【正文】 課題小組幾位同學能實地參加調查，無疑促進了學生對社會的認識和了解。袁靜同學說：“此項活動我們收獲的不僅僅是一個課題研究創(chuàng)新獎杯，整個課題研究方式是他從小到大未曾接觸過的第一次，他將給予我們很多的啟示，并發(fā)展了我們自主學習和社會活動能力”。課題研究報告詳細敘述了研究思路、研究過程和研 究所取得的成果（包括6篇學生 研究論文、一份課題總體研究報告以及活動攝影圖片等材料）；而研究工作報告內容著重描述研究過程中所做的工作以及參與課題研究的體會，內容包括課題研究過程中調查日記、研究心得等。在謝穎等同學選定課題并擬定課題研究方案后，我們以班級為單位組織了開題報告會。這一階段我們在實際操作中劃分為以下幾個環(huán)節(jié)分階段實施。而本課題選題具體實施則包括以下四個重要環(huán)節(jié)。課題研究的總目標：通過對電熱水器的科學探究和市場調查，引發(fā)學生 對生活中物理知識和現(xiàn)象的關注和熱情，進一步培養(yǎng)學生自主學習合作探究的能力，并初步掌握與體驗研究科學問題的基本方法與過程，培養(yǎng)學生完美個性特征。）第五篇：物理綜合實踐活動案例物理綜合實踐活動案例關于電熱水器的科學探究及市場調查”課題研究報告 宜豐縣黃崗中學指導教師：林升日一、研究背景及意義目前我國人民生活水平有了顯著的提高，生活條件有了很大的改善。我現(xiàn)在相信了。除了自己吃蘋果的方法和好處告訴我們老師和同學們。芒果：不可與大蒜等辛物同食。咽喉病者：宜吃西瓜，忌食橘子。明天秋天我們一定早點去參觀。正在我猶豫來猶豫去的時候，有人來買水果了，看著越來越忙的賣水果叔叔，我更著急了，急的走來走去。而且水果我們大家每天都能看得見，摸得到，離我們生活多近?。⊙芯窟@個多好?。∥也粩嘞虼蠹彝扑]自己的意見，沒想到班里面很多同學都贊同我的意見，王老師也笑著點點頭。（2）上圖書館，翻閱有關書籍和報紙。所以在整體設計時，我注意活動間的聯(lián)系，孩子們在進行了這一次活動后，并沒有就此停住，而是給機會讓孩子們在反思后有機會再實踐，如成立校園彎腰行動小組收集廢電池、設計廣告語等。五、課外延伸成立校園彎腰行動小組收集廢電池。培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，具有自覺美化環(huán)境的行動?；顒油卣寡由欤簽閷W校擬寫一份《中學生手機使用管理建議書》。（二）活動階段（3課時）第一課時調查班級、年級擁有手機的人數(shù)?？傊?活潑健康的實踐活動能調動學生的好奇心、拓展學生的思維、挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使學生的創(chuàng)新意識在活動中突現(xiàn)出來，能促進學生樹立遠大理想,確立正確的人生觀和價值觀,幫助磨練意志,增強社會責任感，將學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才，我們將堅定不移地開展綜合實踐活動,讓我們共同在實踐中鍛煉，在體驗中成長。三、將廢紙與其它垃圾分開處理, 大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設置廢紙箱、每家每戶、所有學校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。如：第一、二、六大組的同學又開展了上網(wǎng)、查閱圖書資料等活動。（四）活動過程、上好活動前的準備課活動前讓學生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛。小組成員都必須認真負責收集數(shù)據(jù)和資料，以簡報或繪圖方式寫出自己研究的摘要并做到隨時整理。如，環(huán)境學家小組的活動過程：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關系。四、活動成果交流各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。我在完成任務的過程中最大的收獲是:學會了與別人合作交流； 一個人同時完成多項任務；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入； 個人能力、特長得到發(fā)揮；學會了面對困難、克服困難；體驗到了研究的樂趣。于是考慮讓學生自己通過活動、討論、思考，從中找到適當?shù)拇鸢?。確定辯論賽主題、主持人、負責人、辯手根據(jù)學生總結出的使用手機的諸多利弊，那么中學生使用手機是“利大于弊”還是“弊大于利”？