20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元找最小公倍數(shù)(專業(yè)版)
【正文】 3. 教師小結(jié)： 如果 a 是 b 的倍數(shù)，那 a 就是 a 和 b 的最小公倍數(shù)。年輕漁夫說：“我連續(xù)打 5 天要休息一天”。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。 （給學(xué)生 10 分鐘時間獨(dú)立思考，并完成第 2 題） 2. 小組交流：組織學(xué)生小組內(nèi)交流自己的完成情境，教師巡視指導(dǎo)。 四、 拓 1. 完成三學(xué)一測中的拓展延學(xué)，教師對學(xué)困生點(diǎn)撥指導(dǎo)。 1. 小組討論。 教學(xué)具 板書設(shè)計(jì) 找最小公倍數(shù) 教學(xué)過程 個案補(bǔ)充 一 、導(dǎo) ? 小組檢查課前預(yù)學(xué)情況，有問題小組內(nèi)交流。 難點(diǎn)： 找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。） （三）提出問題： 4 和 6 的公倍數(shù)除了上面我們標(biāo)出的，還有嗎？能不能找到它們最大的公倍數(shù)
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