【正文】 ⑩右：迂回彎曲。溯洄⑩⑾從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。C．《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。）古文化詞語： 總角之宴：《氓》是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？二、《詩經(jīng)》品味鑒賞：一、填空《詩經(jīng)》在先秦時(shí)不稱“經(jīng)”，而是稱（“”）或“詩三百”，《詩經(jīng)》本有305篇，舉其整數(shù)，故稱“詩三百”。與你偕老當(dāng)年話，老了怨苦更增加。拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。你的心愿滿足后，就對(duì)我開始施暴。登上那倒塌的墻，遙望那來的人。女也不爽，士貳其行。氓》氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。把氓婚前與婚后的對(duì)比。⑸隰則有泮 泮，通“畔”。i笑載言 卜筮sh236。及至孔子取其重，取可施于禮義……305篇，孔子皆歌弦之?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)一、導(dǎo)入在人類永恒的感情世界里，愛情是一個(gè)說不盡的話題。今我來思，雨雪霏霏。再讀《采薇》，圍繞問題討論：（先讓學(xué)生暢所欲言，允許從不同角度用不同方法去讀去看。第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。今我來思，雨雪霏霏。如此怎敢圖安樂？一月捷報(bào)一籮籮。鼓勵(lì)學(xué)生課前翻譯全詩。還有不少詩表現(xiàn)了青年男女的愛情生活。近代學(xué)者一般認(rèn)為刪詩說不可信。《詩經(jīng)》因距今時(shí)代久遠(yuǎn)（近三千年），加之某些詞句的理解歷來有分歧，今天閱讀理解起來在語言方面困難較大。（二）學(xué)習(xí)“情定”部分1．學(xué)生朗讀第一二章，請(qǐng)兩位學(xué)生翻譯，指出需注意的詞語 貿(mào) 匪 愆期 將等，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言來概括這三個(gè)場(chǎng)景： 明確：初次相逢——定情相送——約期相別 ？ 明確：“蚩蚩”，忠厚老實(shí)4．氓是如何來提親的？女主人公是否立刻答應(yīng)了他？明確：男主人公：抱布貿(mào)絲，假借物物交換的買賣來和女主人公談婚事女主人公：深情遠(yuǎn)送，“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”？婚事是否談成？ 明確：男主人公：生氣“將子無怒”女主人公：將子無怒，秋以為期：從“子無良媒”到“秋以為期”，女子的思想發(fā)生了什么變化？ 明確：女子先言“子無良媒”，是出于對(duì)“禮”的一種遵從，古禮認(rèn)為女子嫁人，須有父母之命，媒妁之言，不然則父母國人皆“賤”之，后又言“秋以為期”，說明女子沖破了“禮”的束縛，勇敢地與氓私定終生。、雅、頌和賦、比、興合起來稱為詩經(jīng)六藝。（2），白露為霜。河中蘆葦一片片，露水珠兒沒有干。蒹葭（原文）蒹葭蒼蒼，白露為霜。求之不得，寤寐思服。三、預(yù)習(xí)效果反饋1.《關(guān)雎》中開篇寫“關(guān)關(guān)雎鳩”的目的是什么？ 2.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自于。友：親愛。二、詞語識(shí)記關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥在彼此和鳴。本文取此義。如：公差。3.(shēn):人參。過程與方法：通過反復(fù)誦讀理解這兩首詩歌。杜甫以他沉郁頓挫的詩作、李白以他豪放飄逸的詩作代表了詩歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)的最高成就。“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，直接抒發(fā)詩人回到田園后的欣慰暢快之情，概括全篇的主題思想。它把游子的思鄉(xiāng)之情表達(dá)得真摯而強(qiáng)烈。二、主題思想1.《氓》：是中國詩歌史上最古老的一首棄婦詩。3.《玉臺(tái)新詠》：總集名，南朝陳徐陵編，共10卷，書成于梁代，是《詩經(jīng)》《楚辭》之后一部很有影響的古詩總集?！裰R(shí)歸納一、文學(xué)常識(shí)1.《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集。那盛開的是什么花？是棠棣之花。”婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣。有些情感如果直言表達(dá)，容易窮盡。匪來貿(mào)絲，來即我謀。作者通過女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。第三、四、五章追述婚后生活。⑴“賦”的表現(xiàn)手法：“賦”即“鋪”，是陳述、鋪敘的意思。男人沉溺于愛情猶可解脫，女子一旦墜入愛河，則無法掙脫。氓》中的“我”是在回憶中敘事、抒情的，在回憶中主要運(yùn)用對(duì)比手法。從《采薇》的內(nèi)容看，當(dāng)是將士戍役勞還時(shí)之作。