【正文】 面對著波瀾壯闊的大海,作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè),統(tǒng)一天下的豪邁情懷。讀兩遍后，指導(dǎo)學(xué)生劃分層次。第五篇：七年級語文上冊《觀滄海》教案 新人教版湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級語文上冊《觀滄?！方贪?新人教版一、教學(xué)目的：理解詩的內(nèi)容,領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。：春天北歸的大雁。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。④形容隱隱約約，若有若無。③《靜夜》通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng)造了一個極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達(dá)了對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門。元方入門，不顧。是獻(xiàn)給親愛母親的一曲深情的頌歌。n）攥著（zu224。③《散步》作者莫懷戚。⑥ 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。（王維《鳥鳴澗》）③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）喑?。▂īn）靜謐（m237。（細(xì)節(jié)描寫）④開頭點(diǎn)題，引人入勝；結(jié)尾扣題，回味無窮。如：①“一年之計在于春。③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。）澄清（ch227。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。④通假字： “說”通“悅”，愉快 “知”通“智”，智慧 “女”通“汝”，你⑤古今異義： 古義：真誠、誠實 今義：相信、信任 古義：這 今義：判斷動詞 古義：虛擬，泛指多 今義：確實的數(shù)字 ⑥詞類活用： “時”名詞作狀語，及時、按時。②瑪麗）凝成（n237。叢生的草木在秋風(fēng)中搖曳。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙氣象”。在這水波“澹?！钡暮Ｉ希钕扔橙胙酆煹氖悄峭回Ｂ柫⒌纳綅u，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。在唐人看來，從《詩經(jīng)》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所謂依照古代的詩體，也就沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)內(nèi)容引入、朗誦（可讓學(xué)生朗誦）。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。第一篇：七年級上冊語文古詩《觀滄海》知識點(diǎn)整理觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。教師補(bǔ)充古詩詞常識及作家、作品、背景材料。但是，詩人們所寫的古體詩，有一點(diǎn)是一致的，那就是不受近體詩的格律的束縛。這兩句寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。這是很精當(dāng)?shù)?。在秋風(fēng)中，海面洪波巨瀾，洶涌起伏。ng）誘惑（y238。居里，波蘭人，后加入法國國籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。 “日”名詞作狀語，每天。②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。ng）欣欣然（xīn）藍(lán)汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（d224。④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖?！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。⑤層次清晰，結(jié)構(gòu)合理；首尾照應(yīng)，一氣呵成。）篡奪（cu224。（蘇軾《水調(diào)歌頭最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況： ① 如果有中心句的，可以用中心句來概括。⑦ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。④《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家。n）嫩芽（n226。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。元方入門不顧，你認(rèn)為是有理還是無理？從這個小故事中，你得到了什么啟示?（三）陳太丘與友期行，期日中。2．解釋文中加點(diǎn)的詞全都正確的一項是（）A．期（日期）去（離開）委（委任）信（信用）B．期（約定時間）去（離開）委（舍棄）信（信用）C．期（日期）去（到??去）委（舍棄）信（相信）D．期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）3．請指出以下稱呼所指代的對象。④《女媧造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。二、詞語解釋：住宿，此指停泊,途中暫時停宿。：唐代口語，義同“處”，泛指某處。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。體味詩詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。要先提出問題：①全詩12行，除開頭兩行外都是寫景，說說開頭兩行的作用。特別是“日月之行,若出其中。根據(jù)“閱讀提示”我們知道,作者寫這首詩的時候,是他剛剛平定烏桓,回師中原,這正是他躊躇滿志的時候?，F(xiàn)在來看詩的正文。給人以樂觀向上的鼓舞力量。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。：家書。．．一、人物介紹王灣開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。③比喻人或事物壞到無法挽救的地步。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。D．友人十分慚愧，下車去拉陳元方。②友人慚，下車引之。⑤《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。）傷疤（b?。┖潱▃h224。②《羚羊木雕》作者張之路。⑤ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥，時鳴春澗中。n）彌漫（m237。③刻畫一個好鏡頭。五、應(yīng)背誦的詩文提示：《春》需要熟練背誦。②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。）水藻（zǎo）鑲邊（xiāng）貯蓄（zh249。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。成人之美：成全人家的美德。）第二單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識：文學(xué)常識：①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。二、重點(diǎn)字詞：癡想（chī）隱秘（m236。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象。詩體名，為近代詩詞形成以前，除楚辭體外各種詩體的統(tǒng)稱。激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。水何澹澹，山島竦峙。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。學(xué)生順通詩句，理解大意，教師作點(diǎn)撥。唐初開始形成的、在字?jǐn)?shù)、聲韻、對仗方面都有嚴(yán)格規(guī)定的一種格律詩，就是我們所說的近體詩?！皹淠緟采?，百草豐茂?！靶疑踔猎?，歌以詠志。茫茫大海與天相接，空蒙渾融。u）喧騰（xuān）瞬間（sh249。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。 “傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。③《夏感》作者梁衡。i）主宰（zǎi）磅礴（p225。四、本單元應(yīng)形成的語文素養(yǎng)：掌握寫景的技巧：①寫景要抓住景物特征。②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。⑥典雅脫俗，避免“另類”；講究格式，力求新穎。n）霎時（sh224。明月幾時有》 ④秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。② 如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。⑧ 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。n