【正文】 學(xué)校每年向教師推薦讀書書目，組織教師開展系列讀書活動(dòng)，讀教育名著，寫反思隨筆；本學(xué)年我們又給給學(xué)科的教師訂了21種教學(xué)刊物，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造最優(yōu)條件。在去年的藝術(shù)節(jié)比賽中，合唱隊(duì)獲得**市一等獎(jiǎng)。即教什么？怎么教？然后由主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教案、教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。我們組織了新課程理念講座，更新了教師的理念，確立服務(wù)意識(shí)，造就了和諧的師生關(guān)系，為提高教育質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。圍繞抓細(xì)節(jié)、樹典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭(zhēng)做最美汶中人的新局面。完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力以年級(jí)為單位圍繞不同主題編寫《家長課程》，培訓(xùn)家長教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓語文英語學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。采取“三層五式”評(píng)價(jià)法。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長、中層干部；分管校長、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競(jìng)聘活動(dòng)，樹起了汶陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。一是走好成功第一步——青藍(lán)工程。首先在備課方面，學(xué)校明確提出了“三欄式”備課的新要求，將教材內(nèi)容、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)合為“三位一體”，促使課堂教學(xué)又上了新水平。每個(gè)月利用一次校本教研活動(dòng)的45分鐘，全體老師一起寫教學(xué)反思或提出教學(xué)中存在的問題。二是請(qǐng)進(jìn)來，走出去，開拓教師視野。這些措施的實(shí)施，充實(shí)了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理，我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。這些措施的實(shí)施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。針對(duì)這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說明白話。同時(shí)，也為將來學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)改革，取得廣泛的社會(huì)支持，打下了良好的基礎(chǔ)。本次單元檢測(cè)試題與子路中學(xué)共同完成，兩?？荚囋囶}和考試時(shí)間相同，考后進(jìn)行了相互對(duì)比，找差距、找不足，各科教師也通過對(duì)比明確了自己下一步的教學(xué)方向。開學(xué)不到三個(gè)月，學(xué)校總計(jì)派出近四百人次教師外出聽課。同時(shí)，學(xué)校教學(xué)管理中的其他配套制度，也在具體的管理實(shí)踐中發(fā)揮了良好的作用。同時(shí)制定了多項(xiàng)與教育教學(xué)管理相關(guān)的配套制度，如《教研制度》、《備課制度》等。心動(dòng)才有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，隨后，學(xué)校就安排聽評(píng)課活動(dòng)，初一、初二開始搞個(gè)性化分組教學(xué)。并及時(shí)量化公示，確保公平、公正，公開、透明，確保常規(guī)檢查達(dá)到以檢查促工作，以檢查促落實(shí)，以檢查促規(guī)范的目的。注重家校聯(lián)合，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。總結(jié)所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。班主任工作千頭萬緒，他是學(xué)校決策的主要實(shí)施者，學(xué)校的一切意圖都要通過他們貫徹到 學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。教育學(xué)生要珍惜每一秒每 一分時(shí)間，倍加努力，千萬不要辜負(fù)了所有人的期望。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長到28中聽課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開。向師生全天開放圖書室，開展了園丁讀書活動(dòng)，要求一年讀一本教育名著和一本文學(xué)名著，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。其形式為 ：專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析。又可描述為一個(gè)相互融合、互為因果、不可分割的同心圓：情境是基礎(chǔ)，實(shí)踐是核心，創(chuàng)新是關(guān)鍵，三者共同構(gòu)成充滿生命意義的新型高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自我的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。師生的積極性、主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長足發(fā)展。我們通過活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。開學(xué)以來，語文組已組織開展了2次國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評(píng)選活動(dòng)。教師層面：嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。做學(xué)科的帶頭人，和老師們?cè)谕黄脚_(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)比賽。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。（2）主備人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。開展豐富的體育藝術(shù)活動(dòng)，扎實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)校和教師提供一流的教育服務(wù)使學(xué)生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。成立了學(xué)校課程管理委員會(huì)，《制定了學(xué)校課程管理辦法》。體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。參加學(xué)習(xí)的老師回來寫出學(xué)習(xí)心得。