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新課標人教版語文必修三2-5杜甫詩三首(專業(yè)版)

2025-02-02 22:28上一頁面

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【正文】 在兩詩的頷頸聯(lián)里體現(xiàn)得特別明顯。詩的首聯(lián),開門見山,直寫秋景。杜甫客也喝酒,憂也喝酒???,是什么意思?在國勢艱難的時候,我極度痛恨,我已經(jīng)老了,以致兩鬢斑白了。 3.賞析頸聯(lián) “ 萬里悲秋常做客,百年多病獨登臺 ” “ 做客 ” 和現(xiàn)在的 “ 做客 ” 不同,這里的 “ 做客 ” 是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫看到落葉飄零,肯定想自己像樹一樣 ,已是晚年,已老了。既有身體的,又有心靈的。老人步履蹣跚,跌跌撞撞。 《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》(思想更深邃、詩風更沉郁) 2.寫作背景 這首詩是杜甫大歷二年( 767)秋在夔州所作。直到天寶十四年十月,安史之亂前一個月,才得到小小的參軍之職。 【教學時數(shù)】一課時 【課前閱讀準備】 1.杜甫的生平經(jīng)歷 杜甫 ( 712~ 770)唐代詩人。 5、環(huán)佩句:意謂昭君既死在匈奴不得歸,只有她的魂能月夜歸來,故曰 空歸 。自己一片赤誠,盡忠進諫,皇帝卻不分忠佞,無辜貶斥自己,當然怨恨,但又不能明說。宮中多少如花女 ,不嫁單于君不知。 “ 朔漠 ” 對 “ 黃昏 ” , “ 朔漠 ” 即北方的大漠, “ 黃昏 ” 一般 指時間,而在這里似乎更主要指空間,即和無邊的大漠連在一起的,籠罩四野的黃昏的天幕,何等的空曠凄清!它是那樣的大,仿佛能夠吞食一切、消化一切,但是獨有一個墓草長青的青冢,它吞食不下,消化不了,為什么?青冢有恨??!一年年、一 天天,向人們展示著千古的悲哀! 就這么兩句工整的對偶,內(nèi)涵卻相當豐富:上句寫她生前的不幸與孤苦,下句寫她死后的孤寂與冷落,一句話寫盡了昭君一生的悲劇。 2。貂禪。末句掉下一聲,中寓千聲萬聲。情因景生,景因情而活,情因景而顯,景 因情而深。自宋玉在《九辨》中感嘆 “ 悲哉!秋之為氣也 ” 以來,悲秋成為古代詩歌中常見的主旨,劉禹錫詩韻 “ 自古逢秋悲寂寥 ” 。在流寓四川的年月里,它時刻關(guān)心著國家形勢,盼望 “ 安史之亂 ” 早日平息,國家與百姓能夠重歸安寧。他日夜想回歸故鄉(xiāng),卻始終無法實現(xiàn)愿望。而《秋興》則更被譽為是他七律中的 “ 裘領(lǐng) ” ,是 “ 一生心神結(jié)聚之作 ”(見《唐宋詩醇》)。尾聯(lián)在 “ 白帝城高 ” 之后綴以 “ 急暮砧 ” ,出人意表,卻有著含蘊無窮的深長余韻。 金人瑞《杜詩解》) 錢謙益曰:首篇頷聯(lián)悲壯,頸聯(lián)凄緊,以節(jié)則杪秋,以地則高城,以時則薄暮,刀尺苦寒,急砧促別,末句標舉興會,略有五重,所謂嵯峨蕭瑟,真不可言。 (2) 教師范讀。常言道:地靈人杰,正是因為有了如此雄奇的山水,鐘靈毓秀,才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對她的打擊有多大,就是那種與華夏倫理綱常相悖的習俗使其無法接受的痛苦,也足以摧折人心! 板書 :民族偏見 思鄉(xiāng) 怨恨 胡俗 6。 【小結(jié)】顯而易見,這兩句與上兩句前后呼應(yīng),交叉銜接。千載流傳她作的胡音琵琶曲;曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。又《琴操》也記昭君在外,曾作怨思之歌,后人名為《昭君怨》。 杜甫出 生在 “ 奉儒守官 ” 并有文學傳統(tǒng)的家庭中,是著名詩人杜審言之孫。長安陷落后,他北上靈武投奔肅宗,但半路被俘,陷賊中近半年,后冒死從長安逃歸鳳翔肅宗行在,受左拾遺。