作為中學生該不該擁有手機呢？怎樣管理合適呢？通過討論，確定針對中學生使用手機的利弊問題進行一次辯論，讓他們在辯論中求同存異，找到合適的結合點。這也是我歷年開展綜合實踐活動的基本風格和做法。讓他們體驗到大自然的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識播放有關環(huán)境污染垃級成堆圖片。（學生以小制作、畫畫等方式展示）學生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。三、活動準備：（此處應該有相應的物質準備和必要的禮儀培訓、訪談培訓等）四、活動計劃：根據(jù)自己想要探究的問題，我們成立了4個活動小組：認識水果、水果的價格、吃水果、未來的水果。結合實際知道蘋果的多種吃法。（活動剪影應以學生為主，充分展示以上活動過程，例如學生超市調查剪影、上網(wǎng)查詢資料剪影、圖書館查閱書籍剪影等）我們了解到關于水果的知識還真是不少呢！按著水果的性質分： 溫熱性水果: 山楂、櫻桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、榴蓮、金橘、水蜜桃、李子、芒果、紅桔、檳榔涼性水果: 西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子 火龍果 楊桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇 異果、獼猴桃、甜瓜、柚子中性水果: 葡萄、蘋果、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、烏梅、檸檬、柳橙 酸性水果:桔子,草莓,番茄,蘋果,葡萄 堿性水果:香蕉,西瓜,枇杷 按著水果構造分：漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，青提，紅提，水晶葡萄，馬奶子 柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬，文旦，萊姆核果類:桃(油桃，蟠桃，水蜜桃，黃桃)，李子，櫻桃，杏，梅子，楊梅，西梅，烏梅，大棗，沙棗，海棗，蜜棗，橄欖，荔枝，龍眼(桂圓)，檳榔 仁果類:蘋果(紅富士，紅星，國光，梨(砂糖梨，黃金梨，萊陽梨，香梨，雪梨，)，蛇果，沙果，柿子，山竹，黑布林，枇杷，楊桃，山楂，圣女果，無花果，白果，羅漢果，火龍果，獼猴桃瓜類:西瓜，美人瓜，甜瓜，香瓜，哈密瓜，木瓜，乳瓜其他:菠蘿，芒果，栗子，椰子，奇異果，芭樂，榴蓮，香蕉，甘蔗，百合，蓮子，石榴，核桃 按著顏色分：綠色水果：蘋果、柚子、番石榴 橘色水果：橙子、菠蘿、熟木瓜橘黃色水果：檸檬、芒果、橙子、木瓜、柿子、菠蘿、橘子 紫色:葡萄、黑莓、藍莓和李子等 紅色水果：番茄、石榴 按著形狀分：圓形或橢圓形：西瓜、楊梅、火龍果、獼猴桃、榴蓮、棗、錨形：蘋果、橘子、柚子、海棠果、心臟形：芒果、草莓、圓柱體彎曲：香蕉、一堂認識水果展示課真的讓大家大開眼界??！以前大家只是知道幾種常見的水果，現(xiàn)在我們了解了很多關于水果的知識：原來南方和北方產(chǎn)的水果是不一樣的，北方的水果味道偏甜；原來不同顏色的水果含有不同的營養(yǎng)成分；原來水果還有涼熱之分呢，吃水果還要看每個人的體質??尤其是對于梨的認識特別全面，以前只知道梨很好吃，現(xiàn)在才知道梨原來是個大家庭呢：酸梨、甜梨、桑皮梨、蘋果梨、鴨梨、香蕉梨??我特意把我搜集到的水果圖片做成了幻燈片，王老師表揚了我，還讓在全班進行了展示。而且，最近幾年水果的價格不斷上漲。肝炎患者：宜吃梨、香蕉、蘋果、西瓜、檸檬、干果、大棗。桔子：忌與蟹同食。謝謝您的大力支持！承德縣實驗小學2014年11月 2日真正動手我們才真正體會到一句話：紙上覺來終覺淺、要知此事要躬行。我告訴自己一定要放松，都準備很充分了，沒事的。在搜集和整理資料的過程中，知道了水果的樣子、水果的營養(yǎng)、水果的搭配等好多知識，開拓了視野，這是在課堂上難以學到的。（3）網(wǎng)絡信息法：通過社會服務中心上網(wǎng)查找一些有關電熱水器的文字、圖片資料，進一步了解各類電熱水器的性能、選購、維護、保養(yǎng)和安裝的方法。成果形式包括：研究報告、調查報告、圖片、廣告畫、調查日記、學生論文。這不僅能開闊學生研究視野，并為之提供最新課題研究信息，而且讓學生了解到當前課題急需研究解決的問題有哪些，為學生自主選題作好準備。當“電熱水器科學探究及市場調查”課題研究小組確定后。