即使是對你的批判，也能讓你笑著、舒舒服服地接受。我看了貓的那副可憐相（按：指貓被吊著），直為她 緩頰 。這就是天地之大德曰生，天地之大德在母愛！所以，“我”被觸動了，我們讀者也被觸動了；而無論“我”和讀者，這個觸動都不僅僅在貓的母性，還應(yīng)在那個關(guān)于生命的深刻感悟。） 學生復(fù)述，明確：（投影或板書。 【光臨寒舍】謙敬之辭，用于稱他人到自己家里時。 o） 升 夤 （ y237。 1949 年 6 月，抵達臺灣，長期執(zhí)教于臺灣師范大學。 教學難點： 文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達效果。 （三）在自己感悟較深的地方，寫上評注。 餑餑（ bō 【貫通】（學術(shù)、思想等方面）全部透徹地了解。破窗入戶是母愛力量的驅(qū)使，“叼離書房”同樣是母愛力量的推動。 作者對貓的態(tài)度變化，以及對貓的偉大母愛的贊揚，表現(xiàn)了作者 對于動物生命珍視。 從文章的情緒來看，這里是一筆抒情，和前面的幽默形成一種對比。像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。 （三） 當堂背誦第三自然段 （四）小結(jié) 梁實秋的《貓的故事》，以”貓的故事”和”我”感情變化為線索，敘述了貓為了她的四只小貓，不顧一切的冒著生命危險回來喂奶，表達作者對偉大母愛的贊頌和對動物生命的珍視。 （ 2） “像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”這個 比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r的狼狽像，同時也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎?。?像本文這樣的文章，則需要他們進一步去感知和品味，去讀出其中的特點。 在第二層面上，“我”對此事的感悟是既深刻又動人的，這應(yīng)當是更重要的觸動讀者之處。它的形成在于平常學習過程中的點滴積累，反復(fù)實踐。 【開釋】釋放（被拘禁的人）。 ng） 窗欞（ l237。今天我們來學習當代著名現(xiàn)代散文家、學者梁實秋寫的《貓的故事》。 9 貓的故事 教學目標： （一） 細讀課文，感受作者 對“動物” 母愛的 贊美和對動物生命的珍視之情。 熱愛生命，關(guān)注生命，歌頌生命，珍視生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而
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