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時代的苦難,也有家道的艱辛,個人多病和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。而且此時,國家正處在戰(zhàn)亂之中,他遠離家鄉(xiāng),孤獨地一個人在外漂泊。因為是深秋了,食物很少了。 如果說 “ 落木蕭蕭 ” 是有生命短暫之感的話,那么, “ 不盡長江 ” 呢? 應(yīng)該是時間的無窮,是歷史長河的永不停息的感覺。杜甫從 48 歲開始,一直到 58 歲去世為止, 11 年中,一直在外漂零。心急如焚,才白發(fā)叢生,兩鬢染霜。借酒才能澆愁,至少能消散一些愁悶的情緒。頸聯(lián) “ 叢菊兩開他日淚 ” 點出滯留夔州已有兩年,眼看菊花兩度開放,幽思不已,淚如泉涌?!肚锱d》詩首聯(lián)基調(diào)低沉,“ 凋傷 ”“ 氣蕭森 ” 是其體現(xiàn),而《登高》僅點明 “ 風急 ”“ 天高 ”“ 鳥飛回 ” 。 《秋興 其一》),在 “ 何日是歸年 ” (《絕句 他既憂國,憂民,又憂身。想想看,再這樣層層疊加上去已是六層了。 第二句,面對滾滾不盡的歷史長河,杜甫感到有些無可奈何。 我們不能把它想象成一只歡樂的鳥,而且只能認為是一只,而不是多只。 那么怎樣才能誦讀得更好呢?(投影誦讀要領(lǐng)) 理性的把握:理解詩的作者,理解詩的內(nèi)涵, 必須走進作者的內(nèi)心中去,文如其人,言為心聲。江水滾滾翻騰,急劇地向前 沖擊。 (現(xiàn)實主義創(chuàng)作達到高峰) (四)、肅宗上元元年( 760)至代宗大歷五年( 770) 11 年內(nèi),杜甫在蜀中八年,荊、湘三年。天寶三年,在洛陽與李白結(jié)為摯友。 4.感受詩人深沉的苦痛與憂思。紫臺:猶紫禁,帝王所居。 ) 【小結(jié)】詩歌的主旨雖寫昭君的 “ 怨恨 ” ,但一開始并未直接寫,而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美,入題。有人曾為毛延壽鳴不平,寫過這樣兩句詩: “ 意態(tài)由來畫不成,當時枉殺毛延壽 ” 。(大巧若拙 ) 另外 ,從昭君墓碑上的字也可見她的形象 : 一身歸朔漠, 數(shù)代靖兵戎。思考:這首詩寫的什么內(nèi)容?請在原文中找出點明主旨的那個詞語。 【教學難點】理解寓意,把握主旨。此二字既上承故園的思念之心一直牽系于此岸邊孤舟,希望有一天能揚帆啟航,順流東下。如首聯(lián),楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象,感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風苦雨吹打得老大傷悲;而充塞于巫 山巫峽的蕭森秋氣,則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象征或形象展示。頸聯(lián)傾訴思鄉(xiāng)衷曲,以 “ 叢菊兩開 ” 、 “ 孤舟一系 ” 的圖景,現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷,章法上, “ 叢菊 ” 暗承首聯(lián) “ 玉露凋傷楓樹林 ” 所隱示的季節(jié)特征, “ 孤舟一系 ” 則由頷聯(lián) “ 江間波浪兼天涌 ” 生發(fā)二處(因波濤險惡,不能順流東下回歸長安),呼應(yīng)巧妙而針線綿密。 杜甫詩三首 秋興八首(其一) [寫作背景 ] 公元 759 年,杜甫為避 “ 安史之亂 ” ,攜妻兒由陜西入四川,寓居成都,依靠四川 節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。頷聯(lián)緊承首聯(lián) “ 巫山巫峽氣蕭森
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