【正文】 3. (小組活動。 ) T: Match and write down the letters on the line. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Step 5 Project 第五步 綜合探究活動 (時間 :8分鐘 ) 通過游戲和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和運用所學(xué)語言進行交際的能力。 ) T: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ss: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg (2)(告訴學(xué)生，每個英文字母都有印刷體和書寫體、大寫和小寫之分。 ) —Nice to meet you. —Nice to meet you, too. (教師示范表演。 ) 3. (播放 1a錄音 , 讓學(xué)生跟讀 , 注意模仿語音語調(diào)。 1. (運用真實情境，讓學(xué)生學(xué)會如何與他人簡單地打招呼。 ) —Hello! = —Hi!(非正式 ) —Hello! —Hi! (同時教師可以請一位學(xué)生幫忙 ，示范熟人之間應(yīng)怎樣打招呼，并讓學(xué)生之間用真實姓名依次操練。分別教他們說 I’m Kangkang. I’m Michael. I’m Jane. I’m Maria. 引出 I’m=I am. 再問Are you …? Yes, I am./ No, I am not.) (板書并要求學(xué)生掌握。 ) T: Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation, please. Then practice the dialog with the tape. (教師給以適當(dāng)漢語提示。完成 2a。 (2)活動過程 : ① 活動準(zhǔn)備。 (2)練習(xí)字母 AaGg的讀音及本節(jié)課所學(xué)的問候語。 (3)有關(guān)說明： ① 活動前需向?qū)W生展示四種卡片，以便活動時辨認(rèn)。 ) (2)(兩人一組用身體組成任何一個大寫字母，并大聲說出該字母。 ) T: Act out the dialog with your own names. S3: Hi! S4: Hi! S3: I’m … Are you …? S4: Yes, I am. S3: Hello! Are you …? S5: No, I’m not. I’m … S3: Nice to meet you. S5: Nice to meet you, too. S3: Hi! Are you …? S6: Yes, I am. S3: Wele to China! S6: Thanks./Thank you. Step 4 Practice 第四步 練習(xí) (時間 :10分鐘 ) 通過教學(xué)讀寫字母 AaGg 并做字母接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ) (教師接著對剛剛做過自我介紹的學(xué)生進行提問，練習(xí)上面板書的另兩個句式。 ) 2. (用投影儀或教學(xué)掛圖出示 1a，圖中康康在接機大廳接人，三個外國學(xué)生剛下飛機。 Unit1 Topic1 Section A參考教案 Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本課重點活動是 1a, 2a和 3a。