全詩再襯以動(dòng)人的自然景物的描寫：薇之生，薇之柔，薇之剛，棠棣花開，依依楊柳，霏霏雨雪，都烘托了軍士們“日戒”的生活，心里卻是思?xì)w的情愫，這里寫的都是將士們真真實(shí)實(shí)的思想，憂傷的情調(diào)并不降低本篇作為愛國詩篇的價(jià)值，恰恰相反是表現(xiàn)了人們的純真樸實(shí)，合情合理的思想內(nèi)容和情感，也正是這種純正的真實(shí)性，賦予了這首詩強(qiáng)盛的生命力和感染力。西漢末年，劉向搜集屈原、宋玉等人的作品，輯錄成集。：名潛，字淵明，世號(hào)靖節(jié)先生，自稱五柳先生，潯陽柴桑人。作為封建禮教和家長(zhǎng)制的代表的焦母和蘭芝的哥哥的形象，著墨雖不多，也相當(dāng)突出。寫詩人的庭院風(fēng)光，語言通俗自然，不假雕飾，而景色自在其中。這一時(shí)期還有著名的詩人謝靈運(yùn)，他是開創(chuàng)山水詩派的第一人。明清時(shí)期詩歌逐漸衰落，無論是在表現(xiàn)形式上、藝術(shù)手法上還是思想內(nèi)容上，都同于前代，沒有創(chuàng)新，較為有名的詩人就是清代的龔自珍了。如：參拜。3.(chāi):①派遣。溯(s249。顥(h224。反：覆身而臥。已：止，這里意思是“干，變干。窈窕淑女，君子好逑。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。心上的人兒，她在河水那一方。Ⅳ.?！堆拧?、《頌》中的詩歌，對(duì)于考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大價(jià)值。是一首美麗、動(dòng)人、趣味盎然的愛情小詩?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1．《詩經(jīng)》六義及重章疊唱的手法是學(xué)習(xí)要點(diǎn)，賦、比、興手法的理解鑒別又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》全面地展示了中國周代時(shí)期的社會(huì)生活，真實(shí)地反映了中國奴隸社會(huì)從興盛到衰敗時(shí)期的歷史面貌。三、理解思想內(nèi)容 1． 學(xué)生誦讀、翻譯。路邊何花爭(zhēng)嬌艷？白棣花開一片片。我戍未定，靡使歸聘。朱熹在《詩集傳》中說“言戍人念歸期之遠(yuǎn)，而憂勞之甚，然戍事未已，則無人可使歸而問其室家之安否也?！?鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，更多的是精神上、情感上的意義。查閱相關(guān)資料，找出古人對(duì)這兩句詩的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶ā＃嘿p析詩歌比興和對(duì)比手法的使用。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì)生活，原本只稱《詩》，共305篇，所以又稱“詩三百”。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情。⑵匪來貿(mào)絲 匪，通“非”。思前想后，對(duì)“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。采薇》，完成預(yù)習(xí)題。桑之落矣，其黃而隕。送你渡過淇水，直送到頓丘。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮?。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。今義：）（10）士也罔極，二三其德（古義：。你是否同意這一觀點(diǎn)？、《采 薇》同步練習(xí)一、知識(shí)積累1．給下列加點(diǎn)字注音：不遑啟居（）王事不盬（）小人所腓（）靡使歸聘（）．．．．2．下列四組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園 B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出 C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張 D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀 3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實(shí)義。所謂伊人，在水之湄⑤，溯洄從之，道阻且躋⑥；溯游從之，宛在水中坻⑦。已，止。細(xì)讀全詩后，選出比較合理可信的一項(xiàng)（）A．諷刺秦國君主不用周禮，不能納賢求士。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。二、課文揣摩與拓展6．《采薇》體現(xiàn)了 7．閱讀5兩章，完成下列題目“彼爾維何，維常之華?！对娊?jīng)》描述了周代豐富多彩的社會(huì)生活，揭示了周人的精神風(fēng)貌和情感世界，故可以說《詩經(jīng)》奠定了我國詩歌（）傳統(tǒng)。海誓山盟還在耳，誰料翻臉變?cè)┘?。唉呀年青姑娘們，見了男人別胡纏。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。言既遂矣，至于暴矣。匪我愆期，子無良媒。