【正文】 關(guān)，一旦學(xué)生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。雙方必須交替發(fā)言各隊(duì)累計(jì)用時(shí)為4分鐘。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn)：第一、只有認(rèn)識(shí)到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)；②中學(xué)生的年齡也使他們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；③因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。還有很多好處，上過網(wǎng)的朋友都會(huì)知道。 活動(dòng)呢？” 正方：“那畢竟是少數(shù)。 等精神病。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時(shí)通過Email請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。三 如果說，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致小學(xué)生的視力下降，那么我想舉一個(gè)例子，譚炎朗不是很玩電腦，但是她的視力也不好。至于網(wǎng)上那些不好的內(nèi)容我們是可以回避的；網(wǎng)上的不良信息與好的信息比不是九牛一毛的，只要我們不看，就一會(huì)有好的效果，結(jié)合以上原因所以我覺得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。但請(qǐng)對(duì)方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時(shí)，我們依舊可以得到許多啟示。鄧小平同志不是說：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以 40% 的速度增加，而每一年的破案率還不到 19%。但我們的前提是中學(xué)生，中學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差，對(duì)網(wǎng)上的信息垃圾他們能正確處理嗎？我們從數(shù)量上說，網(wǎng)絡(luò)三大問題與其方便快捷性相比是三弊一利，難道雙方辯友還要說利大于弊嗎？從質(zhì)上說，中學(xué)生自制力、判斷力差的天性弱點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)三大問題是不可調(diào)和的固有矛盾?？蛇@些不過是網(wǎng)絡(luò)世界的冰山一角，我們是不是因?yàn)橐粋€(gè)孩子吃飯噎死，就杜絕所有的孩子吃飯呢?這簡直就是無稽之談。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那些缺乏自制能力的中學(xué)生難道不會(huì)閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認(rèn)為這是一個(gè)心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問題。而且我方未不否認(rèn)網(wǎng)上有可能受到其他污染，但是我們講的是利大于弊嘛！反方：對(duì)方辯友剛才談到中學(xué)生上網(wǎng)是一種趨勢。請(qǐng)問對(duì)方三辯，學(xué)以致用，電腦上網(wǎng)作為一門課程是否需要學(xué)以致用，是否要把上網(wǎng)知識(shí)付諸于實(shí)踐？反方三辯：是要付諸實(shí)踐，但我們所說的上網(wǎng)并不是指所有的人。由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)素質(zhì)教育的幫助，目前出現(xiàn)了“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育”這個(gè)名詞，中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)周游全球各地名牌學(xué)府，訪問著名的圖書館，查詢?nèi)魏嗡栀Y料，足不出戶就可參與學(xué)術(shù)研究，通過互聯(lián)網(wǎng)從廣泛的范圍內(nèi)選擇適當(dāng)科目進(jìn)行深造，借助在線公布的課程資料，從容地完成學(xué)業(yè)，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時(shí)通過電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo)。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。或制定綠色上網(wǎng)時(shí)間，或用學(xué)習(xí)效率換取等等一些手段來既保持上網(wǎng)健康、視力健康，又保證身心得到了適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｕ驹跁r(shí)代的高度，回顧人類由蒙昧狀態(tài)走向高度文明的歷程，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，具有劃時(shí)代的意義。我們應(yīng)該看到上網(wǎng)的好處，對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)還是會(huì)帶來很多好處。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。但是，我要說任何新事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，雖然在剛產(chǎn)生時(shí)造成一定的壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？誠然，我們不否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)中有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利嗎?我們不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封殺政策。”上網(wǎng)不也正是鍛煉我們的自制力的好方法嗎？對(duì)方說上網(wǎng)可以查資料，但中學(xué)生上網(wǎng)就只是查資料嗎？你對(duì)上網(wǎng)搜尋不良信息作如何解釋呢？答：對(duì)方辯友又對(duì)少數(shù)情況糾纏不清了。另外要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過濾的軟件的開發(fā)。家長要有超前意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的，同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一顆毒瘤。再者，我省為了快速推進(jìn)教育信息化，在每所中小學(xué)普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，通過網(wǎng)絡(luò)倆加深學(xué)習(xí)，好處遠(yuǎn)大于壞處，而且我要反問對(duì)方辯友，既然中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么國家為什么要把計(jì)算機(jī)列入中小學(xué)學(xué)習(xí)課程呢？上網(wǎng)抄作業(yè)又怎么看？ 答：這是不對(duì)，但這仍是由于家長看護(hù)不嚴(yán)所致，也是因?yàn)閭€(gè)人道德品質(zhì)的問題，與中學(xué)生上網(wǎng)利弊無關(guān)，請(qǐng)問，如果學(xué)生想要抄作業(yè)，不上網(wǎng)不也可以抄到嗎？1網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界嗎？