【正文】 七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動力。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動教職工的積極性。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過程中有著一個(gè)良好的社會環(huán)境。因此，在具體工作中不可避免的出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)有些措施、制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。期中階段性達(dá)標(biāo)測試結(jié)束后，學(xué)校于11月21日舉行大規(guī)模的學(xué)生家長會，學(xué)校向家長介紹學(xué)校的發(fā)展情況，班主任、課任教師與家長直接溝通。下一步我們將再完善、再提高這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，為使學(xué)案更適合于本校實(shí)際，學(xué)校在備課組長會上提出了：用好學(xué)案，修改學(xué)案，完善學(xué)案，積累學(xué)案修改材料的建議，要求各學(xué)科以共同學(xué)案為藍(lán)本，進(jìn)行實(shí)用性的刪除、增補(bǔ)，以備為再次使用時(shí)提供經(jīng)驗(yàn)，并要求備課組進(jìn)行階段性學(xué)案使用總結(jié)，學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行交流溝通。我們提前收集全縣中學(xué)成績進(jìn)行對比分析，分析后各年級分別召開學(xué)生座談會、教師分析會。嚴(yán)格檢測，公正評價(jià)。狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，教務(wù)處在抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面下了很大的功夫，嚴(yán)格按《龍城中學(xué)教師工作評價(jià)辦法》去做，并創(chuàng)造性地開展工作。初步設(shè)想：本學(xué)年度上學(xué)期進(jìn)行全校普聽課，下學(xué)期由各備課組推薦優(yōu)秀教師上示范課，年青或課堂教學(xué)稍差教師上“促進(jìn)、提升”課，并通過縣教學(xué)能手的推薦上帶動課。四、注重落實(shí)： 有道是：“最簡單的招式練到極致，就是絕活。學(xué)校為認(rèn)真貫徹落實(shí)《泗水縣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)施意見（草稿）》，將實(shí)施意見印刷教師人手一份，通過教職工大會集中學(xué)習(xí)，教研組分組討論，然后認(rèn)真加以落實(shí)，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)在全體教職工會、教研組長、備課組長會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：學(xué)案不是用不用的問題，而是必須用好的問題。在近160人的龐大新組合教師群體中，沒有長期的思想熏陶、長期的教改思想的洗禮，學(xué)校教育教學(xué)難以取得長期的、良好的效果?！洱埑墙萄小饭卜譃槲宕蟀鍓K，分別為“課改理念”、“教師發(fā)展”、“聚焦課堂”、“教苑札記”、“班級管理”。二、思想引領(lǐng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校開學(xué)籌備中，廣泛與兩校教師接觸，深入交流，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：由于各種原因，近幾年來兩校初中部教師極少有外出學(xué)習(xí)或進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)會，特別是在教育教學(xué)思想方面，與當(dāng)前的教育教學(xué)改革有不適之處。開學(xué)近三個(gè)月來，“評價(jià)中”的各項(xiàng)考核項(xiàng)目正有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。面對新形勢、新集體，學(xué)校必須制定龍城中學(xué)自己的管理制度。第一篇：龍城中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料泗水縣龍城初級中學(xué)自成立以來，在縣教育局的關(guān)心、支持下，特別是在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校整體工作運(yùn)轉(zhuǎn)良好。在教學(xué)管理方面制定的《龍城初級中學(xué)教師考評辦法》可謂四易其稿:其一是由校長們初擬草稿，其二召開學(xué)校行政會修訂，其三征集部分教師意見，其四全體教師討論。最好的制度如果不用也不成制度，《龍城中學(xué)教師工作評價(jià)制度》已逐漸為老師們所接受，并逐漸成為我們工作的指南。為利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)決定，先從思想上讓老師們接受教學(xué)改革的春風(fēng)，于是利用暑假休息時(shí)間收集、整理、印刷了《暑期學(xué)習(xí)材料》，材料廣泛介紹廣東郭思樂的“生本教育”、山東的“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”，同時(shí)又花大量資金為每位教師購買了《不做教書匠》、《你在為誰而工作》兩本書，并以檢查讀書筆記的形式進(jìn)行督促、落實(shí)。目前第二期的編輯、組稿工作正在進(jìn)行中。三、取經(jīng)學(xué)習(xí)：開學(xué)之初，學(xué)校在完成教師重組、學(xué)生重編后，隨即轉(zhuǎn)入了正常的教學(xué)管理中，鑒于近幾年兩校教師極少有機(jī)會外出大規(guī)模學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校積極與省教學(xué)示范學(xué)校——鄒城六中聯(lián)系，于9月115號兩天，分兩批次讓全體114位文化課科任教師輪流去鄒城六中聽課學(xué)習(xí)。同時(shí)，又借市學(xué)案教學(xué)觀摩課在兗州東方中學(xué)召開的機(jī)會，積極派二十多位教師前往學(xué)習(xí)聽課，隨后又先后組織教師分別前往苗館中學(xué)、子路中學(xué)、中冊中學(xué)、高峪中學(xué)等兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)?！备憬虒W(xué)的人都知道，搞教學(xué)來不得虛的，抓教學(xué)只有沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)、常抓不懈、持之以恒的堅(jiān)持才能稍見成效，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著這個(gè)原則，決心從實(shí)處做起，從落實(shí)入手。同時(shí)，落實(shí)聽課后的情況反饋——即評課活動，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)對各學(xué)科進(jìn)行包靠，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科、各組的具體工作。為落實(shí)提前備課，新學(xué)期開學(xué)的第一天就對教師的備課進(jìn)行檢查，隨后把平時(shí)抽查與定時(shí)檢查相結(jié)合。為落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新學(xué)期開始后，學(xué)校實(shí)行月考（即單元階段性測試），嚴(yán)格規(guī)范考試、閱卷等各個(gè)程序。學(xué)校對各班的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”進(jìn)行統(tǒng)一表彰，特別是“進(jìn)步之星”的評選，讓許多學(xué)困生看到了希望，在學(xué)校、班級中逐漸樹立起“只要進(jìn)步就光榮”的良好意識，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正逐步形成，正所謂：以檢測促教、以檢測促學(xué)、以檢測促進(jìn)步。