魯教版數(shù)學(xué)七上22勾股數(shù)(專業(yè)版)
【正文】 勾股數(shù)教案 ●教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識(shí)點(diǎn) . . . (二 )能力訓(xùn)練要求 ，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想 . ，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，勇于探索的創(chuàng)新精神 . (三 )情感與價(jià)值觀要求 ，激 發(fā)學(xué)生解決問題的愿望 . ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，克服困難的勇氣；體驗(yàn)勾股定理及其逆定理在生活 實(shí)際中的實(shí)用性 ●教學(xué)重點(diǎn) 直角三角形的判別條件及其應(yīng)用；它可用邊的關(guān)系來判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形。 ●教學(xué)難點(diǎn) 用直角三角形的判別條件判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形及綜合應(yīng)用直角三角形的知識(shí)解題 . ●教學(xué)方法 引導(dǎo)啟發(fā)法 . 教師通過介紹古埃及人作直角的方法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過已知數(shù)據(jù)作出三角形，并用測(cè)量的方法、探索、歸納用三角形三邊關(guān)系判定直角三角形的條件 . ●教具準(zhǔn)備 一根有 13個(gè)等距的結(jié)的繩子 . ●教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) １、創(chuàng)設(shè) 問題情境，引入新課 通過動(dòng)手畫圖，證明直角三
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