【正文】 默然蔡確的“睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語(yǔ)“曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)”的悲愴?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個(gè)恬淡的笑，說(shuō)是自然的饋贈(zèng)；“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”你亦來(lái)到歐陽(yáng)修的身邊，攙著他，游歷風(fēng)水美景，又上一樓。于讀書(shū)之時(shí)，如入名山，如泛大河，如對(duì)奇樹(shù)，如拈妙花焉。你是自然的女兒。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想......要求：，自擬標(biāo)題；（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明； ； ，不得套作。“君子當(dāng)器”。此番例子，不勝枚舉。滿分作文賞析荊韻湘語(yǔ) 江蘇一考生詩(shī)經(jīng)是典型的北方語(yǔ)言：黃土上的事，黃土一樣的情感，他是中華平淡的多數(shù)，寬厚、堅(jiān)忍。她是幽而獨(dú)芳的蘭芷，用語(yǔ)言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。沒(méi)有宇宙心的人，斷問(wèn)不出“日月安屬？列星安陳？”沒(méi)有自尊的人，定吟不出“超無(wú)為以至清兮，與泰初而為鄰。屈原問(wèn)詹尹“吾寧悃悃款款樸以忠乎？”還含蓄，不多久就壓抑不住，大呼“誰(shuí)知吾之廉貞？”聽(tīng)者并不用揣度，就了然了。一語(yǔ)道盡自己的感受。這是戀人不加掩飾的語(yǔ)言。人皆仰視的荊韻，和眾生同具的湘語(yǔ)，奇異地結(jié)合而光輝耀眼。注意：，立意自定，題目自擬。初相識(shí)，你的柔美喚醒了我心中對(duì)人間天堂的感知。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對(duì)你進(jìn)行侵?jǐn)_剽掠；又記清末，堅(jiān)船利炮擊穿了你的通商口岸。那時(shí)我方知，“浙”就是你，一個(gè)永不屈服的真正的猛士。當(dāng)然，還有那滔天的浙江大潮彰顯你高蹈的魄力，清芬的龍井孕育你文化的底蘊(yùn)。大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態(tài)度去面對(duì)。福建高考滿分作文：人生三境三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買(mǎi)了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。少年時(shí)，熱愛(ài)那甜甜的滋味?！皵?shù)學(xué)王子”高斯年輕時(shí)已譽(yù)滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來(lái)悅耳琴音……少年時(shí)，不言愁，雄赳赳地向人生進(jìn)軍。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的眼光看世界。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。人生最高之境界，便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后，心底經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪歸于平靜。人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之意義。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。這又是另一境界。想必每個(gè)人都有自己的第一次〃是〃那是多么的自豪〃一直被光環(huán)所為繞〃可是什么都改變了〃你的到的不是真正的自己〃一切都已改變。家是人們精神的慰藉和停泊的港灣〃然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比〃比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)〃然而你們真的能明白〃這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少〃這是教育育人。真正的人生。想象一下〃一些生下來(lái)就被認(rèn)定殘廢的人們〃一些本自以為一生都無(wú)法看到光折射下的七彩人間〃無(wú)法用腳接觸泥土的人〃在擁有VR后可以再一次認(rèn)知這個(gè)世界。尼爾事實(shí)上〃虛擬與真實(shí)的靠近〃人工智能與人類的相似〃這可以讓我們更好地考慮一個(gè)問(wèn)題〃即人之所以為人的意義。jpg〃但在他自己看來(lái)則是。想必〃那是個(gè)嚴(yán)厲的母親?！蔽以谝慌造o靜的看著。很明顯〃她也不過(guò)是個(gè)農(nóng)村婦女〃只是來(lái)到大城市〃這才顯得神氣活現(xiàn)。這只是一件很小很小的事情〃也許每天都會(huì)發(fā)生〃以至于被人們漸漸淡化了。別人的生活需要你來(lái)議論嗎＜一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢(mèng)想的生活而思想變得無(wú)比光鮮。不過(guò)〃想要公平地議論他人的生活〃始終是很難的。贊揚(yáng)與責(zé)罵差別在哪兒＜對(duì)于小明來(lái)說(shuō)〃是一百分與九十八分間的毫厘。