《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計（朗讀指導）-預覽頁
【正文】 （ 1）自讀思考。 板書：路上──洞口──外洞──孔隙──內(nèi)洞──出洞 三、布置作業(yè) 。 今天我們繼續(xù)學習第 9 課《記金華的雙龍洞》。 過渡：請大家打開書，朗讀課文的四、五、六自然段，看看我們都隨葉老游覽了哪些地方，你最喜歡哪個地方，為什么？（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞） 過渡：這高大的溶洞，景象奇特，我們一起來到洞口，看到了什么，你有什么感受？請你用筆劃下來，再讀一讀。 過渡：我們就用這種方法來繼續(xù)學習。 誰能把這種奇特的感受讀出來？ 過渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙。 （ 1）看圖片后說說你 看到了什么？孔隙給你什么感受？（窄小、低矮） （ 2）自讀第五自然段，說說從哪些詞句中體會出來的。 （ 4）有感情朗讀全段。思考：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？然后有語氣地 讀出來。 （ 5）出示資料： 洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探?！?、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。 過渡：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。 針對學生的展示進行總結(jié)。同 學們 ， 我們身邊無處不存在美，只要對生活充滿愛，只要認真觀察，認真體驗，就會寫出具體生動的好文
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