新課標人教版語文必修三3-9勸學(專業(yè)版)
【正文】 這樣化深奧為淺近，由感性到理性，令人心悅誠服。為了 把道理說得更透辟，作者順勢而下，連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學習，就能彌補自己不足，取得更顯著的成效。 二、研讀課文?！敖印惫湃藢Ｖ搁L江、黃河，現(xiàn)在的詞義擴大了，泛指一切江、河。因此，這兩個詞中只有“可”有意義，與現(xiàn)代漢語的“可以”差不多；它還表示情理上應當如此，可譯為“應該”。 六、指導學生處理課文字詞句中的疑難問題。韓非和李斯都是他的學生。 四、學習以喻代議、寓議于喻的設喻方法。 二、預習檢查。 《勸學》的“勸”起著統(tǒng)領全篇的作用。 螯225。 （３）積善成德，而神明自得，圣心備焉。“黃泉”是特殊的單純雙音詞。作者在這基礎上，用“故”歸納上文，又用廠“木 受繩則直”、“金就礪則利”兩個比喻作為事例，進而推論出人必須通過學習和參省才能達到“知明而行無過”的境地。這是本段第二個層次，說明做到積 累就要堅持不懈。 。下面就分兩層說明如何做到積累?！爸蹦緸檩啞闭f明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)。ng，堅硬的意思?！耙浴痹趦蓚€動詞之間表明它 后邊的行為是它前邊行為的目的或結(jié)果，作連詞用，譯作“而”。ng 跂 q236。本文是原文前幾段的節(jié)錄。 第一課時 教學要點 一、提示本單元教學目標和本文教學目的； 二、介紹作者、解題； 三、正字正音； 四、理解本文的重點文言虛實詞的意義和用法； 五、試譯難句。中心論點是本文的文 眼，它分三個分論點從三個角度論述、體現(xiàn)本文的思想性和 邏輯性，這是本文的教學難點；比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系以及比喻論證，這是本文的教學重點。他強調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強調(diào)“行” 對于“知”的必要性和后天學習的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘?。u通又 知 zh236。 （２）木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。 （５）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 １．結(jié)合課文段落層次分析，討論第一、二題： 本 文第一句提出全文的中心論點：學不可以已。綜上所述，本段是從學習的重要作用這個角度來論述中心論點。②正反設
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