社會(huì)對(duì)于每個(gè)人〃應(yīng)有不同的要求〃正如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達(dá)〃也不能松懈默默無(wú)名的一顆小小螺絲釘〃可能對(duì)于小亮而言〃九十分是他永無(wú)無(wú)法企及的高度〃及格便是其盡其所能的結(jié)果〃若是我們只是用統(tǒng)的標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)不一樣的人〃那世間將會(huì)埋沒(méi)多少奇能與怪材＝是的〃我們社會(huì)需要差別待遇＝正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點(diǎn)后十多位〃而汪洋恣意的書(shū)畫(huà)只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績(jī)位列上將〃藺相如以如蓮巧舌精巧說(shuō)辭為上卿；正如舌尖上的中國(guó)中一位位能人以食物鋪寫(xiě)精致〃《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫(xiě)精華……各行各業(yè)〃各得其所〃差別待遇而實(shí)現(xiàn)整體的共贏＝由此觀之〃作為肩負(fù)向國(guó)家與社會(huì)輸送人才的責(zé)任的學(xué)?！ǜ鼞?yīng)拋棄條條框框〃拼棄墨守成規(guī)之道〃改革創(chuàng)新〃因材施教〃用一把把不同的刻刀〃雕琢出每一個(gè)莘莘學(xué)子的獨(dú)特光華〃以不同的標(biāo)準(zhǔn)〃相同的誠(chéng)意〃培養(yǎng)出各取所長(zhǎng)的棟梁之材＝差別的待遇〃相同的匠心；不同的準(zhǔn)則〃同樣的期許。然而〃于浪花而言〃拍打的每一刻〃都是滋潤(rùn)礁石而收獲的自豪感。一位足球名宿說(shuō)過(guò)：“于巴西隊(duì)而言〃亞軍就是失敗。我們每個(gè)人都載著不一樣的船〃所處的高度也不同〃揚(yáng)帆起航還是緩緩前行〃于不一樣的人〃只要奮力前行〃每一種方式都配得上勝利者的殊榮〃勇敢點(diǎn)〃做你生命中的擺渡者。比上不足比下有余〃要做你自己生命中的擺渡者〃如果你喜歡小溪的潺潺流水〃何必遠(yuǎn)方呢＜2016重慶高考滿分作文：提高語(yǔ)文素養(yǎng)中華文化博大精深〃文學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)人的精神體現(xiàn)?？梢?jiàn)〃書(shū)對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用?！皶?shū)中自有黃金屋〃書(shū)中自有顏如玉。通過(guò)對(duì)文字的領(lǐng)悟〃來(lái)提高自己所思所想的東西?！表n愈在《師說(shuō)》中如是說(shuō)到。我們處在信息化的社會(huì)里〃信息的瞬息萬(wàn)變帶來(lái)的難免有文字的錯(cuò)誤。作為中學(xué)生的我們〃應(yīng)該怎樣做呢＜“讀好書(shū)〃好讀書(shū)”是其一。2016年四川高考滿分作文：漂其黑〃守其白我曾自怨處于如此不堪的時(shí)代：誹謗叢生〃怨聲載途；黃鐘毀棄〃瓦釜雷鳴；假冒者沾沾自喜〃創(chuàng)新者沉淪下僚?！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨(dú)清〃眾人皆醉而我獨(dú)醒。有幾人能如小羽一樣〃吞下不公的淚水〃笑對(duì)仿造者的猖獗〃投入行業(yè)建設(shè)〃不僅守住自身〃更把“黑涅”也漂白成一片潔白的銀沙＜（正反對(duì)比〃具體闡釋中心論點(diǎn)。民為社稷之本〃政策不夠完善〃非其不欲也〃實(shí)其力不足也。家風(fēng)如何＜觀其家人。我們自己〃也需要“小羽”。（以上三段從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次論證〃落筆有聲。創(chuàng)業(yè)者〃你若再遭遇“山寨”〃請(qǐng)收拾好泛濫的悲憤〃用你的才智〃為市場(chǎng)建設(shè)畫(huà)出你絕不雷同的一筆。孩子的成長(zhǎng)中〃不只有學(xué)習(xí)〃不只有分?jǐn)?shù)〃還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。父母作為孩子生命中最重要的人〃怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判＜孩子似樹(shù)〃成績(jī)?nèi)缛~〃家長(zhǎng)勿因一葉而障目。教師似樹(shù)〃成績(jī)?nèi)缛~〃學(xué)校勿因一葉而障目。成績(jī)、利益如葉〃切勿因一葉而障目。客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的回聲在這個(gè)寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢? 我是醒著的，但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚?！耙苍S，時(shí)間還早吧!”我沒(méi)有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。她進(jìn)來(lái)了，她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，她來(lái)到了我的身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽(tīng)到這期盼已久的呼喚。我睜開(kāi)眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒(méi)有聲音那般溫柔，她見(jiàn)我醒來(lái)臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。驀然回首，頓覺(jué)成敗皆因常識(shí)?！咀プ　皵∮诔ＷR(shí)”確立分論點(diǎn)。他只伏身飲一口牽掛的江水，便把熱血灑在了血色的沙灘上。如果他牢記這條常識(shí)，十年之后東山復(fù)起，八千兄弟之仇，百萬(wàn)楚人之盼不就實(shí)現(xiàn)了起嗎？【概述項(xiàng)羽自刎烏江的史實(shí)加上聯(lián)想與假設(shè)性分析的方法展開(kāi)論述，論據(jù)典型，議論充分，說(shuō)服力強(qiáng)?！闭悄菚r(shí)的常識(shí)害死了他?！驹?gòu)摹俺捎诔ＷR(shí)”確立分論點(diǎn)。這是軍事常識(shí)，也是智慧的體現(xiàn)。一點(diǎn)小常識(shí)，使諸葛亮成了不敗的王者?！?忽視常識(shí)如殘花，唯有凋零；利用常識(shí)若雄鷹，展翅高飛。二是緊扣論點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比的手法從正反兩個(gè)不同的層面展開(kāi)論述，使論述更加