這不暗藏危機(jī)嗎？ 答：我們不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但這和網(wǎng)絡(luò)受騙有必然關(guān)系嗎？受騙是因?yàn)槿藗兊鼐枰庾R(shí)不夠。你又怎么看呢？對(duì)方說中學(xué)階段不該上網(wǎng)，那什么時(shí)候上？難道要到如土的前一天才上網(wǎng)嗎？如果你不上網(wǎng)，你將比你的對(duì)手少接受多少知識(shí)?。≡龠h(yuǎn)一點(diǎn)說，你覺得在將來的社會(huì)里，一個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)的人會(huì)找到一份稱心如意的工作嗎？據(jù)調(diào)查顯示，杭州有93%的中學(xué)生上網(wǎng)是能控制自己的，網(wǎng)絡(luò)犯罪或不良現(xiàn)象只是針對(duì)少部分同學(xué)的，您又怎么說？四、攻辯總結(jié)：（一辯）謝謝主席！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。那么我們還固執(zhí)的用傳統(tǒng)的方法學(xué)習(xí)，累死都干不上 時(shí)代的步伐！《中國教育報(bào)》上報(bào)道說：北京的二中、四中、十八中等中學(xué)，已將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了校園，使學(xué)生可以在課堂上輕松上網(wǎng)，從初中階段就開始對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2004年8月，17歲的四川樂至中學(xué)高二學(xué)生劉博文憑借自己開發(fā)的軟件，一舉獲得英特爾“英才獎(jiǎng)”、中國科協(xié)主席獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)，“全國十佳中學(xué)生”口號(hào)。剛才對(duì)方辯友提到：上網(wǎng)打游戲會(huì)使人沉迷其中。所以我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！第三篇：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！人類將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學(xué)生。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。正方二辯：各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好！首先我想指出對(duì)方辯友在剛才陳詞時(shí)犯的一些錯(cuò)誤。盤問階段反方三辯：剛才對(duì)方辯友舉了我校網(wǎng)站的例子，可是附中網(wǎng)校里有許多信息垃圾，這也是前不久兩代會(huì)中校領(lǐng)導(dǎo)指出的。每一年網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%。我們有一個(gè)夢想：在新世紀(jì)的一個(gè)清晨，當(dāng)我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時(shí)，我們廣大中學(xué)生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！正方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。弊大于利”嗎？不行。你就是一個(gè) ‘ 壞孩子 39。請(qǐng)對(duì)方辯友不要一葉障目，不見泰山，只見樹木，不見森林。我將從4個(gè)方面來闡述我方觀點(diǎn)：。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會(huì)。）（注意：在它們沒提到（把握自己）時(shí)，我們不要說（網(wǎng)上呼救），不然對(duì)我們不利。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。我省的曙光工程就是為了快速推進(jìn)教育信息化，在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室，普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。如果我們?nèi)タ纯茨切┥倌曜锓福欠駪?yīng)該說 ‘ 完了，所有的孩子沒救了？ 39。馬克思說，不要在潑水的時(shí)候連同污水和嬰兒一起倒掉。如果真像對(duì)方辯友所說的話，那么國家為什么要制定法律禁止中學(xué)生進(jìn)入地下網(wǎng)吧呢？” 正方二辯：“存在就是合理的。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。色情與垃圾齊飛，虛假共暴力一色“。難道這就是對(duì)方辯友所說的“判斷力”嗎？正方：對(duì)方辯友犯了一個(gè)以偏概全的毛病。第四、網(wǎng)絡(luò)語言的大量使用弱化中學(xué)生的民族文化素質(zhì)。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。我省的曙光工程就是為了快速推進(jìn)教育信息化，在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室，普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力?？荚嚭罂梢择R上知道成績，從廣泛范圍內(nèi)選這是黨的科目進(jìn)行深造。我們要學(xué)會(huì)的就是利用網(wǎng)絡(luò)這種工具為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，我們要做的就是用上網(wǎng)這種手段來獲取更豐富、更全面的文化知識(shí)。中學(xué)生是儲(chǔ)備知識(shí)的時(shí)候，知識(shí)是多方面的，上網(wǎng)也是知識(shí)，并且網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)浩瀚如海洋，不單單是中學(xué)階段，它是我們一生都可能學(xué)不完的龐大的知識(shí)體系。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。當(dāng)中學(xué)生滿載一網(wǎng)星輝，向知識(shí)更深處漫溯時(shí)，對(duì)方辯友還打算久居無知山谷嗎?四、攻辯提問：（三辯）據(jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能正常交友、正常生活、有個(gè)健康的生活環(huán)境的學(xué)生一般上網(wǎng)都不會(huì)受影響，反倒是本來就不正常的學(xué)生容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)并不是中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的主要原因，對(duì)此，對(duì)方辯友又怎么看？學(xué)好學(xué)壞，取決于主觀選擇。對(duì)方辯友不能說明在任何時(shí)候中學(xué)生上網(wǎng)都是弊大于利的。在此，我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。三、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。第一篇：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊一、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。同時(shí)有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。雖然我其中也有一點(diǎn)點(diǎn)不良信息，但我的功勞畢竟大于我的過錯(cuò)不是嗎？我的腦子