【正文】 一個掌印〃后因考61分被賞一個吻。）?？思{曾說：“點燃一根火柴〃只能發(fā)現(xiàn)它被黑暗所包圍?！稇椃ā穼懙们宄靼祝褐腥A人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。鄉(xiāng)風(fēng)如何＜察其鄉(xiāng)鄰。國家需要小羽〃需要他們的經(jīng)驗〃而非抱怨。）我們需要小羽國家需要小羽。”能如老子一般〃如屈原一般〃在爛醉的世間保持清醒〃不是十分難能可貴嗎＜ 但小羽告訴我們：漂其黑〃守其白〃方為天下式＝（提出中心論點〃反老子之意而用之。（語氣沉痛〃直指題旨。“掌握知識〃活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。我們要善于感知信息〃要對信息中的文字給出自己的見解。老師的教導(dǎo)〃無疑為我們在面對語文時開創(chuàng)了思路與靈感〃也為我們的答題與寫作提供方法和模式。其次〃課堂上的專注聽講〃獨立思考〃自我感悟也是必不可少的?！惫湃搜劾铩〞闶歉哂邳S金的東西。正是有了書籍〃才能有無數(shù)次與文人交流的機會。隨著時間的流逝〃語文素養(yǎng)卻有了高低之分。正如有人說的〃一個人行走的范圍〃就是他的世界?！边@似乎成為了巴西足球領(lǐng)域的隱形勝負衡量標(biāo)準(zhǔn)〃過去金光燦燦的成就太過顯赫〃只許成功〃不許失敗。于他〃于她〃千差萬別〃你最好自己掌好舵〃控制好行駛的速度〃任憑東西南北風(fēng)〃方可直掛云帆濟滄海＝在屬于你的海域〃你便是一道風(fēng)景線。我一直堅信〃每一個個體〃都有其獨特的芳華〃每一個存在〃都有其獨特的意義。對于小亮來說〃是及格與不及格間的跨越。每個人的心態(tài)多有不同〃真正公平的議論只能是來自“別人”自己的。生活〃是活給自己的〃不是活給別人看的。再說唐朝的大詩人劉禹錫〃曾被“送”給一間“陋室”〃簡陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡陋。由此〃不禁想到：評價他人生活的同時你的評價可能恰好就是你內(nèi)心的真實寫照。孩子膽怯地點點頭〃跟著母親走了。走到地鐵站臺〃一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡〃身旁放著一只鐵盤〃里面只有零星幾枚硬幣。gif”?！叭恕边@個事終究與我們創(chuàng)造出來的虛擬有什么區(qū)別＜人究竟區(qū)別于其它的地方在哪里＜我認(rèn)為〃這便是人性〃便是人愿超越“人”的思想〃如尼采借查拉圖斯特拉所言〃人之所以為人〃便在于人是一個橋梁〃人應(yīng)當(dāng)被超越〃若我們沉迷虛擬〃我們便將停滯。波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西。不僅僅是殘疾〃一些因經(jīng)濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界。2016浙江高考滿分作文：與“虛擬”保持一定距離自二戰(zhàn)中一臺圖錄機發(fā)明〃網(wǎng)絡(luò)遍及全球〃虛擬世界一點點進入我們的生活。不是看分?jǐn)?shù)而評論孩子的努力〃盡自己的全力那就是成功〃讓孩子心里有負擔(dān)有壓力〃并不代表會成功〃反之確會加劇他們的心里情況。你前進會有無數(shù)的掌聲〃以及父母的疼愛和吻。中年之時，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的。內(nèi)容上，難得該考生正值青少年，卻對中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來。點評將試題材料中的三個人依次設(shè)定為少年、中年、老者，并進而敘述人生三個階段所體驗的不同“滋味”。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。世界的風(fēng)浪，擊不起心底一絲漣漪。到了老年，大約人生之百味已遍嘗?！拔蛞淹恢G，知來者之可追。中年時，已識了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。少年總愛用美好的幻夢來裴點世界。讓我們來設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。心理學(xué)上有個現(xiàn)象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學(xué)會放一放，冷一冷。于是，在“浙”第三篇：重慶高考滿分作文欣賞重慶高考滿分作文欣賞：等待生命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計較，讓所有的誤會成見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀已經(jīng)那么簡單的存在，人生更需要長養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術(shù)交匯，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的大省。那時的你千瘡百孔，垂命掙扎。