為全面提高課堂教學(xué)效率，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能適應(yīng)新課標(biāo)“自主、合作、探 究”的新形勢，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位、教師教學(xué)的主導(dǎo)地位。廣泛開展各種興趣活動為落實(shí)素質(zhì)教育，突出特色辦學(xué)，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、音樂興趣小組、體育興趣小組、‘‘春草文學(xué)社”等，并積極開展活動，定期進(jìn)行作品展評。據(jù)統(tǒng)計(jì)來參會的家長達(dá)二千二百多人，占三分之二還多，收到了良好的社會效果。相信我們學(xué)校在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室的幫助下，在今后的工作中我們逐步總結(jié)、反思、完善。同時(shí)，也取得了長久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會各界的廣泛贊譽(yù)。年初，面對新的形勢、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對在長期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問題。成績優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。學(xué)校通過“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購買紀(jì)念品，召開教師座談會，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評比中成績高的同志學(xué)習(xí)?！备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會各界的廣泛贊譽(yù)。2．重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級班主任弱的現(xiàn)象。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來，供大家借鑒。我們覺得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績這條主線。另外，每個(gè)級部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動的有效性、連續(xù)性和持久性。九年級主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對挑戰(zhàn)。大部分學(xué)校教學(xué)活動的開展是由教研組和備課組組織的，全校性的由教研組統(tǒng)一安排，級部則由備課組統(tǒng)一安排，我校也不例外，教研組和備課組在提高教學(xué)成績中起的作用至關(guān)重要。在集備方面，學(xué)校采 取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。榮譽(yù)的獲得，讓我們深感責(zé)任重大。我們主要做到了三點(diǎn):一是抓理論學(xué)習(xí)。開展了“我的素質(zhì)教育觀”演講活動，進(jìn)一步加深了對新一輪課程改革基本理論的理解，新理念得到了廣泛認(rèn)同。每一位教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要做到“三個(gè)一”，即寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，上一節(jié)匯報(bào)示范課，做一次輔導(dǎo)講座，達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的。近年來，教師所寫論文有30余篇在全國獲獎，100余篇獲省、市級獎勵，20余篇在《中國基礎(chǔ)教育》《山東教育》《青島教育》《**教育論壇》等刊物上發(fā)表。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機(jī)構(gòu)”，形成學(xué)校校長親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長主動參與的教學(xué)研究制度，教研制度職責(zé)明確，層層落實(shí)，營造良好的教研氛圍。學(xué)期初各教研組安排好本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育信息、教育理論，本校的教師進(jìn)行課標(biāo)解讀、組織觀看光盤等形式。提倡每師每學(xué)期開一堂研討課，強(qiáng)調(diào)每人每學(xué)期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對本節(jié)課的評議。目前學(xué)校已開設(shè)了包括藝術(shù)、體育、競賽等學(xué)校課程，編寫了《寫作指導(dǎo)與練習(xí)》、《書法教程》、《美麗的**——我的家》、《合唱教程》、《足球教程》、《健康教育》等校本教材。2006年，我們開始于各學(xué)科探究性教學(xué)模式的構(gòu)建，在七個(gè)學(xué)科八種模式初步成型的基礎(chǔ)上，初步提煉出了這個(gè)課堂創(chuàng)新模式。在這個(gè)模式的建構(gòu)中，很多教師對課堂教學(xué)的真諦又有了新認(rèn)識，尤其在對學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的落實(shí)上下了深功夫。四、收獲了教學(xué)研究新成果學(xué)校以課程改革為工作重點(diǎn)，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會為目標(biāo)，努力打造快樂高效課堂。包括合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、器樂團(tuán)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等；學(xué)校還開放了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、書法室等多個(gè)專用教室。開學(xué)初，我們以組織從事本課程教學(xué)的教師一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程改革綱要，學(xué)習(xí)兄弟校的教學(xué)案例。教師培養(yǎng) “兩步走”，是我校在 實(shí)踐中探索出來的一套比較行之有效的管理體制，有著較好的科學(xué)性與程序性。同時(shí)，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動，青島市、**市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人紛紛爭當(dāng)“名師”，達(dá)到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍的目的，促進(jìn)了全面提高?；仡欉^去，我們團(tuán)結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)新，取得了輝煌的成績；展望未來，教育要發(fā)展，理想在召喚，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！我們要全面落實(shí)山東省基礎(chǔ)教育工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，以德育為先導(dǎo)，落實(shí)科教興校戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)一流工作業(yè)績，為早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦青島市農(nóng)村一流名校的目標(biāo)，為辦好讓人民滿意的教育，做出新的更大的貢獻(xiàn)。，重過程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力開學(xué)以來，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評價(jià)細(xì)則》《