新人教版政治必修3世界文化的多樣性word教案(專業(yè)版)
【正文】 亨廷頓，國(guó)際政治研究領(lǐng)域著名學(xué)者，美國(guó)哈佛國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題研究所長(zhǎng)，曾多次訪華。在生生 的 討 論中得出結(jié)論。然后，吃一口餃子皮兒，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗，吃得津津有味，還不時(shí)向?qū)γ娴闹袊?guó)顧客微笑示意。 我省少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日眾多，學(xué)生本身就有所了解，有些同學(xué)本身就是少數(shù)民族，貼近學(xué)生生活。遵循“情境導(dǎo)入 —— 情景設(shè)問(wèn) —— 情景回歸 ”的活動(dòng)方式。 教 材 分析 ： 本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是 《文化生活》 P28 頁(yè)至 P33 頁(yè)，第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題 “ 世界文化多樣性 ” 。對(duì)待文化多樣性的態(tài)度。 情景設(shè)問(wèn)：除了故宮以外，你知道我國(guó)有哪些世界文化遺產(chǎn)？其他國(guó)家的呢？ 學(xué) 生 根 據(jù)教師 展 示 的圖片，全班同學(xué)一起交 流 我 省少數(shù)民 族 的 傳統(tǒng)節(jié)日。 古曲茉莉花風(fēng)靡世界。 2021 年 8月 19 日雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，《茉莉花》的旋律再次傾倒了全世界的觀眾。 ①尊重文化的多樣性是本民族文化的內(nèi)在要求； ②也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。冷戰(zhàn)后的世界，沖突的基本根源不再是意識(shí)形態(tài)，而是文化方面的差異，主宰全球的將是“文明的沖突”。如唐代玄奘西天取經(jīng)；也有盲目自大、貶低排斥異域文化的情況，如西方殖民者對(duì)非洲文化的懷疑，阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛；還有妄自菲薄、盲目崇拜異域文化現(xiàn)象，如中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，激進(jìn)民族主義者全盤否定中國(guó)傳統(tǒng)文化，盲目崇拜西方文明。 ” 情景設(shè)問(wèn)： 同學(xué)們會(huì)用這種方法吃餃子嗎？為什么？ 這位外國(guó)人奇特的吃餃子的方式表現(xiàn)了中西方的什么文化不同？ 這種不同僅僅是餐具、吃法上的不同嗎？ 結(jié)論：文化是民族的。 情景設(shè)問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)？ 文化遺產(chǎn) 情景回歸：文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要 標(biāo)志。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一： 情境導(dǎo)入 播放視頻：《第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)》宣傳片。 學(xué)情簡(jiǎn)要分析 高二學(xué)生具備了一定的 理解、分析能力，但普遍存在對(duì)政治科學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)中有畏難情緒，和綜合分析能力不強(qiáng)等問(wèn)題。 知識(shí)與
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