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。不得寫成詩歌。浙江卷 材料作文浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實處、燦爛走在前列、勇立潮頭”的浙江精深。豐富的是語言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。人與人之間真誠，自然生發(fā)出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。”詩人，和讀者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈群小所能為？這是荊勛所傳襲的高節(jié)：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項羽，孰非自重自愛？荊韻定是超遠的《承云》，亢介的《激楚》。當(dāng)今很多學(xué)生在作文里引用詩經(jīng)，因為詩經(jīng)是屬于大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。這些人類星空耀眼的群星們，可能從未耳聞“君子不器”，但他們明白，一個處于時代之中的人，所要堅持的信念，所要追逐的目標(biāo)。我說。滿分作文賞析不器與器 天津一考生“君子不器”。你亦是人類?！庇性?，有意境。冬黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚美。不得不說，你是個善解人意的女孩，你就是自然。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。讀多了詩，你漸漸學(xué)會了體味其中的意境。風(fēng)聲，水聲，松聲，潮聲，都是詩歌的樂譜。我國拳手武僧一龍，面對屢屢落敗，沒有被對方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒，不甘沉淪，細心挖掘失敗本質(zhì)，看到了對方強大力量下盲打的本質(zhì)弱點，于是訓(xùn)練自己的抗擊打能力。表面上的一場小事故，雄班卻嗅到了它的實質(zhì)：于是仔細尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了?！北砻嫔鲜怯薇康念B石，其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉；表面上是爭艷的罌粟，其內(nèi)心卻可是害人之物。沃德借透視本質(zhì)之筆，書正解之章。生命，是一個需要經(jīng)營需要設(shè)計的過程。欣賞對手，你取得了他人之長，還收獲了朋友；欣賞自己，你發(fā)現(xiàn)了更多潛能，看到了更為廣闊的世界。留一刻給自己真誠地欣賞更是一種提升生命質(zhì)量的很好的方式?！墩撜Z》教導(dǎo)我們“吾日三省吾身”，這樣才能不斷提高自己。我有一個朋友去參加一個電視臺的節(jié)目，過分的緊張使他表演時肌肉僵硬，面無表情，所以慘遭淘汰?？稍脒^在緊張的生活節(jié)奏之余，留一刻給自己，去微笑，思考，欣賞?? 在雷厲風(fēng)行追求高效的緊張表情外，留一刻給自己輕松地微笑；在多快好省時尚經(jīng)濟的浮躁世風(fēng)下，留一刻給自己靜心地思考；在物競天擇優(yōu)勝劣汰的激烈競爭中，留一刻給自己去真誠地欣賞，去欣賞對手，欣賞自己，欣賞生活。也有人說，要把每一分鐘都當(dāng)成生命中的最后的一刻。成功往往是最好一刻來訪的客人。時常忙碌于緊張的學(xué)習(xí)與生活，來不及透氣呼吸，更不用說細心體會。運動員獲得比賽的勝利，必然花一定的時間去調(diào)整心態(tài)，以更好地適應(yīng)下次的比賽。留一刻給自己靜心地思考也十分重要。只有在忙碌浮躁中適時留一刻給自己，我們才能讓自己躁動的心沉靜下來，從而進入下一次攀升。福樓拜拒絕了所有采訪，不看報紙的新聞，以保證全心高效地工作，即便這樣，他不忘每天欣賞日出，體會生命初始的脈動。像畫家能畫出美麗的圖畫，必然留了時間給自己去欣賞去體會。滿分作文賞析浮塵不拂，真珠難露重慶一考生戰(zhàn)機防護，止于表象眾人服；力排眾議，透視本質(zhì)獲真知。莎士比亞有言：“閃光的東西，并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗時，不慎打翻一瓶化學(xué)試劑，隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來。絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢轉(zhuǎn)，叱咤風(fēng)云，拳王臺上當(dāng)稱英雄。感覺自然的呼吸，窺測自然的神秘，聽自然的音調(diào)，觀自然的圖畫。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。他們的詩作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。你常在無形中與詩人進行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你