【正文】 】 忽視常識如殘花，唯有凋零；利用常識若雄鷹，展翅高飛?！闭悄菚r的常識害死了他。驀然回首，頓覺成敗皆因常識?！耙苍S，時間還早吧!”我沒有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。父母作為孩子生命中最重要的人〃怎能如此隨意地唯分數(shù)而無視對孩子全面的評判＜孩子似樹〃成績?nèi)缛~〃家長勿因一葉而障目。我們自己〃也需要“小羽”?！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨清〃眾人皆醉而我獨醒?！表n愈在《師說》中如是說到。比上不足比下有余〃要做你自己生命中的擺渡者〃如果你喜歡小溪的潺潺流水〃何必遠方呢＜2016重慶高考滿分作文：提高語文素養(yǎng)中華文化博大精深〃文學(xué)素養(yǎng)是每個人的精神體現(xiàn)。社會對于每個人〃應(yīng)有不同的要求〃正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達〃也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘〃可能對于小亮而言〃九十分是他永無無法企及的高度〃及格便是其盡其所能的結(jié)果〃若是我們只是用統(tǒng)的標(biāo)桿來評價不一樣的人〃那世間將會埋沒多少奇能與怪材＝是的〃我們社會需要差別待遇＝正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點后十多位〃而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上將〃藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致〃《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè)〃各得其所〃差別待遇而實現(xiàn)整體的共贏＝由此觀之〃作為肩負向國家與社會輸送人才的責(zé)任的學(xué)校〃更應(yīng)拋棄條條框框〃拼棄墨守成規(guī)之道〃改革創(chuàng)新〃因材施教〃用一把把不同的刻刀〃雕琢出每一個莘莘學(xué)子的獨特光華〃以不同的標(biāo)準(zhǔn)〃相同的誠意〃培養(yǎng)出各取所長的棟梁之材＝差別的待遇〃相同的匠心；不同的準(zhǔn)則〃同樣的期許。這只是一件很小很小的事情〃也許每天都會發(fā)生〃以至于被人們漸漸淡化了。jpg〃但在他自己看來則是。真正的人生。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。福建高考滿分作文：人生三境三個人走進商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對你進行侵擾剽掠；又記清末，堅船利炮擊穿了你的通商口岸。這是戀人不加掩飾的語言。她是幽而獨芳的蘭芷，用語言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想......要求：，自擬標(biāo)題；（詩歌除外），文體特征鮮明； ； ，不得套作。你常在無形中與詩人進行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴。絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢轉(zhuǎn)，叱咤風(fēng)云，拳王臺上當(dāng)稱英雄。像畫家能畫出美麗的圖畫，必然留了時間給自己去欣賞去體會。運動員獲得比賽的勝利，必然花一定的時間去調(diào)整心態(tài)，以更好地適應(yīng)下次的比賽?？稍脒^在緊張的生活節(jié)奏之余，留一刻給自己，去微笑，思考，欣賞?? 在雷厲風(fēng)行追求高效的緊張表情外，留一刻給自己輕松地微笑；在多快好省時尚經(jīng)濟的浮躁世風(fēng)下，留一刻給自己靜心地思考；在物競天擇優(yōu)勝劣汰的激烈競爭中，留一刻給自己去真誠地欣賞，去欣賞對手，欣賞自己，欣賞生活。欣賞對手，你取得了他人之長，還收獲了朋友；欣賞自己，你發(fā)現(xiàn)了更多潛能，看到了更為廣闊的世界。表面上的一場小事故，雄班卻嗅到了它的實質(zhì)：于是仔細尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。你亦是人類。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。心理學(xué)上有個現(xiàn)象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學(xué)會放一放，冷一冷?！