讀書(shū)改變行走-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。余秋雨說(shuō)過(guò)，生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛鑄。第三篇：讀書(shū)改變?nèi)松x書(shū)改變?nèi)松粔K泥坯，制成磚，價(jià)值不過(guò)幾毛，而藝術(shù)家將之塑造成瓷器，則價(jià)值倍增。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。我不但自己讀書(shū)，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書(shū)。我給了學(xué)生一份包容和贊賞，學(xué)生給我一份信任和熱愛(ài)。是書(shū)籍，賦予我理性，讓我將一個(gè)個(gè)諸如此類(lèi)的小意外，演化成個(gè)別教育的契機(jī)。我平靜而真誠(chéng)地說(shuō)：“你能從本文中感悟到百合的精神品質(zhì)，并在課堂上大膽地說(shuō)出自已的心里話，老師欣賞你的勇氣。他站起來(lái)，一臉的凝重：“山崖上的百合花表現(xiàn)出來(lái)的自信與執(zhí)著讓我感動(dòng)，但生活中有太多的坎坷，即使我努力了，1想一一戰(zhàn)勝它們，卻很難——很難——”他似乎為了強(qiáng)調(diào)某種情緒，故意把語(yǔ)音拖得老長(zhǎng)。記得，我講《心田上的百合花開(kāi)》這課時(shí)，一切都按預(yù)設(shè)的情境順利進(jìn)行。它讓我深信，“優(yōu)秀的教師總能給學(xué)生一千個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，擁抱生活的理由?！督處煹男撵`溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵。他們讓我明白，人生的哲學(xué)，是快樂(lè)的哲學(xué)；心之廣博，才能不計(jì)得失。我可以和李白把酒花間，與東坡一起問(wèn)月，穿越時(shí)空的隧道，暢游在古人珠璣般的文字中，我也可以和朱迪去暢飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸，拍出法國(guó)人的悠閑。當(dāng)讀書(shū)成為一種生活方式，我越來(lái)越深刻地感受到，讀書(shū)不僅是在欣賞別人，也是在挖掘自己。漫步書(shū)海，沉浸書(shū)香，心靈與文字的碰撞，照亮了我的整個(gè)生活空間。他們心懷感恩，快樂(lè)地成長(zhǎng)。用智慧去叩響學(xué)生的心靈，學(xué)生變得更加自信、樂(lè)觀、積極。當(dāng)越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我真切的體會(huì)到那種“面朝大海，春暖花開(kāi)”的感覺(jué)。積極組織學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)角。”《用思想點(diǎn)燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿(mǎn)水桶，而是點(diǎn)燃火焰。讀書(shū)，是發(fā)展的起點(diǎn)，睿智的源泉。每讀一遍《紅樓夢(mèng)》，便會(huì)慨嘆繁華的凋零，重溫雨果的《巴黎圣母院》，總能再次喚起我對(duì)真善美的追求。讀書(shū)，提升了我的氣質(zhì)，豐富了我的內(nèi)心。第一篇：讀書(shū)改變行走讀書(shū)改變行走山東省萊陽(yáng)市石河頭中學(xué)于偉郵編265227電子信箱YUWEI2645我愛(ài)讀書(shū)，一如我愛(ài)生活。它正以獨(dú)特的方式，改變著我行走的姿態(tài)。暢游在古人珠璣般的文字中，我也可以和朱迪去盡飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸拍出法國(guó)人的悠閑。他們讓我明白，人生的哲學(xué)，是快樂(lè)的哲學(xué)，心之廣博，才能不計(jì)得失?！督處煹男撵`溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵” 教育應(yīng)該是“水的載歌載舞?！蔽冶M情地采摘和享用這些智慧之花，如癡如醉地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，教育觀念更新了，教學(xué)手段靈活了，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思索?? 我不但自己讀書(shū)，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書(shū)。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，體驗(yàn)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。是讀書(shū)，給了我一把通向智慧之門(mén)的金鑰匙。他們會(huì)悄悄塞給我一塊巧克力；在日記里和我分享閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)；上給我轉(zhuǎn)載個(gè)笑話，另加一個(gè)“搞怪”的笑臉。學(xué)生在我的教導(dǎo)和包容中長(zhǎng)大，我也在他們單純而真誠(chéng)的關(guān)懷中變得羽翼豐滿(mǎn)。最能致遠(yuǎn)是書(shū)香。讓我有限的生命盛滿(mǎn)了無(wú)限的內(nèi)涵。陶淵明的淡泊寧?kù)o，影響著我；林語(yǔ)堂的幽默豁達(dá)，吸引著我；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我。閑暇時(shí)，我用心研讀了，《教師的心靈溫度》《用思想點(diǎn)燃課堂》《玫瑰與教育》 等十幾部教育著作?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛(ài)。凡講過(guò)公開(kāi)課的老師，內(nèi)心總有說(shuō)不完的酸甜苦辣，講一堂成功的公開(kāi)課，不知要付出多少心血和汗水，真可謂“為伊消得人憔悴”。我問(wèn)：“學(xué)習(xí)了本文，你受到了什么啟發(fā)？”語(yǔ)文成績(jī)不是很突
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