詩文中“賦、比、興”的分布情況 第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？明確：“桑之未落，其葉沃若。⑶二三其德 數(shù)—?jiǎng)樱箘?dòng)用法，使“德”有時(shí)二，有時(shí)三。⑵來即我謀 靠近。共15國風(fēng)，160篇。秦觀《鵲橋仙》③郎騎竹馬來，繞床弄青梅。小雅）① 這首詩共六章，你看分哪幾個(gè)層次？分三個(gè)層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離。沒有屋來沒有家，只因匈奴太兇煞?！辟x、比、興手法的成功運(yùn)用，是構(gòu)成《詩經(jīng)》民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因?！对娊?jīng)》所錄，均為曾經(jīng)入樂的歌詞?！緦W(xué)習(xí)方法】頌讀法；討論法；文本研習(xí)法 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。：這一段的感情基調(diào)如何？ 明確：熱情、幸福 11．試背誦（三）學(xué)習(xí)“情變”階段，翻譯第三、四章，指出重點(diǎn)字詞：于嗟 耽 說 徂爾 爽 ？明確：由前面兩段的敘事轉(zhuǎn)入抒情和議論，暗示主人公悲慘命運(yùn)的開始 “桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？明確：看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn) 比興 ？ 明確：三歲食貧，夙興夜寐，靡有朝矣5．導(dǎo)致氓變心的真正原因是什么呢？（引用原文）明確：“士貳其行，士也罔極，二三其德”，結(jié)婚后的氓性格發(fā)生了巨大的變化，從一開始的“蚩蚩”到現(xiàn)在的“暴怒”，給女主人公帶來了極大的痛苦 ，還有哪些因素給了她痛苦呢？明確：來自娘家兄弟的嘲笑，“兄弟不知，咥其笑矣，靜言思之，躬自悼矣”，反映出那個(gè)時(shí)代的愛情觀，女主人公從這場(chǎng)愛情中總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)？明確：“于嗟女兮，無與士耽，士之耽兮，猶可說也，女之耽兮，不可說也”，提醒女孩子不要給男人的花言巧語迷住，失去了理智？女主人公的性格是怎么樣的呢？ 明確：基調(diào)：怨恨、沉痛 性格：任勞任怨 9．試背誦（四）學(xué)習(xí)情斷階段，翻譯，指出重點(diǎn)字詞：隰 泮：過猶不及，愛情其實(shí)也一樣，接下來我們看看最后一段，看看女主人公對(duì)這個(gè)薄情的丈夫是不是有祈求？有沒有凄凄慘慘戚戚？她的性格是怎么樣的？從哪里看出來？明確：決絕地分手，“反是不思，亦已焉哉”，反映出她剛毅不屈，對(duì)丈夫的遺棄毅然離去，感情基調(diào)：清醒、剛烈 ？明確：對(duì)比，將昔日的“言笑晏晏，信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對(duì)比 四、課堂小結(jié)（一）男女主人公的形象總結(jié)，你如何看待女主人公的婚姻悲??？ 男主人公：虛偽、薄情、暴虐、始亂終棄、言行不一 女主人公：勤勞、善良、溫柔、賢惠、堅(jiān)強(qiáng)、剛烈、勇敢詩中的女主人公是一位善良、勤勞、熱情和堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)?jì)D女的形象，她不顧家庭的反對(duì)，沖破世俗的束縛，和氓自由戀愛，結(jié)為夫妻，婚后真誠地把幸福的希望寄托在丈夫的身上。愛而不見，搔首踟躕。把握女主人公的形象。順著河水去找她，她在水中的小洲邊。溯游從之，宛在水中央。窈窕淑女，琴瑟友之。二、整體把握板書設(shè)計(jì)（二）段落層次第一節(jié)： 第二節(jié)：。所謂：所說的。窈窕淑女：美麗善良的姑娘。如：晨露未晞。本文取此義。如：差數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】純潔的愛情觀。但這一時(shí)期出現(xiàn)了一位產(chǎn)量最豐的愛國詩人陸游。戰(zhàn)國時(shí)期，屈原在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩經(jīng)》體的新詩體——楚辭，而且開創(chuàng)了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。6.《短歌行》：是曹操的代表作之一，抒寫他渴望招納賢才，幫助統(tǒng)一天下的宏大抱負(fù)和寬廣胸襟。它通過一個(gè)服役士兵在歸家途中追思艱苦的戍邊生活，流露出思家戀土與保家衛(wèi)國的復(fù)雜心情，反映了被壓迫者的思想情緒?！对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》，《楚辭》中的《離騷》，文學(xué)成就最高，對(duì)后世文學(xué)也影響極大，故常以“風(fēng)騷”并舉，分別指代《詩經(jīng)》和《楚辭》。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。第六章則筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出征人在還鄉(xiāng)路上飽受饑寒，痛定思痛的哀傷心情：想起出征之時(shí)，那依依楊柳，枝茂