【正文】 登上月球的全過程。n）霎時(shí)（sh224。字詞注音、字形掌握。⑥典雅脫俗，避免“另類”；講究格式，力求新穎。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。⑤寫景要講究修辭。四、本單元應(yīng)形成的語文素養(yǎng)：掌握寫景的技巧：①寫景要抓住景物特征。）清冽（li226。i）主宰（zǎi）磅礴（p225。朗潤（r249。③《夏感》作者梁衡。這則寓言的寓意是：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。 “傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。處：據(jù)有，取。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。）佇立（zh249。u）喧騰（xuān）瞬間（sh249?！敦悮ぁ纷髡呦饺荩_灣畫家、作家。茫茫大海與天相接，空蒙渾融。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪?！靶疑踔猎?，歌以詠志?！鼻懊娴拿鑼?，是從海的平面去觀察的，這四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，/ 7 日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納?！皹淠緟采?，百草豐茂。當(dāng)作于公元207年（建安十二年）北征烏桓得勝回師途中。唐初開始形成的、在字?jǐn)?shù)、聲韻、對仗方面都有嚴(yán)格規(guī)定的一種格律詩，就是我們所說的近體詩。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩詞。學(xué)生順通詩句，理解大意，教師作點(diǎn)撥。本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。漢獻(xiàn)帝時(shí)官至丞相，后被封為魏王。水何澹澹，山島竦峙?！咀髡呓榻B】曹操（155~220），字孟德，小名阿瞞，東漢沛國譙(qi225。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。詩體名，為近代詩詞形成以前，除楚辭體外各種詩體的統(tǒng)稱。近體詩分為絕句、律詩?！八五ｅ＃綅u竦峙”是望海初得的大致印象。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大作海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。譯文東行登上碣石山，來欣賞大海。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草?！蹲咭徊?，再走一步》作者莫頓二、重點(diǎn)字詞：癡想（chī）隱秘（m236。）卑微（bēi）零落（l237。）第二單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識：文學(xué)常識：①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。①異讀字（注音并組詞）落（）折（）累（）（）（）（）（）（）（）扒（）載（）省（）（）（）（）②易錯(cuò)字（注意加點(diǎn)字的讀音和寫法）詛咒 豐碩 綴連 倔強(qiáng) 渲染 洗濯 寂寥 玷污 蛻化 墮落 貪婪 雛形 孵化 嬉戲 金窖 搶劫 稟告 擄去 奢望 蹂躪 柚子 牙齦 沉甸甸碌碌終生 夜幕降臨 繁弦急管 果實(shí)累累 不可磨滅 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 虛度年華 陰晴圓缺 舉世無雙 險(xiǎn)象跌生 慧心未泯 天災(zāi)人禍 突如其來 得失之患 心曠神怡 問心無愧 專心致志 獲益匪淺 猝然長逝 死而后已 可望不可即 絕處逢生 ③字詞積累：謀：為解決別人的難題出謀劃策。成人之美：成全人家的美德。兩個(gè)轉(zhuǎn)折，形成鮮明對比。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。）水藻（zǎo）鑲邊（xiāng）貯蓄（zh249。249。②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。《春》中的“春風(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個(gè)角度來描寫春風(fēng)。五、應(yīng)背誦的詩文提示：《春》需要熟練背誦。③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③刻畫一個(gè)好鏡頭。①法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。n）彌漫（m237。②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩德云和天氣的關(guān)系。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！犊丛谱R天氣》就用準(zhǔn)確而生動的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。相顧（）飛甍（）居然城郭（）歷歷在目（）危樓（）窗扉（）裁如星點(diǎn)（）市肆（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑤ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。相傳為公元前 6 世紀(jì)時(shí)一個(gè)名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個(gè)小故事。②《羚羊木雕》作者張之路。寂寞（m238。）傷疤（bā）寒顫（zh224。ng）驚訝（y224。⑤《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。②友人慚，下車引之。”友人慚，下車引之。D．友人十分慚愧，下車去拉陳元方。文學(xué)常識。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二、文學(xué)知識：童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。③比喻人或事物壞到無法挽救的地步。此獨(dú)以跛之故，父子相保。．．一、人物介紹王灣開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。：潮水漲滿時(shí)，兩岸之間水面寬闊。：家書。四、考試范圍寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁：海日生殘夜，江春入舊年。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。（哲理）④“日”“春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂觀、向上的感情。給人以樂觀向上的鼓舞力量。它們有的充滿了生活的情趣,有的蘊(yùn)含著深刻的哲理,因此千百年來廣為傳誦,成了流傳千古的名篇?，F(xiàn)在來看詩的正文。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；，再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。根據(jù)“閱讀提示”我們知道,作者寫這首詩的時(shí)候,是他剛剛平定烏桓,回師中原,這正是他躊躇滿志的時(shí)候。五、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩課后習(xí)題1）教學(xué)后記：。特別是“日月之行,若出其中。第三層(最后四行)借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，是寫詩人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來的。要先提出問題：①全詩12行，除開頭兩行外都是寫景，說說開頭兩行的作用。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩詞。體味詩詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? 答：最后兩句，詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉(xiāng)洛陽的思念。那個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。詩中有一個(gè)對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。：唐代口語，義同“處”，泛指某處。：掛。二、詞語解釋：住宿，此指停泊,途中暫時(shí)停宿。塞翁失馬。閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。④《女媧造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對人類自身來