拔蛞淹恢G，知來者之可追。點評將試題材料中的三個人依次設(shè)定為少年、中年、老者，并進而敘述人生三個階段所體驗的不同“滋味”。不是看分數(shù)而評論孩子的努力〃盡自己的全力那就是成功〃讓孩子心里有負擔(dān)有壓力〃并不代表會成功〃反之確會加劇他們的心里情況?！叭恕边@個事終究與我們創(chuàng)造出來的虛擬有什么區(qū)別＜人究竟區(qū)別于其它的地方在哪里＜我認為〃這便是人性〃便是人愿超越“人”的思想〃如尼采借查拉圖斯特拉所言〃人之所以為人〃便在于人是一個橋梁〃人應(yīng)當(dāng)被超越〃若我們沉迷虛擬〃我們便將停滯。由此〃不禁想到：評價他人生活的同時你的評價可能恰好就是你內(nèi)心的真實寫照。對于小亮來說〃是及格與不及格間的跨越。正如有人說的〃一個人行走的范圍〃就是他的世界。其次〃課堂上的專注聽講〃獨立思考〃自我感悟也是必不可少的。（語氣沉痛〃直指題旨。鄉(xiāng)風(fēng)如何＜察其鄉(xiāng)鄰。但在唯分數(shù)論的大語境下〃孩子被要求拼命追求分數(shù)的提升〃不能有絲毫退步〃甚至被苛求次次滿分。我就以這樣的期待守候著。小編精心為您推薦： 高考熱點聚焦高考作文題目大全高考作文范文大全高考滿分作文大全高考零分作文大全第五篇：高考滿分作文欣賞4高考滿分作文欣賞4成敗皆因常識回望歷史星空，古今多少故事?！坎粌H項羽，就是精忠報國的岳飛也是死在所謂的常識上。【概述諸葛亮草船借箭的典故加上分析的方法展開論述，論據(jù)典型，有說服力?！俊驹u點剖析】這是2009年廣東高考作文，突出亮點如下：一是圍繞“常識”切入，切合題意，題目表明論點，開篇就亮出文章中心論點?！?走進流動的文字，看到的是那些成于常識的勝者在熠熠閃光。】翻開泛黃的史冊，浮現(xiàn)的是那些敗于常識的魂魄孤影。是她，我故意閉上眼睛。同樣的〃教師的教學(xué)不只有分數(shù)〃還應(yīng)該有理解與賞識〃還應(yīng)該有“詩和遠方”。“漂其黑〃守其白”〃為自己帶來“主人”的尊嚴〃民自立則國自立。相信不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過小羽的困境〃但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字〃投入仿造的懷抱〃與敵人同流合污；或者責(zé)怨之聲從唇齒間淌出〃無休無止〃沖毀信任〃沖毀希望〃沖毀一切堅守者、建設(shè)者的淚腺〃市場也再無前行的動力。最后〃必要的社會實踐經(jīng)驗也是所需的。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。猝然想起愛因斯坦的相對論來〃深邃遙遠的理論〃像浪花拍打著我心中枯干的礁石〃被動而絕望。但實際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個世外桃源般的境界了〃該寫詩寫詩〃該喝茶喝茶〃日子過得閑適愜意。一位穿著簡陋的婦女〃身后跟著一個孩子〃似乎很是畏懼她的母親似的〃這一路都沒敢和她母親對視。VR可以大大降低社會的溝通成本〃購物、看病、交流、娛樂的定義都將被改寫。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。正如白色，其實是由七色匯聚而成。將這三味推之于人生，不亦妙乎？我們在世上走著，都要經(jīng)歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變?？炜雌菁臆娫谡銝|大敗倭寇，掃平沿海；又望見數(shù)萬浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅強的脊梁撐起浙江的，民族的未來，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。湘語定是詩人站在萬物平等的地位上吟出的詩。如果說詩經(jīng)中的愛慕、悲苦把中國人從野獸中提拔出來，那么楚辭便把文人從庸眾中提拔出來。為政》中，孔子如是說?！凹t藕香殘玉簟秋”你靜靜的來到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說是自然贈予的禮物。自幼酷愛書卷的你，當(dāng)然是喜去采擷。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。累了，不要堅持著掙扎向前，且放下疲憊的心靈，對自己微笑一下；失敗了，不要一味地自怨自艾，留一刻憧憬給自己，才能夠重拾信心，繼續(xù)上路。生命中從不乏至真、至善、至美的一刻，我們常要留一刻給自己，去微笑，思考，欣賞??請以“留一刻給自己”為題寫一篇作文，文體不限，不少于800字。奔忙的生命停不下腳步，匆匆過客永遠學(xué)