記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)朗讀指導(dǎo)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)。思考：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？然后有語(yǔ)氣地 讀出來(lái)。 過(guò)渡：我們就用這種方法來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 （ 1）自讀思考。種子榨的油叫桐油。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解金華雙龍洞的特點(diǎn) 。 （ 1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對(duì)。齊讀課題。 （自以為、沒(méi)有一處、擠壓、稍微、準(zhǔn)會(huì)） （ 3）感情朗讀。 三、總結(jié)。 造句； 時(shí)而??時(shí)而??（引導(dǎo)體會(huì)在描寫(xiě)景物、事物的形態(tài)變化時(shí)可以運(yùn)用，舉例提示：“大海時(shí)而??”，“舞蹈動(dòng)作時(shí)而??”，“我的心情??”等） 即使??也??（讀課文范句，體會(huì)分句間轉(zhuǎn)折的意思，然后教師或?qū)W生示范造句，指導(dǎo)仿造） 。指讀。古詩(shī)云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥 小船”，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無(wú)險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。課文中指洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。 認(rèn)清字形（一類(lèi)生字要求會(huì)寫(xiě)） 。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 。 突兀森郁：形容山勢(shì)高峻，樹(shù)木茂盛。 （ 3）班級(jí)交流。這里又是怎樣的景觀呢？ 自學(xué)外洞，把自己的收獲 匯報(bào)給大家。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。 結(jié)束語(yǔ)：這篇文章寫(xiě)了雙龍洞的外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)。 發(fā)散：學(xué)生出示相關(guān)的
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