【正文】 句的手法。教師試析，學生評論。星漢燦爛，若出其里。慶幸得很啦，就用詩歌來表達心志吧。死后其子曹丕稱帝，追尊他為魏武帝。樹木叢生，百草豐茂。幸甚至哉，歌以詠志。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木叢生，百草豐茂。通過教師的試范賞析，體會詩中蘊含的情感。練習過程（一）引入古代詩詞是我國代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。古體詩亦稱“古詩”“古風”，古體詩是依照古代的詩體來寫的。凡不受近體格律的束縛的，都是古體詩，古體詩分為四言古詩、五言古詩、七言古詩。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。過去有人說曹操詩歌“時露霸氣”（沈德潛語），指的就是《觀滄海》這類作品。教師引導學生進行改寫練習（內容詳見練習題）。最先映入眼簾的是那高高聳立在海邊的山島，使大海顯得寬闊浩蕩、神奇壯觀。真是幸運極了，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷，用詩歌來詠嘆自己遠大的志向！/ 7 / 7 / 7 / 7 / 7第三篇：七年級上冊語文知識點人教版七年級語文上冊知識點歸類第一單元復習一、作家作品：《在山的那邊》，作者王家新。閑情記趣》，作者沈復，字三白，清代文學家。）納罕（hǎn）聳立（sǒng）迂回（yū）收斂（liǎn）聒噪（guō）寬?。╯h249。（名詞作動詞：用鞭子抽打。異讀字、易錯字辨析。任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。④《白兔和月亮》是一則寓言。第三單元復習一、應記住的基礎知識：文學常識：①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。o）烘托（hōng）響晴（xiǎng）發(fā)髻（j236。）棲息（qī）鳊魚（biǎn）烏桕（j236。）繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實 春花秋月 閑情逸致 芊芊細草 輕飛曼舞三、課文內容把握：①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。③寫景要五官齊放。品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個方面進行。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結尾。文學常識。ng）峰巒（lu225。①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。①床前明月光，疑是地上霜。掌握科學小品的特點①注意其說明的真確性、科學性。三、應把握的單元考點在理解課文內容的基礎上，概括內容要點。解釋下列加點的詞語。④ 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時代流傳下來的故事。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。注意下列加點的字的讀音和寫法。）怦怦（pēng）撒謊（s?。﹪绤枺╨236。）禱告（dǎo）妄棄（w224。④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。元方時年七歲，門外戲。①與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。參考答案1．C 2．B 3．①即“令尊”，指代陳太丘 ②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 4．C七年級上冊第六單元復習旨要一、應記住的基礎知識。①《皇帝的新裝》通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個道理：在一定條件下，好壞是可以轉化的。②使人聽了非常吃驚、害怕。近塞之人，死者十九。鄉(xiāng)書／何處達? 歸雁／洛陽邊。：漲平，潮水漲得與岸齊平。：江上春早，舊年未過，新春已到。寄去的家書不知何時到達，請問歸雁幾時飛到洛陽邊。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。在詩人筆下，既是美景，也是哲理。寫景逼真,還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。其中有很多佳作,不僅語言雋美,而且意境深遠。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯系。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?描寫海水和山島。作者寫觀海的內容到這里結束了,我們可以展開自己的想象來回味一下:作者在詩中描繪了怎樣的景象?作者筆下的滄海有怎樣的特點?再聯系作者寫這首詩的背景,我們想一想,詩歌中反映了作者怎樣的思想感情?【 明確】：通過想象,我們不難體會,作者筆下的滄海氣勢雄偉,胸襟開闊。沒有這樣宏偉的抱負，沒有這樣闊大的胸襟，他怎能寫出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這樣的詩句呢?可惜的是，第二年他在赤壁之戰(zhàn)中失敗了，從此中國就進入了“天下三分”的局面。星漢燦爛,若出其里”這幾句詩,更是形象地反映了作者博大的胸襟,千百年來成了膾炙人口的名句。問：海是很難寫的，可是讀了這首詩，我們每個人大概都會感到海的偉大。②區(qū)分一下哪幾行寫實景，哪幾行寫想象之景——虛景。今天,我們學習五首古代詩詞,主要是領會古人融情于景表達襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。學習一點詩的韻律知識。從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？答：遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。：希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。：海上的旭日。：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長江。②解釋加點的詞語在文中的意思。近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。想象是由人的大腦對已有表象進行加工改造而建立新形象的心理過程?！睹ず⒆雍退挠白印犯嬖V我們，大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。③韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。①客問元方：“尊君在不？”尊君：②元方曰：“君與家君期日中??”君： 家君：4．對這段話的理解有誤的一項是（）A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。陳元方進入家門后不顧友人。過中不至，太丘舍去，去后乃至?！?友人慚，下車引之。⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。n）分歧（q237。ng）瑟縮（s226。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》七年級上冊第五單元復習旨要一、應記住的基礎知識。⑧ 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。五、友情提示：課外古詩詞背誦① 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。② 如果文章內容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。③生動說明與平時說明相結合。明月幾時有》 ④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員