由指導教師審核后，由袁靜、鄭亞萍自行購置所需的材料、器材、資料。另外，也指出了課題研究存在的一些不足并善意地指出了課題小組今后要努力的方向。所以，為了突出整個課題研究過程中學生主體性與研究過程規(guī)范性及有序性，必須重視對學生課題研究活動進行課題評價與過程管理。選題貼近生活，但也存在著一定的欠缺和不足，主要表現(xiàn)在①研究內容雖多卻較為平淡，稍稍欠缺創(chuàng)新性和研究性成份，不能完全充分展示出研究性學習的研究性特征②學生對課題研究背景資料的查找較為困難，說明人們對網(wǎng)絡信息教育發(fā)展及趨勢缺乏足夠重視和認識，③把研究課題結果與研究目標相對照，有個別之處存在明顯距離，這不能不說是一個缺憾④學生學習方式正在逐步轉變，教師在課題指導中體現(xiàn)出其業(yè)務素質水平有待提高，對課題指導的調控力度有待加強，雖然研究性學習是學生“學為主體”的學習，但離不開教師的科學指導，所以，指導教師在指導學生開展課題研究時，其自身知識面要有所拓展，不斷更新教育觀念，這樣才能使課題研究 順利完成，并取得實效。并讓學生開始強烈地意識到現(xiàn)在固有的舊的接受性學習模式亟待轉變。同時，課題小組的王志智、劉暢同學做了及時必要的補充，使得答辯活動得以圓滿成功。學校給予一定的經(jīng)費支持。在現(xiàn)場指導時，還 著重請相關人員介紹了如何上INTERNET網(wǎng)的知識，使楊文同學較為熟練地掌握了網(wǎng)上查閱資料和下載相關文件的方法，讓課題小組全體同學對本組“電熱水器”課題研究總體概況及主要內容有了一個整體的初步印象，為下階段課題研究奠定了堅實基礎。③當前有關電熱水器的自然科學與社會科學前沿知識介紹。第四階段：實驗探討總結階段，2001年1月24日——2001年2月3日，工作內容是總結整理資料，分析各類相關數(shù)據(jù)，討論實驗結果，撰寫課題研究報告，打印實驗成果。：（1）調查法： 對南京城區(qū)各大、中、小型商場的電熱水器銷售情況進行調查，調查內容包括價格、購買人群、品牌及種類等。在活動中總結發(fā)現(xiàn)自己的長處，反思自己的不足。另外，熟蘋果所含的碘是香蕉的8倍，是橘子的13倍，因此熟蘋果也是防治大脖子病的最佳水果之一。在蘋果的吃法這個環(huán)節(jié)，我們懇切希望得到各位家長的大力協(xié)助。蘋果：不宜與海味同食(凡海味均不宜與含鞣酸的水果同吃，否則易產(chǎn)生腹痛、惡心、嘔吐等)。…… 水果的藥用價值： 膽固醇高：宜吃蘋果。蘋果中有含量豐富的天然抗氧化劑能夠有效消除自由基，降低癌癥發(fā)生率。反季的水果比應季的水果貴，南方的水果比北方的貴。大家馬上分頭行動起來，有的同學選擇上網(wǎng)查閱資料，大部分同學都是選擇去菜市場和超市去實地考察，我選擇兩種參加。（2014年10月16日——10月25日）。培養(yǎng)我們的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識、意志品質、責任感、習慣等，讓我們學會了與人交流、學會與人分工合作、學會搜集整理資料、學會書寫活動日志、學會有計劃做事情、學會提出問題解決問題。在活動實施階段，留給小學生自主活動的時間和空間，引導他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。調查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設想。充分注意到細節(jié)的把握，比如，為了把辯論賽搞得像，先讓學生來一次模擬演練，然后針對不足組織學生進行評價，讓相關學生、辯手明確需要改進的地方，增強了指導的有效性和活動的實效性。(11)盲目攀比，導致學生利用手機炫耀、炫富，增加學生虛榮心。但是，我校是農(nóng)村寄宿制中學，而且實行的是十天一放假（上兩周課，放四天，這是為了給較遠學生節(jié)省來去的車費）很多學生家長長期在外打工，手機就成為了學生與家長溝通的主要渠道。活動結束后，我對整個活動進行調查問卷做了小結，表彰了積極參與活動的每一位同學。這是小學生進行研究性學習過程中感到比較困難的一個環(huán)節(jié)。5． 預計教學過程可能出現(xiàn)的問題，準備應對策略。造紙專家小組：研究造紙術的歷史與變革并自制再生紙或卡片。二、實施方案的制定我們確立了以下六個方面的研究內容，并大體確定了問題解決的方式、方法。、小組分工合作：圍繞研究任務，擬定研究計劃，確定研究子課題。第三、四大組的同學利用課余時間，采訪學校圖書管理員、倉庫保管員、文印室打