【正文】 至于網(wǎng)上那些不好的內(nèi)容我們是可以回避的；網(wǎng)上的不良信息與好的信息比不是九牛一毛的，只要我們不看，就一會有好的效果，結(jié)合以上原因所以我覺得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對小學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負的是托起未來的重任。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。難道你因為吃魚有魚刺卡住了脖子，就能說魚危害了人類？ Oh, my God!網(wǎng)絡(luò)也是這個道理?！?正方：“對方辯友始終沒有弄清中學(xué)生群體的特殊性。能讓我們不用滿世界去游歷，就知道世界各地的風(fēng)土人情。這類人群有以下特點：①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔(dān)負的是托起未來的重任。正方：我一而再，再而三的強調(diào)學(xué)校、家長對于中學(xué)生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀！(正方時間到)反方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！各位評委、老師、同學(xué)們大家好！今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對中學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！同時，對今天辯論的主體中學(xué)生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關(guān)鍵的是今天對方對這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？今天，我們本著對自己作為中學(xué)生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀意想的話題。所以我方再次強調(diào)，中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。目前，我國好學(xué)校和好老師并不多，不能完全滿足所有好學(xué)的學(xué)生對知識的渴求，互聯(lián)網(wǎng)可以把原來限于有限時空里的優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容無限擴大，所有能上網(wǎng)的中學(xué)生都可以在網(wǎng)上接受到全國一流中學(xué)的良好教育，所以上網(wǎng)就顯得尤為重要。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次??現(xiàn)實中，中學(xué)生上網(wǎng)已帶來了諸多危害：其一，據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”。我方只是認為上網(wǎng)利大于弊。聯(lián)合國科教文組織把“不能使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、交流和管理的人”定義為新世紀的功能型文盲。如果不讓中學(xué)生上網(wǎng)，怕是影響學(xué)習(xí)，到網(wǎng)絡(luò)信息社會的時代，我們還重新學(xué)起，這樣只能和美國等大國距離越來越大。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。只要法制健全，措施得力，中學(xué)生上網(wǎng)何樂而不為呢?思想觀念上，上互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生形成現(xiàn)代思維意識。而且，金無足赤，我們不能因為網(wǎng)絡(luò)有一些弊端就否定整個網(wǎng)絡(luò)，不是嗎？再請問對方辯友，你認為毛主席偉大嗎？那你能因為文化大革命就抹殺了他所有的功績嗎？網(wǎng)絡(luò)語言大量使用弱化中學(xué)生民族文化素質(zhì)，網(wǎng)上錯別字、病句隨處可見，不能不令人擔(dān)憂。第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊辯論詞一、辯陳詞：（一辯）謝謝主席。同時父母應(yīng)該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。二、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。四、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。上網(wǎng)還可以擺脫時空和經(jīng)濟的制約，接受名校的教育，也可以隨時通過Email請求老師的指導(dǎo)。上網(wǎng)并不是沉迷其中。據(jù)科學(xué)調(diào)查顯示，上網(wǎng)比例最高的是在家里，占58％，而且中國已嚴禁未成年人進入網(wǎng)吧。對于中學(xué)生，上網(wǎng)時必須的。我需要的就是一臺連接了網(wǎng)絡(luò)的電腦。首先上網(wǎng)可以獲得更多知識，其次可以交到更多朋友。因為它們對時代的貢獻是不可取代的。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。也許將來某年某月某日，網(wǎng)絡(luò)將成為一方凈土。請接下來我們將進入考驗個人應(yīng)辯能力的盤問階段，請大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。正方：我也想告訴對方辯友，網(wǎng)絡(luò)的無疆域性是在選址上的，它同樣要受到法律的約束?！暗谌?、只有認識到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。當(dāng)然，我方也不否認網(wǎng)絡(luò)存在弊端。請問對方二辯，你上網(wǎng)了嗎？”（反方二辯：“當(dāng)然上過。可不能把目光局限在網(wǎng)吧這一環(huán)節(jié)上，并且不厭其煩地想利用網(wǎng)吧的陰暗面來籠罩整個網(wǎng)絡(luò)，可謂用心良苦。”正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學(xué)、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學(xué)生。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。