記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)朗讀指導(dǎo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同 學(xué)們 ， 我們身邊無(wú)處不存在美，只要對(duì)生活充滿愛(ài)，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，就會(huì)寫(xiě)出具體生動(dòng)的好文章來(lái)。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。 （ 5）出示資料： 洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。 （ 4）有感情朗讀全段。 誰(shuí)能把這種奇特的感受讀出來(lái)？ 過(guò)渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙。 過(guò)渡：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，朗讀課文的四、五、六自然段，看看我們都隨葉老游覽了哪些地方，你最喜歡哪個(gè)地方，為什么？（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞） 過(guò)渡：這高大的溶洞，景象奇特，我們一起來(lái)到洞口，看到了什么，你有什么感受？請(qǐng)你用筆劃下來(lái)，再讀一讀。 板書(shū)：路上──洞口──外洞──孔隙──內(nèi)洞──出洞 三、布置作業(yè) 。 進(jìn)：課文中作量詞。森郁：森林茂盛。 郁：左邊是“有”，右邊是“右耳旁”，不能寫(xiě)顛倒。 教師范讀。 《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì) （朗讀指導(dǎo)） 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字；理解并掌握“盤(pán)曲、蜿蜒、突兀森郁、顏色各異、變化多端”等詞語(yǔ)。 說(shuō)說(shuō)跟著作者游了一趟雙龍洞，你印象最深的是什么？ 對(duì)于金華的雙龍洞 ， 通過(guò)預(yù)習(xí)你都了解些什么情況 ？ 二、檢查預(yù)習(xí) 。
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