20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元找最小公倍數(shù)(留存版)
【正文】 ？為什么？ 想好后，小組討論。 2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本 82 頁(yè)“你知道嗎”。 （二）指導(dǎo)自學(xué)：教材第三、第四個(gè)問(wèn)題。探究找公倍數(shù)的方法，會(huì)利用列舉法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。老漁夫說(shuō)：“我連續(xù)打 3 天要休息一天”。 2. 思考后，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 如果 a 和 b 是互質(zhì)數(shù)，乘積是 a 和 b 的最小公倍數(shù)。有一位遠(yuǎn)方的朋友想趁他們一起休息的日子去看看他們，可他不知道選哪個(gè)日子去才能同時(shí)碰到他倆。教科書(shū)安排了讓學(xué)生在數(shù)表中圈出 4 和 6 的位數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索找最小公倍數(shù)的過(guò)程，理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念的意義，設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題。 1. 自主探索：獨(dú)立完成三學(xué)一測(cè)問(wèn) 題探究。 三、 檢 學(xué)生獨(dú)立完成三學(xué)一測(cè)中的應(yīng)用檢測(cè)，反饋訂正。 2. 展示匯報(bào) :(4 和
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