蓋茨，他還能成為世界首富嗎？總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)之所以被人說為，弊大于利，那是因為網(wǎng)絡(luò)沒有被小學(xué)生好好的利用，如果小學(xué)生利用好了網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)的功能和作用是一種我們想象不到的神奇！五乙班 柳佳文。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具?，F(xiàn)代中學(xué)生沒有理由依然恪守著三十年前的一句名言：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。尤其以玩網(wǎng)絡(luò)游戲為主。不管人怎么沉溺于網(wǎng)絡(luò)，做違反網(wǎng)絡(luò)道德的事，是個人的選擇。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手?！翱墒聦嵱指嬖V我們中學(xué)生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情，努力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。反方：對方辯友剛才強調(diào)中學(xué)生在家里受家長的管束，但是網(wǎng)蟲們由于家里過于敏感的經(jīng)濟控制，網(wǎng)蟲們就欣然的前往地下網(wǎng)站，到了地下網(wǎng)站那還有誰來約束呢？正方：難道網(wǎng)蟲們吃喝拉撒都在地下網(wǎng)站嗎？他們最終還要回到家和學(xué)校嗎？反方：錯了！上個學(xué)期我們學(xué)校的《求索》雜志相信大家都忘了，大家應(yīng)當(dāng)記得暗訪那些地下網(wǎng)吧，噢！就在這里(拿起《求索》雜志)，那些老板就是供他們吃，供他們喝，甚至在網(wǎng)吧里住下來，好幾天不回家呀！正方：請對方辯友注意，這些網(wǎng)吧不是我們提倡的正確的上網(wǎng)方式，這是屬于國家法律規(guī)范問題。最后，我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。如此種種難道還不能說明上網(wǎng)的必要性，有理性，有利性嗎？如果是上網(wǎng)會影響成績，那我們國家現(xiàn)在正在推廣素質(zhì)教育，如果光講成績，那么不是又回到了應(yīng)試教育的死圈子里了嗎？而且我們現(xiàn)在討論的問題是上網(wǎng)的利弊，應(yīng)該和這種種教育無關(guān)系吧？！所以我們更不應(yīng)該在這場辯論中，提到成績和上網(wǎng)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)也是這樣，不能因為有人利用網(wǎng)絡(luò)作惡就否定其優(yōu)點。當(dāng)我們面臨中考，我們可以找到近幾年來的中考試題。辯證唯物主義告訴我們，要用發(fā)展的眼光看問題，不能因噎廢食。文明上網(wǎng)才是關(guān)鍵，而不應(yīng)該怪網(wǎng)絡(luò)。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，這對方辯友又怎么看呢？答：我想說，上網(wǎng)影響我們的生活是上網(wǎng)人的心態(tài)問題，而不是網(wǎng)絡(luò)的問題。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”嗎？ 既然連娃娃都要“抓”計算機，更何況我們中學(xué)生呢? 網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一座取之不盡用之不竭的“富金山”，只要在這座金山上勞動，就會有所得。因此，需要加強網(wǎng)絡(luò)工作的隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。中學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下，在感性與理性認識相結(jié)合中學(xué)會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應(yīng)該進入的網(wǎng)吧。學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強對學(xué)生的思想道德與遵紀守法及網(wǎng)絡(luò)自護的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。.我與計算機是人類信息儲存與傳播的偉大創(chuàng)造之一。請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？答：我們可以很明確地告訴對方，我們在網(wǎng)上查資料，有時也玩玩游戲。難道與我們不應(yīng)該世界同軌,利用好網(wǎng)絡(luò)嗎?交往方式上，上網(wǎng)豐富了中學(xué)生的交往方式，他可以讓我們在更為平等、寬松的環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。要是中國從事網(wǎng)絡(luò)安全的人更多，就不用害怕美國的什么襲擊，我想他們也不會輕易的得手吧。然而它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心扶持的，倘若抑制中學(xué)生上網(wǎng)，不就象是將這嬰兒扼殺在搖籃里嗎？同學(xué)們，只有行駛在信息高速公路上，才能放飛我們青春的希望！朋友們，輕點鼠標，你定會發(fā)現(xiàn)：平原視野，一覽無余。中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)周游全球各大學(xué)府，訪問著名圖書館，目前我國正在推廣素質(zhì)化教育，在信息時代，網(wǎng)絡(luò)與素質(zhì)可謂為一家人，其原因是網(wǎng)絡(luò)可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，查詢?nèi)魏钨Y料，進行相互之間的互動交流。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。其二，中學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。此外，據(jù)英國的米德塞克斯大學(xué)的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學(xué)習(xí)信息有47%與色情暴力有