【正文】 從此，少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來。讀書，給少年毛澤東增長了思辨的智慧。我和孩子們一起讀《三國演義》。以至于到現(xiàn)在這些詩文已經(jīng)成為女兒的肌肉記憶。要做一名合格的人民教師，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過各種渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。讀書讓人生永不聽任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢想的極地。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。還鼓勵(lì)學(xué)生將讀書筆記、心得感悟傳到空間里。這孩子還真是把課堂當(dāng)成了一個(gè)心靈碰撞，思想交流的平臺了。閑暇時(shí)，我用心研讀了，《教師的心靈溫度》《用思想點(diǎn)燃課堂》《玫瑰與教育》 等十幾部教育著作。學(xué)生在我的教導(dǎo)和包容中長大，我也在他們單純而真誠的關(guān)懷中變得羽翼豐滿?！蔽冶M情地采摘和享用這些智慧之花，如癡如醉地從書中汲取營養(yǎng)，教育觀念更新了，教學(xué)手段靈活了，我在學(xué)習(xí)中成長，在成長中思索?? 我不但自己讀書，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書。它正以獨(dú)特的方式，改變著我行走的姿態(tài)。讀書，是發(fā)展的起點(diǎn)，睿智的源泉。用智慧去叩響學(xué)生的心靈，學(xué)生變得更加自信、樂觀、積極。我可以和李白把酒花間，與東坡一起問月，穿越時(shí)空的隧道，暢游在古人珠璣般的文字中，我也可以和朱迪去暢飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸，拍出法國人的悠閑。記得，我講《心田上的百合花開》這課時(shí)，一切都按預(yù)設(shè)的情境順利進(jìn)行。我給了學(xué)生一份包容和贊賞，學(xué)生給我一份信任和熱愛。余秋雨說過，生命的質(zhì)量需要用閱讀來鍛鑄。古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，那么多年的讀書生涯過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”，卻找到了比它們更有價(jià)值的東西：我深切地明白到了自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人才會更好地體現(xiàn)人生的價(jià)值，怎樣活著才會更有意義！在至今閱讀過的書籍中，讓我感悟最深的是姜戎的著作《狼圖騰》?，F(xiàn)在“小學(xué)語文教學(xué)”“班主任之友”已經(jīng)成為我的案頭書籍，隨手翻閱，偶得一法，在我的工作中就會大有用處。小小的孩子讀經(jīng)文做什么，不理解。信息化時(shí)代，利用我們手里的交流工具可以給孩子們創(chuàng)立一個(gè)更好的讀書氛圍。行路難，行路難，多歧路，今安在，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！我，我和我的女兒，我和我的學(xué)生會一直行走在讀書的路上！第五篇：讀書改變?nèi)松x后感《讀書改變?nèi)松纷x后感英國哲學(xué)家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰穎，數(shù)學(xué)使人縝密，自然科學(xué)使人深刻，倫理道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，讀書改變?nèi)松x后感。……讀了更多的經(jīng)書，也讀了許多時(shí)論和一些新書。雖然多讀書不能改變?nèi)松拈L度，但能改變?nèi)松暮穸?。他“還是繼續(xù)讀書，如饑如渴地閱讀凡是”他“能夠找到的一切書籍”。當(dāng)我把我的點(diǎn)滴教育心得記錄下來之后，變成鉛字發(fā)表的時(shí)候，內(nèi)心里是掩飾不住的欣喜。剛?cè)雽W(xué)，我?guī)е业暮⒆觽冏x了若干的繪本讀物，童話故事。當(dāng)經(jīng)典剛剛來到我們身邊的時(shí)候，我竟不知“讀經(jīng)”為何物。結(jié)婚了、搬家了，許多東西都被丟棄了，但這些我喜歡的書和讀書筆記隨著我搬了一次又一次的家，從未遺棄。司馬遷讓我們明白了 “人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理；魯迅讓我們學(xué)得“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡暮迫徽龤?；米蘭生命，就像泥坯，像白紙，可能平庸，也可能輝煌。用智慧去叩響孩子的心靈，孩子們變得更加自信、樂觀、積極。課堂上，我倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)生的積極參與看做是對自己最高的褒獎(jiǎng)。讀書，提升了我的氣質(zhì)，豐富了我的內(nèi)心。文字在筆端流淌，平淡無奇的生活也變得日益豐盈起來。陶淵明的淡泊寧靜，影響著我；林語堂的幽默豁達(dá)，吸引著我；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我。讓我有限的生命盛滿了無限的內(nèi)涵。結(jié)合自己讀書的體會，指導(dǎo)