家長層面：創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持開放辦學(xué)，建設(shè)和樂校園家委會(huì)堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場(chǎng)，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。從社團(tuán)活動(dòng)入手，挖掘?qū)W生潛能課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。從班級(jí)文化建設(shè)入手，提升班級(jí)凝聚力按照“凈化”“秩序化”的要求，我們?cè)谌８靼嗉?jí)之間開展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動(dòng)；學(xué)生之間開展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動(dòng)。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動(dòng)，青島市、**市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人紛紛爭(zhēng)當(dāng)“名師”，達(dá)到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍的目的，促進(jìn)了全面提高。四、收獲了教學(xué)研究新成果學(xué)校以課程改革為工作重點(diǎn)，以學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)為目標(biāo)，努力打造快樂高效課堂。提倡每師每學(xué)期開一堂研討課，強(qiáng)調(diào)每人每學(xué)期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對(duì)本節(jié)課的評(píng)議。每一位教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要做到“三個(gè)一”，即寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，上一節(jié)匯報(bào)示范課，做一次輔導(dǎo)講座，達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。大部分學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展是由教研組和備課組組織的，全校性的由教研組統(tǒng)一安排，級(jí)部則由備課組統(tǒng)一安排，我校也不例外，教研組和備課組在提高教學(xué)成績(jī)中起的作用至關(guān)重要。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來，供大家借鑒。”干部的作風(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。相信我們學(xué)校在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室的幫助下，在今后的工作中我們逐步總結(jié)、反思、完善。學(xué)校對(duì)各班的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”進(jìn)行統(tǒng)一表彰，特別是“進(jìn)步之星”的評(píng)選，讓許多學(xué)困生看到了希望，在學(xué)校、班級(jí)中逐漸樹立起“只要進(jìn)步就光榮”的良好意識(shí)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正逐步形成，正所謂：以檢測(cè)促教、以檢測(cè)促學(xué)、以檢測(cè)促進(jìn)步?！备憬虒W(xué)的人都知道，搞教學(xué)來不得虛的，抓教學(xué)只有沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)、常抓不懈、持之以恒的堅(jiān)持才能稍見成效，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著這個(gè)原則，決心從實(shí)處做起，從落實(shí)入手。為利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)決定，先從思想上讓老師們接受教學(xué)改革的春風(fēng)，于是利用暑假休息時(shí)間收集、整理、印刷了《暑期學(xué)習(xí)材料》，材料廣泛介紹廣東郭思樂的“生本教育”、山東的“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”，同時(shí)又花大量資金為每位教師購買了《不做教書匠》、《你在為誰而工作》兩本書，并以檢查讀書筆記的形式進(jìn)行督促、落實(shí)。面對(duì)新形勢(shì)、新集體，學(xué)校必須制定龍城中學(xué)自己的管理制度。在近160人的龐大新組合教師群體中，沒有長期的思想熏陶、長期的教改思想的洗禮，學(xué)校教育教學(xué)難以取得長期的、良好的效果。狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，教務(wù)處在抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面下了很大的功夫，嚴(yán)格按《龍城中學(xué)教師工作評(píng)價(jià)辦法》去做，并創(chuàng)造性地開展工作。下一步我們將再完善、再提高這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對(duì)于這一方面做的好的同志，我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，達(dá)到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái)，樹立問題研究、問題解決意識(shí)，切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過程，把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問題作為校本教研的核心。一、提升了理論學(xué)習(xí)新境界新課程的改革給素質(zhì)教育注入了生機(jī)與活力，這就要求教師的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的要求，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。加強(qiáng)管理力度，營造良好的教研氛圍。三、完善了課堂教學(xué)新模式“情境——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新”是我校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出的一種新型高效課堂教學(xué)模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)全新的課程，為了使學(xué)生在這一門新的課程中真正得到全方位發(fā)展，我校從師資配備和制度管理等方面著手，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議召開后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會(huì)議上的講話，對(duì)照個(gè)人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“大閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)于進(jìn)一